現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量繁多，良莠不齊，如何選擇一個好的培訓(xùn)機構(gòu)是個課題。在對培訓(xùn)機構(gòu)的選擇有疑惑時，還有個好辦法，就是從身邊親戚朋友中打聽好的培訓(xùn)機構(gòu)，最好是他們正在其中學(xué)習(xí)的培訓(xùn)機構(gòu)，因為身邊人的親身經(jīng)歷更加真實，這樣可以起到很好的參考作用，如何親戚朋友的孩子在該英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)后，取得了大的進步，則說明該機構(gòu)教學(xué)水平不錯，可以作為考慮對象。

1、三歲孩子找一對一的外教好，還是專業(yè)幼兒英語培訓(xùn)機構(gòu)好？

孩子剛剛來到這個世界一千天，寶媽們就紛紛使出渾身的解數(shù)，啟動了折騰模式，再也不讓孩子消停。望子成龍，望女成鳳，可憐天下兒女心。為什么規(guī)定孩子七歲上學(xué)呢？就是為了讓他們在七歲之前盡情地玩耍，沒有壓力、自然而然地面對這個對他們來說還是嶄新的世界，為什么上學(xué)前的那個機構(gòu)叫幼兒園呢？有點像動物園的感覺哈，實際上也就是把這些孩子放在一起“圈養(yǎng)”。

在一起玩耍，逐漸的了解自己屬于一個集體，在集體里怎么和小伙伴打交道，怎么和老師打交道等等，并沒有學(xué)習(xí)的任務(wù)，就是做游戲，那現(xiàn)在家長突然想起來要帶三歲孩子報班，請外教或者是專業(yè)機構(gòu)來教孩子學(xué)英語。哎，是不是相煎何太急？所謂理想的狀態(tài)是孩子出生在一個雙語家庭，不知道家長是否考慮過這個選項，孩子同時學(xué)兩個母語三個母語都是有可能的。

但是前提是，每個語言每個母語發(fā)聲者都必須生活在同一個屋檐下，然而，在孩子入學(xué)以后，作為社會主流的母語將大行其道，而非社主流母語將日益衰微，直至有可能消失。學(xué)校現(xiàn)在最早開始學(xué)英語是小學(xué)一年級，這個選擇這個決定已經(jīng)違反了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。就是太早了，即使把它提前到幼兒園用傳統(tǒng)方法仍然對于95%以上的學(xué)生是一個嚴重的挑戰(zhàn)，是一個基本上不可能完成的任務(wù)。

學(xué)?，F(xiàn)在最早開始學(xué)英語是小學(xué)一年級，這個選擇、這個決定已經(jīng)違反了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。就是太早了，即使把它提前到幼兒園，用傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)英語對于95%以上的學(xué)生仍然是一個嚴重的挑戰(zhàn)，是一個基本上不可能完成的任務(wù)。因為如果使用了正確的方法，比如“五步法英語”，就可以在兩年多一點的時間，把英語全部學(xué)完，然后像學(xué)語文一樣跟著走就是了，無需擔(dān)心任何考試和成績，

2、兒童英語培訓(xùn)機構(gòu)哪個品牌好？

我是從事多年英語教育的老師，關(guān)于如何選擇優(yōu)質(zhì)的英語培訓(xùn)機構(gòu)，可以從以下幾點去判斷：一、英語學(xué)習(xí)有兩條路可以走：1，浸入式英語學(xué)習(xí)法；2，非母語環(huán)境學(xué)習(xí)法。很多家長沒有搞清楚這兩個不同的路，結(jié)果是浪費了很多培訓(xùn)經(jīng)費，孩子的英語卻得不到有效的提高，首先，浸入式，就是父母、學(xué)校老師，都是用英語介入孩子的生活中。

最有效途徑，就是就讀全英中英文類別的學(xué)校，這樣的浸入式，才真正有用，而平日一周一兩次的課外英語補習(xí)，則用處甚微。目前，我們大量的英語培訓(xùn)機構(gòu)，都是屬于這類高費用，低效率的模式來開展教學(xué)，因此，如果家長無法足夠費用讓孩子讀貴族的學(xué)習(xí)，浸入式學(xué)習(xí)法就基本不需要考慮了。因為你花了許多錢，無論哪個培訓(xùn)機構(gòu)，效果都是甚微的，

二、非母語英語學(xué)習(xí)法，適合家庭情況一般，又迫切提高英語能力的學(xué)生。在非母語環(huán)境，要有效學(xué)英語，是不能照搬國外的母語環(huán)境的英語學(xué)習(xí)法（浸入式學(xué)習(xí)法），上面已經(jīng)提及，每周花大量的學(xué)費，卻只浸泡一兩節(jié)課，效果很有限，非母語英語學(xué)習(xí)法，是線性的教學(xué)結(jié)構(gòu)。首先，我們把單詞一下子提高到基礎(chǔ)的1200個高頻詞（小學(xué)要求掌握的詞匯量），然后在單詞基礎(chǔ)上，進行閱讀訓(xùn)練，以此來提升語法，以及激活之前學(xué)到的單詞，

最后，才是口語與聽力訓(xùn)練。目前市面上的英語培訓(xùn)班，都是采取“偽浸入式”的教學(xué)方式，非母語英語教學(xué)方式是沒有的，換句話來說，非母語英語學(xué)習(xí)法，重點在于這個英語學(xué)習(xí)步驟，不在于你是否參加培訓(xùn)班，三、如果一定要選擇培訓(xùn)機構(gòu)，則要看外教的中文水平如何，因為很多外教中文不好，在課堂上只能不斷的飆英語，孩子基本是聽不懂，沒辦法學(xué)得進去，整節(jié)課都是老師笑，跟著賠笑，老師跑，他跟著跑，所以，中文不好的外教，用處甚微。