上海市區級教師管理平臺十三五，十三五課改教育軟件是怎樣的

來源：整理時間：2022-12-09 03:38:17 編輯：上海生活手機版

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1，十三五課改教育軟件是怎樣的
2，十三五對代課教師有什么處理意見
3，外地回滬退休人怎么申領港澳通行證
4，十三五計劃中對長期在崗代課有何解決
5，直轄市的區比如上海的金山區虹口區算什么級別
6，對十三五教育均衡發展的看法認真的回答在線等
7，如何加強礦山安全管理

1，十三五課改教育軟件是怎樣的

我的哥哥是在南、京的北、大青、鳥好像說是學的還可以，我想去北、京的去看看，他給我了一個圖片說是他的同學的朋友在北京學的那個校區說是還不錯，應該是較為好點的校區，曬圖~~~~~

呵呵，應該說是稍微好點的校區把，誰能保證校區里面老師都是最牛的呢~~~~~我有朋友滴哥哥是在北、京學的，上次有長圖片發到了QQ里，分享~

十三五課改教育軟件是怎樣的

2，十三五對代課教師有什么處理意見

五年規劃，是中國國民經濟計劃的重要部分，屬長期計劃。主要是對國家重大建設項目、生產力分布和國民經濟重要比例關系等作出規劃，為國民經濟發展遠景規定目標和方向。　　實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。

針對代課時間長短，教育部應該給予每位代課教師相應的補貼。

十三五對代課教師有什么處理意見

3，外地回滬退休人怎么申領港澳通行證

您好！如果您的戶口在外地，那就必須回到戶籍地辦理！不可以異地辦理的！帶上身份證、戶口簿、2張2寸白底照片到戶籍所在地的公安局出入境管理處辦理！一般10 個工作日辦結！工本費100元！

或許你是可以在上海辦港澳通行證的因為從2012年9月起，北京、上海、廣州等地已可以異地辦理護照和港澳通行證了條件是得有當地的居住證，并在當地交納社保滿12個月不知這種異地辦證是否對退休人員開放？建議你先打電話去咨詢下，免得白跑哈（既可打上海的區級或區級以上的公安局出入境管理中心電話咨詢，也可打便民服務熱線12345咨詢）希望這些能為你提供參考哦

外地回滬退休人怎么申領港澳通行證

4，十三五計劃中對長期在崗代課有何解決

“十三五”推進教育現代化與人才強國、人力資源強國建設研究“建議”指出：提高高校教學水平和創新能力，使若干高校和一批學科達到或接近世界一流水平。建設現代職業教育體系，推進產教融合、校企合作。優化學科專業布局和人才培養機制，鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉變。

國家沒有代課教師國家出臺的有新政策。只有各地地方政策，如下： “對具備教師資格、符合教師任職條件、未能考錄的代課人員根據崗位需要進行考核，妥善安排轉崗。寄宿制學校后勤服務崗位、掃盲崗位和社會其它崗位聘用人員時應優先考慮代課人員。”這是甘肅省2012年9月25日關于妥善解決代課教師的政策。

5，直轄市的區比如上海的金山區虹口區算什么級別

金山區，虹口區屬于上海市市政府直接管轄的區級地方// 地級市定義行政區劃級別相當于地區、自治州級別的市。地級市為省轄市，下分為市轄區和縣、自治縣，旗，自治旗，往往代管縣級市，形成“市管市”，引起很大的爭議。地級市有幾種情況 1、管縣的地級市，目前占多數。 2、不管縣的地級市，這里又分成兩種情況， 2.1 設區的市，目前有廈門、深圳、珠海、佛山、海口、武漢、鄂州、萊蕪、烏海、克拉瑪依等。 2.2 不設區的市，直接管轄鄉鎮，目前只有東莞、中山、嘉峪關、三亞等四個市，俗稱直筒子市。幾個接近概念的比較 1 地級市和較大的市按照82年憲法的規定，大陸實行省、縣、鄉三級地方行政區劃體系，只有較大的市可以管轄縣。但是憲法實施之后，很多市開始管縣，他們并不是自然形態上的“較大”，也非國務院批準的“較大的市”。 2 地級市和設區的市設區的市是法律上的用語，基本等同于地級市，但是地級市也有少數并沒有設區。 3 地級市和副省級市地級市是從行政區劃層級上來說的，副省級市是從領導級別配置上來說的，所以副省級市也屬于廣義的地級市。 4 地級市和計劃單列市計劃單列市享受省一級的經濟管理權限，但并不在行政區劃層級上有什么改變，所以計劃單列市也屬于地級市。法律爭議地級市是否是憲法上的較大的市，這點上有爭議，比較主流的看法是不是，因此有地級市管縣違憲的爭議。改革方向按照“縮省并縣，省縣直轄”的改革方向，地級市要逐步取消對縣的管轄，形成地級市和縣都直轄于省、自治區。

不算. 虹口區就是上海市其中的一個區,金山區也是,就是有點靠郊區了.

6，對十三五教育均衡發展的看法認真的回答在線等

“十三五”期間，將重點做好以下三項工作：第一，推動義務教育均衡發展。從統籌城鄉義務教育發展，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，做好進城務工人員子女教育，鞏固免試就近入學成果，提升義務教育治理水平，加強義務教育均衡督導等方面，探索推進市地這樣的區域義務教育均衡發展。　　第二，辦好特殊教育，基本形成布局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系。殘疾兒童、少年義務教育全面普及，殘疾人接受非義務教育的比例顯著提高，特殊教育條件保障和教育教學質量進一步提升。　　第三，困難學生資助要做到全覆蓋，將農村義務教育“兩免一補”政策擴大到全國所有義務教育學校學生，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生，實施普通高中免除學雜費。(國家發改委新聞發言人趙辰昕)

在人人都有學上之后，人們對教育公平的關注主要體現在教育質量上。促進均衡發展要把提升質量作為根本，更加注重教育的內涵發展。要全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，深化教學內容、課程體系和教學方法改革，促進學生德智體美全面發展。切實減輕學生課業負擔，讓學生從應試教育的重壓下解放出來，生動活潑學習、健康快樂成長。二是“縮差距”。城鄉免費義務教育全面實現后，城鄉、區域間發展不均衡上升為義務教育的主要矛盾之一。促進均衡發展，合理配置資源是促進義務教育均衡發展的根本措施。建校標準，實現了辦學條件均等化；鼓勵教師跨校兼課、兼職，促進了高水平教師資源共享。要從硬件、軟件等各方面促進區域內教育資源均衡配置，努力辦好每一所學校。推進學校標準化建設，取消設置重點校和重點班，統一學校公用經費和生均教育經費標準，加大薄弱學校改造力度。實行區域內教師和校長交流制度，加強薄弱學校教師隊伍建設。加強教育信息化建設，搭建優質教育資源共享平臺。四是“建機制”。義務教育均衡發展是一個長期的過程，也是一項復雜的系統工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉之間的分割，形成城鄉和地區義務教育共同發展機制。認真總結一些地方探索的學區管理、集團化辦學、農村九年一貫制、示范性高中和重點高中招生指標定向分配到初中等做法和經驗，創新教育管理運行機制。強化督導評估，建立義務教育均衡發展評估和激勵機制。還應注意的是，促進義務教育均衡發展，不是“削峰填谷”搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學校的同時，要鼓勵優質學校繼續辦出水平、辦出特色。

7，如何加強礦山安全管理

我國仍然處于礦山安全事故多發的特殊時期。為響應國家“科技興安”戰略思想，貫徹落實《安全生產“十三五”規劃》中監管監察能力建設和信息預警監控能力建設的要求，建立健全各類企業安全生產監測、行政執法、隱患排查體系與應急救援體系成為一項日益重要和緊迫的任務。礦山之星安全綜合監管平臺在互聯網、物聯網、云計算的基礎上，集合了傳感器技術、遙感技術、電子技術、通信技術、計算機技術、數學算法、三維動畫等多種先進科學手段，包含礦山安全“六大系統”等各類安全系統、集成聯網。可完成礦山監測信息的自動采集、存儲、網絡分發、預警顯示等功能。礦山安全綜合監管平臺廣泛適用于各級監管部門和各級生產經營單位。可滿足各類礦山安全生產監管監察業務的數字化、網絡化和智能化處理的需求。

煤炭行業是高危行業，安全管理工作是一切工作的重中之重，隨著社會的發展與人民生活水平的不斷提高，以人為本的思想也越來越突出。因此，安全管理更是一刻也不能松懈。筆者在多年的工作實踐中認識到，要抓好煤礦安全管理必須形成“制度覆蓋廣，安全人人抓，隱患有人查，整改有人督，事情有人辦”的安全工作機制。健全管理制度，形成嚴密的安全防范網絡抓好安全生產，健全制度和創新機制是根本。構筑全礦上上下下安全生產防范體系，嚴格遵守“礦長統一領導，部門依法監管”的原則，實行礦長全面負責，群眾監督參與，使干部和全體職工都重視和支持。在這個過程中，著重建立并嚴格執行四種制度：一是嚴格落實煤礦生產責任和著力抓好十項措施。進一步強化煤礦安全生產的主體地位，全面落實煤礦安全生產責任，著力抓好井下通風、頂板支護、提升運輸、機電設備管理、防瓦斯、防滅火、防煤塵、防治水，規范入井人員安全防護裝備、控制超能力生產等十項措施。二是實行每月一次的安全生產例會制度和隱患排查治理制度。三是實行安全生產控制指標制度，杜絕“三超”作業。做到一日一參考，一月一對照，一季一公布，半年一總結，年終總兌現。對于工作到位，沒有突破生產控制指標的，要給予獎勵；對于不負責任的，發生重大事故的，要給予重罰，并追究相關責任人的責任，甚至追究刑事責任。四是制定評價標準和工作目標，促進煤礦加大安全生產投入，徹底改善安全生產條件，不斷夯實安全生產基礎工作。強化基層干部的責任意識，夯實基礎管理一是要加強基層干部的責任心教育，嚴肅整治只講生產不講安全、視安全工作為兒戲的壞風氣，努力使每一位基層干部“安全工作責任意識到位”。二是強化遵章指揮意識。在安全生產過程中，基層干部是直接的指揮者和管理者，所以，必須帶頭做到吃透規程措施，熟悉管理制度，并進行學習和考試，考試不及格就不能上崗，同時也要把規程、措施貫徹到每一個工人。對于那些只抓生產不抓安全的基層干部要給予嚴肅處理，對不負責任的要及時撤換。三是強化現場把關意識。煤礦安全工作重在現場，所以要求基層干部必須強化現場把關意識。基層帶班干部要把好現場工人遵章作業提示關，提高工人遵章作業意識。一方面現場安全提示有親切感，工人容易接受；另一方面，因為絕大多數工人都明白，若不遵“旨”照辦，帶班干部一旦發現“三違”，不僅“丟面子”，而且還要“丟票子”，所以通常來說，帶班干部在現場進行安全提示是極為有效的；其次是帶班干部要把住重點人物關。對那些經常有違章行為的人，要盯緊盯牢盯實，使其沒有違章作業的機會；同時要掌握有利時機，設身處地、用現實案例教育其遵章守紀，增強認識；最后是要善于把住現場安全生產的重點環節、關鍵部位，才能保證安全生產工作的順利進行。四是形成以帶班干部為主的安全責任體系，改變過去以工人為主的安全責任體系管理模式。加大對干部的處罰力度，工人違章，帶班干部也要受到牽連和處罰，用以體現干部是決定因素的原則。因為工人違章作業絕大部分是由于干部管理不到位所造成的。干部肩上有擔子、有壓力，迫使帶班干部不得不抓好安全工作，使帶班干部中“嘴動手不動、兩腿怕動、頭腦不動”的現象減少，形成“干部盡心竭力抓安全，工人一心一意保安全”的安全生產新局面。從嚴把關，全力進行安全隱患排查和消除事故隱患排查及消除的關鍵是及時發現事故隱患并及時排查處理。根據生產具體情況建立一整套完善的事故隱患排查制度，能有效地控制事故的發生，尤其是控制重大事故的發生。首先事故隱患排查的關鍵是抓現場管理。作業現場事故隱患排查應遵守的原則是：不安全不生產；事故隱患未徹底處理不生產；安全措施不落實不生產；生產過程中出現事故隱患，必須立即停止作業，進行事故隱患整改；交班時事故隱患未處理徹底，必須向下一個班交待清楚。執行這項工作的關鍵人物是跟班干部，其具備的專業知識的多與少，責任心的強與弱，直接影響現場事故隱患的發現、排查及其預防。因此，抓好事故隱患排查的關鍵是：抓跟班干部的安全管理，提高跟班干部安全素質和責任意識。其次重大事故隱患治理，首先應及時采取有效的、針對性強的防范措施，以控制其引發事故。現場管理者責任心的強弱及其擁有的安全技術水平高低決定重大事故隱患是否帶來危害。提高現場安全管理者的安全技術水平是關鍵，同時排查重大事故隱患要快速，做到資金、材料設備、技術措施落實到位，不要怕花錢、不要怕費時、費力，更不要有僥幸心理，尤其是不可急功近利。再者，事故隱患的消除要通過多種渠道，尤其是要增強所有從業人員的安全意識，不斷提高安全文化建設。由于從業人員的素質參差不齊，要求安全管理方法也要千差萬別，這就需要煤礦全體干部員工共同努力才能實現。人是引發事故隱患的最活躍因素，所以消除事故隱患首先要抓住人為這個關鍵，不斷強化作業人員、管理人員的安全素質教育，增強人的安全責任心。強化培訓，增強職工防范意識一是重視安全生產的思想教育，提高員工安全意識。安全生產的思想教育包括：安全生產的法制教育、道德教育、集體榮譽感教育、責任感教育。法制教育就是對員工進行安全方針、政策、法紀、事故案例教育以及安全生產技術法規教育等，使員工自覺遵守安全生產的法律、法規，做到執法、懂法、守法；道德教育就是讓員工在工作中逐步養成希望為他人服務的情感，做到“我不傷害別人”，當別人受到傷害時能及時搶救，尤其是當他人違章時能及時制止，并能及時提醒他人預防為主；集體榮譽感教育就是讓員工關心集體的榮譽、企業的興衰，把自己在生產中的行為與集體的榮譽緊密聯系起來，讓員工知道，不安全行為易發生工傷事故，不僅影響班組和企業的記錄、評比和聲譽，還會造成經濟上的巨大損失，有損企業的形象；安全責任感教育就是讓員工充分認識“我”在家庭、企業和社會中的重要性；正確認識自己的價值，樹立正確的安全價值觀；認識到安全不僅是企業生產的需要，最主要的還是自己的安全需要；認識到安全不僅是要對企業負責，對社會負責，更是對自己、對家庭負責。二是加強員工的安全技術知識和技能教育，提高安全管理層次。安全生產技術知識教育，包括一般生產技術知識、一般安全生產技術知識和專業安全生產技術知識等教育。一般生產技術知識教育的主要內容有：企業的基本生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機械設備的性能和知識，工人在生產中積累的操作技能和經驗以及產品的結構、性能、質量和規格等。一般安全生產知識教育就是井下的危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；個人安全防護常識等。專業安全生產技術知識教育比較專門和深入，包括安全生產技術知識，以及根據這些技術知識和經驗制定的各種安全生產操作規程等教育。總之，加強煤礦安全管理，做到防患于未然。不僅要從制度上，還要從基礎管理、從人員、從素質教育上保證經常化、全面化和規范化。只有這樣才能真正實現企業安全生產管理工作的長治久安