久久这里只有,av综合网站,欧美色偷偷大香

本文目錄一覽

1，幼兒園如何有效開展家園共育
2，幼兒園常用的家園共育的方式方法有哪些
3，幼兒園中班家園共育欄范文怎樣培養(yǎng)幼兒懂得分享
4，家園共育中班家長怎樣鼓勵孩子自己的事情自己做
5，淺談幼兒園如何做好家園共育
6，淺談如何做好幼兒園家園共育工作

1，幼兒園如何有效開展家園共育

摘要：幼兒園的生存與發(fā)展不是孤立的，它必須得到社會各界的支持與合作，必須與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能形成幼兒教育的合力。因此，家園共育是幼兒教育發(fā)展的必由之路。作為一線教育工作者必須想方設法做好家園共育工作，才能為幼兒的健康成長鋪路搭橋。（剩余2333字）

幼兒園如何有效開展家園共育

2，幼兒園常用的家園共育的方式方法有哪些

1活動目的。為了讓家長更好地了解幼兒真實、全面、近距離地觀察。2活動過程 .家長們觀摩了孩子們的晨間活動、早操、生活與教學活動。3經(jīng)驗效果。此次開放日活動讓家長們看到了孩子的進步。4、家園溝通個別化家園合作首先就要隨時適當?shù)臏贤ǖ鹊模憧梢宰约涸诎俣壤锩婵纯矗拥木唧w。

1 家園練習冊，放在孩子書包，由老師和家長共同記錄孩子在家在園的表現(xiàn)。2 家校通/寶寶在線，但是這2種方式比較單項線，只能由老師發(fā)給家長。3 家長開放日，讓家長進到園所直接體驗。4 家長會5 每日接送孩子的口頭溝通。6 app，家長和教師可以通過下載app，然后在各自的端口進入，從“云”上看孩子的情況，也可以互動。

幼兒園常用的家園共育的方式方法有哪些

3，幼兒園中班家園共育欄范文怎樣培養(yǎng)幼兒懂得分享

一、營造親密、信賴、和諧的氛圍。要形成分享行為，首先應該讓幼兒信任對方，關(guān)愛對方，必須在幼兒之間、師生之間建立信賴和親密的感情，這是基礎。于是，砸死幼兒園我們要有意識地注重培養(yǎng)這一氛圍，無微不至地關(guān)愛孩子們的生活與活動。從古至今流傳下來的故事《孔融讓梨》也是一個非常典型的事例。通過學習故事，讓他們懂得分享和謙讓是一種優(yōu)良的品質(zhì)，并同時鼓勵他們用自己的實際行動向孔融學習，從而體會到學會謙讓也是一總快樂。在游戲中，我也無時無刻地訓練幼兒的分享行為，當孩子們在活動時，我常以“伙伴”的身份加入到他們的活動中去，和他們一起游戲，一起“出謀劃策”讓他們充分體驗到分享帶來的樂趣，從而自覺地產(chǎn)生分享的動機。幼兒們的心靈是純凈的，在老師們的引導之下，他們相互親近，相互友愛，彼此信賴，開始逐漸形成關(guān)心他人、同情他人和幫助他人的意識。二、在幼兒中樹立榜樣，進行教育。常言道：孩子是成人的影子，他們對大千世界的最初認識源于成人，為人處事的言語舉止都是成人的“翻版”，因此，老師、父母都能成為孩子的榜樣。

幼兒園中班家園共育欄范文怎樣培養(yǎng)幼兒懂得分享

4，家園共育中班家長怎樣鼓勵孩子自己的事情自己做

他山之玉：我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。現(xiàn)代的孩子勞動情況普遍較差，一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神，更主要的一方面是家長對孩子的教育上普遍存在著重智輕德的傾向。加之有些家長對孩子的溺愛，許多孩子自己應該和可以去做的事家長都包辦代替了。如：在班上教師要求孩子們每天到校都要自帶手絹。有一天，一名將近6歲的女孩兒忘了帶手絹。當教師檢查小朋友的手絹時，她居然振振有詞地說：“都怪我媽媽，她太糊涂了，忘了給我?guī)纸仯　鼻疲『⒆咏z毫沒有意識到忘帶手絹是自己的事，還怪到了她媽媽的頭上。聽完她的話，教師簡直哭笑不得。本來，到了大班，按老師的要求每天自帶手絹是孩子自己記住的事，但由于媽媽缺乏這方面的教育意識，把孩子的一切事情都包辦了，這怎么能培養(yǎng)起孩子的獨立自理能力呢？所以，這類問題值得做家長的認真反思。兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，凡事喜歡說“我能”、“我自己來”喜歡自己去嘗試體驗。我認為成人要珍視孩子的這種獨立愿望，并抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等。注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力。一、學會自理要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要借此機會進行教育。家長可以問孩子：“玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了？”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養(yǎng)他們獨立的自理能力。二、承擔簡單的家務勞動孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷；擦桌椅；掃地；倒垃圾；洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。三、自我服務勞動自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整潔衛(wèi)生的勞動。作為大班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等；能初步搞好個人衛(wèi)生；能穿脫衣服，系鞋帶；學會削鉛筆、包書皮；能對自己的學習用品進行分類整理和保管。由于幼兒做事堅持性差，在培養(yǎng)“自己的事情自己做”方面需要老師和家長經(jīng)常提醒，適時鼓勵，增強幼兒學習做事的興趣，使孩子初步養(yǎng)成做事有始有終、負責到底的良好習慣。總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)幼兒的獨立性，還能培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有積極作用。

5，淺談幼兒園如何做好家園共育

家長和老師的溝通對孩子教育重要，像是有了家園共育平臺學童樂大家的溝通會變得暢通，能留言和及時查看學校通知。

進入民族幼兒園這個大家庭，每天都能看到孩子們帶著可愛的笑臉進入我們園內(nèi)，開始一天的學習、游戲。可是有一次早晨，我站在大門口迎接小朋友時聽到一位家長對自己的孩子說：那個小朋友再打你，你就打他。他要是咬你，你就狠狠地咬他。這樣一句話，讓我心里很不是滋味。家長的這種教育方法會讓孩子從小就形成爭強好勝、打架斗毆的思想。時間長了，不知道忍讓，就成了小霸王。將來怎樣融入社會，怎樣成為對社會有用的人呢。因此我認為，為了幼兒健康成長，幼兒教師與家長之間建立合作關(guān)系是非常必要的。針對這一問題，我談幾點粗淺的認識。首先，我們家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響也十分重要，孩子每天健康、快樂的成長是每位家長最關(guān)心的問題。家長朋友們也應學習一些育兒知識，掌握一些科學的育兒方法。建議家長朋友們在工作之余犧牲一點娛樂、聚會時間，學一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解現(xiàn)在的社會需要什么樣的人才，自己怎樣做才和老師配合好，共同教育好孩子。我想通過閱讀刊物或網(wǎng)上的家教文章，或與同事朋友交流一下育兒心得等等方式，能學習到一些家教知識，來提高自身的育兒素質(zhì)。這樣就能用更好的方法解決孩子之間的矛盾，與幼兒園的教育相吻合，而不是背道而馳。第二，家長要積極參加幼兒園組織的一些活動。如：六一及新年的節(jié)日聯(lián)歡會、每年的親子運動會、各班級舉辦的家長會、幼兒園家長開放日活動、親子活動等，這樣家長們能親自參與到幼兒活動中，以此來了解幼兒園的性質(zhì)、課程設置、目標等。并可以全面直觀地了解孩子在幼兒園的學習、生活、游戲及與其他小朋友的交往情況，同時也培養(yǎng)了親子情感。也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，有針對性的與老師配合，給孩子以幫助和教育。同時家長之間也增進了了解，能更好的溝通，減少摩擦。第三，家長的教育觀點應與教師一致。幼兒園的教育目標主要是對孩子進行情感教育、能力培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等一些素質(zhì)教育，讓孩子有一個良好的人生開端。家園主動攜手對幼兒進行同步教育，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路。例如：我園為每一位幼兒在入園后建立了寶寶檔案，內(nèi)容不僅包括幼兒的乳名、特點、愛好等，還有幼兒的整體介紹。通過這種方式，教師可以準確把握每位幼兒的特點并能針對性地開展教育，讓家長把孩子放在園里安心，幼兒也會盡快的適應集體生活。如;我園朱笑鵬小朋友有一些多動癥并且總愛擠眉弄眼，家長很著急焦慮，根據(jù)他的情況，我為他設計了感統(tǒng)失調(diào)的訓練計劃，每天趴在地毯上對著墻壁投球300次、跳繩100次，并利用我園感統(tǒng)教室里的器械如羊角球、袋鼠袋、晃動獨木橋及平衡觸覺板、按摩球等對他進行單獨訓練，經(jīng)過一段時間的堅持鍛煉，效果非常明顯。家長很感謝老師的付出，同時更配合幼兒園的工作。再有，我們教師每天面對家長的叮囑和請求，一定要重視，這是家長對我們教師工作責任心的考驗，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以我們一定要重視。晨檢的工作是繁忙的，家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個幼兒都更好的得到照顧，我園教師在門口增添了“教師備忘錄”，請家長把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫下來，這樣教師可以按照家長的囑托照顧每個孩子。如月月這幾天感冒，總要吃藥，所以在中午前半小時服藥。還有瑤瑤嗓子發(fā)炎，讓她多喝點水，有事打電話。源源家里來客人，今天4點提前接走等等。這個小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長更加的信任。前面提到讓孩子打小朋友的家長我及時把情況反映給了他的本班老師，通過溝通，化解了矛盾，也使家長認識到了自己教育孩子方法的錯誤。綜上所述，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置，始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。支持、幫助家長提高教育能力，充分體現(xiàn)了家園共育的重要性。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的發(fā)展。”讓我們的孩子都有一個幸福美好的明天。

6，淺談如何做好幼兒園家園共育工作

原發(fā)布者:龍源期刊網(wǎng)摘要：幼兒的生長環(huán)境比較簡單，主要的學習和活動場所就兩個：家庭和幼兒園；由于幼兒家庭的文化背景不同，這就需要教師在溝通的過程中用不同的方式去進行，幼兒的家園共育工作需要教師用一種嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待。關(guān)鍵詞：幼兒園家園共育措施一、目前幼兒園家園共育工作的一些問題1.園內(nèi)活動問題很多園內(nèi)的老師都會反映一些家長不配合園內(nèi)的工作，認為把孩子送到了幼兒園，教育的工作就應該是老師的責任，老師安排的一些需要家長幫助準備材料的家庭活動，很多家長都會表現(xiàn)出不支持以及不滿意的態(tài)度。而很多家長又認為，家園共育工作的地位不對等，將幼兒園的教育工作作為中心，家長需要無條件支持幼兒園的工作，家長始終是處在需要服從的位置上，不考慮家長的需要和想法。2.教育方式上的分歧一些家長認為孩子的教育就是能夠認字、可以使用加減運算、能夠識讀拼音、能夠背誦古詩詞，目前的智力培養(yǎng)最重要，從而忽視了孩子應該注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性。3.家長與教師之間的溝通問題通過與一些家長溝通的過程中可以發(fā)現(xiàn)，很多家長對于建立良好的溝通和信任之間出現(xiàn)一些疑問和困惑，他們非常急切的想了解孩子在園內(nèi)的生活狀態(tài)，希望老師對自己的孩子肯定和喜愛，有的甚至對老師提出的建議會很敏感，會有一種老師會不會不喜歡我的孩子？我不在