上海市人的高貴在于靈魂閱讀理解，閱讀人的高貴在于靈魂答題

來源：整理時間：2023-05-01 02:32:47 編輯：上海生活手機版

1，閱讀人的高貴在于靈魂答題

就是說立下決心的堅定，不容許消極的事物而影響了自己美好的未來！

閱讀人的高貴在于靈魂答題

2，怎么理解人的高貴在于靈魂

但是，假如貧窮的我們都能夠像顏回那樣住在貧民窟仍然快樂如故，像子路那樣衣衫襤褸站在穿著貂裘大衣的人身旁也能毫無愧色，還會有人能夠恥笑我們嗎？人們恥笑的也許不是貧窮本身，而是有些人以貧窮為理由，放棄做人本該有的高貴與尊嚴，做出如上那些行為舉止

怎么理解人的高貴在于靈魂

3，人的高貴在于靈魂賞析

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“平庸的背景”比喻缺乏靈魂生活的環境：或吃喝玩樂，或追求物質利益，或爭名奪利……在惡劣的環境下，如有人出淤泥而不染，愛學習，愛思考，追求富足的精神財富，他的行為很是讓人感動。 2和3是指人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。

人的高貴在于靈魂賞析

4，人的高貴在于靈魂的閱讀答案

16．帕斯卡爾的名言突出了人的什么特點？（不超過5個字）引用這句名言有什么作用？（4分）17．本文主要使用例證法。在例證的選擇和使用兩方面各有什么特點？（5分）18．結合生活實際，談談人怎樣才能保持靈魂的高貴。要求：觀點明確，至少引用一句有關人的靈魂生活、精神世界的名言（本文已出現的不可再用）。（6分）參考答案及評分標準：16．第一問：脆弱、高貴。（2分，每點1分）引用帕斯卡爾的名言，是為了從中引出本文的論點“人的高貴在于靈魂”，并借助名言增強這個論點的說服力。（2分，每點1分。）17．①選擇例證，注重典型性，（1分）而且古今中外結合，名人和普通人結合。（1分）②使用例證，注重豐富性，（1分）前三個古代名人事例，從不同角度共同證明古往今來的賢哲珍視思想、靈魂、精神生活甚于一切，（1分）后兩個當今普通人事例，從不同角度共同說明“哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象”也令人感動。（1分。）（共5分。意思對即可。）18．【評分標準】共6分。觀點明確1分，按要求引用名言1分，有文本內容1分，有生活實際1分，論述合理2分。17．第1段中帕斯卡爾名言：“人是一支有思想的蘆葦?！痹摼溥\用的修辭手法，原意是說；本文作者引用該句名言，旨在表明。(6分) 18．聯系45段加點字和劃線句，說說作者在列舉了“少女躲在車廂的一角看書”的事例后，為什么還要列舉“許多青年看畫展”的事例？（6分）19、第6段劃線句“沒有比這更可悲的事情了”中的“這”指代的是，聯系第1段，說其“可悲”是因為。（5分）17．（6分）比喻（2分）；人的生命是脆弱的（2分）；即使人的生命是脆弱的，但因為有了思想，儂然比宇宙間任何東西高貴得多。（2分） 18．（6分）作者之所以這樣寫，首先是因為這兩個事例從個體到群體，更加有力地論證人應該有純正的追求（或者：論證平凡生活中并不缺少靈魂生活的跡象，而且閃現動人光彩。）（3分）；其次是因為作者對兩個事例的感受由回憶到領悟，認識更進一層。（3分） 19．靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。（2分）人如果失去了靈魂生活，就會不堪一擊，甚至變得平庸和卑鄙。（3分）1．作者說：“我常常發現，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩?！弊x敘述少女故事的文字，概括下列內容“平庸的背景”指________________________________________________；“靈魂生活的跡象”指________________________________________________；“很動人的光彩”指________________________________________________。2．根據作者的“羨慕”和“緬懷”，推測作者當時追求靈魂生活的情況。1．車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食少女躲在車廂的一角全神貫注地讀書、記筆記我覺得她仿佛沐浴在一片光輝中，我心中充滿感動2．讀書不夠積極主動，不夠專心，不夠人迷。

答：（1）文章的論點——人的高貴在于靈魂。（2）思路：第一部分（第1段）：提出文章的論點——人的高貴在于靈魂。第二部分（第2、3段）：列舉事例證明——“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。第三部分（第4、5段）：以普通少女為例，說明“平庸的”人也常常有著純正的追求。第四部分（第6段）：表達期望——祝愿人們保持著純正的追求2.文章如何將擺事實和講道理相結合,大大增強了文章的說服力?答：（1）第二段，舉例阿基米德和第歐根尼進行說理。兩個例子的角度又各有側重，一是生命將被別人奪取的時候，一是在地位顯赫的人物要提供幫助的時候，這樣就豐富地展示了賢哲們靈魂的內涵。精要的議論揭示了所舉事例蘊涵的道理：在這些有著豐富內在世界的偉人面前，無論是奪取生命的屠刀，還是至高無上的亞力山大大帝，都是那么無足輕重，不屑一顧；在這些有著高貴靈魂的偉人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。（2）第三段舉一位作家的例子進行論證。它不是單純的舉例，而是把舉例和引用緊密相結合。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據。側重闡述獻身于文選藝術的人，總是把它們看做寄托自己靈魂的所在。（3）第五段先敘說一個少女在車廂中專心讀書的例子。總之，文章舉例注意選取事例的典型有力，注意事例的角度各有側重，事例的敘述突出重點，并且運用簡要的分析，將擺事實和講道理相結合，增強了文章的說服力。3.讀了課文后.你覺得一個人的靈魂高貴體現在哪里?假如把"高貴"改為"高尚"好不好?答：（1）一個人靈魂的高貴體現在：a 有思想 b有豐富的精神財富，c有一種純正的追求。（2）把“高貴”改為“高尚”不好。因為“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文內容主要不是提倡一個人要有高尚的道德水平或較高的審美趣味，“高貴”雖然也指人的品質，但說人的高貴，又不限于品質這一個方面，本文的“高貴”主要強調的是人要“有一顆能思想的靈魂”。4.說一說你平時生活中發現過的"動人光彩"答：動人的光彩”即能夠堅守住自己的靈魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物質的競爭中享有豐富的精神追求等。本回答于2013.3.30日切勿抄襲！