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本文目錄一覽

1，上海市第十中學好不好
2，上海市第十中學的地址交通
3，上海市第一中學和上海市第十中學哪個比較好
4，上海第十中學是個怎樣的學校
5，上海市第十中學怎么樣
6，上海市第十中學的辦學特色
7，怎樣利用機械能急啊

1，上海市第十中學好不好

還行吧不過你既然進去了那就認真讀吧那里的教學質量還可以

市十中學是黃浦區的學校~去年說要申報區重點，好像成功了！教育質量也還可以！那時候黃浦區只有市八一個區重點學校，但是老師卻讓我們不要考市八，因為市八很亂，她說：就算考市十也不要考市八！市十中學地段還是不錯的，在文廟附近！

上海市第十中學好不好

2，上海市第十中學的地址交通

學校地址：上海市黃浦區永寧街25號；周邊地鐵：地鐵9號線、地鐵8號線、地鐵10號線；周邊公交：304、11內圈、920、306、929、66區間；

學校地址：上海市楊浦區世界路8號(近嫩江路)；周邊地鐵：地鐵8號線嫩江路站、地鐵10號線支線；周邊公交：90、大橋三線、966 、55；

上海市第十中學的地址交通

3，上海市第一中學和上海市第十中學哪個比較好

當然是市一中學好啊！都是公立的

市一是靜安區區重點市十沒聽到過

如果綜合比起來的話第一中學好。

第一中學好

上海市第一中學吧,畢竟是區重點

上海市第一中學和上海市第十中學哪個比較好

4，上海第十中學是個怎樣的學校

公立的.有高中的.學生一般,因為不是重點中學.學校在文廟附近,接近城隍廟.地處原來的南市區先黃浦區.周圍多是居民區,環境還行.

市十中學是原南市區的一所完中（高中初中），是公立學校,但不是重點。周圍環境一般。但對于居住在老南市的人來說，這所學校抓得較緊，升學率也比較高，但這指是重點班，其他普通班就難說了。

好學校

好像在什么永寧街，辦了個“市十杯數學應用知識競賽”結果獎都給我們學校拿掉了！！

男生女生貌似是一樣滴全白的，有藏青色條帶胸口有上海市第十中學標志褲子是全藏青色的兩側有白條帶

5，上海市第十中學怎么樣

簡介：上海市第十中學是一所有百年多歷史的公辦區重點中學，創辦于1906年，前身是“民立女中”、“市十女中”。中學高級教師潘文光為現任校長。學校教師敬業、教風嚴謹、學生樸實、校風正氣，以優異的教學質量在社會上享有聲譽，獲得社會、家長的普遍認可和贊譽。在教學大樓上，有醒目的幾個大字“做更好的自己”、“篤行勤學”，這也正是學校的校訓。注冊資本：498萬人民幣

上海市第十中學是一所有近百年歷史的公辦普通完全中學，創辦于1906年，前身是“民立女中”、“市十女中”。中學高級教師黃正為現任校長。學校教師敬業、教風嚴謹、學生樸實、校風正氣，以優異的教學質量在社會上享有聲譽，獲得社會、家長的普遍認可和贊譽。在教學大樓上，有醒目的幾個大字“做最好的自己”、“篤行勤學”，這也正是學校的校訓。地址：黃浦區永寧街45號(近文廟)

6，上海市第十中學的辦學特色

學校在加強和改善硬件設施的同時，更注重軟件建設，進一步朝著自主發展、內涵發展、特色發展的方向邁進。學校于1906年由吳若安女士創立。在長期的教學實踐中，學校總結出教學“五認真”和“三課、三查、三活動”的成功經驗，形成了“為人忠實、作風樸實、學習扎實、身體結實”的十六字校風。市十的精神在“民立”的傳統基礎上凝聚著更深厚的活力，煥發出更璀璨的光熱。學校堅持以德育為核心的素質教育方向，將長期形成的“七史七情七行”愛國主義系列教育進一步提升為教、學、研為一體的“中學史情教育整合性校本課程建設”，并作為市級教科研課題進行探究，使學校的每一堂課、每一項活動都整合到以德育為核心的教育范疇中。學校注重傳承優良辦學傳統和堅持內涵發展、自主創新的有機結合，以教學為中心，以教科研為引領，進一步加強科學管理，建立質量監控體系和教學評價體系，努力創建以理科見長、各科均衡發展的辦學特色。

7，怎樣利用機械能急啊

點一下就看見了http://210.22.116.3/UploadFiles/2006112154017493.doc 課題：機械能的利用上海市第十中學施連俊 2006-10-26 【教學目標】 1、知識與技能了解人類對于水能和風能等機械能的利用，從能量轉化的角度理解它們在生產、科技、生活中的應用。學會建立“流體”問題物理模型，提高從數據表格中收集信息、分析信息的能力 2、過程與方法通過對各種機械能的利用的具體事例分析，運用比較、分類、歸納和綜合等方法，認識人類利用能源的過程就是能量轉化的過程。 3、態度、情感、價值觀通過對我國古代勞動人民的智慧結晶的了解，增強民族自豪感。通過對我國現代社會對于能源的利用和開發的了解，關注新能源的開發，樹立節能觀念，增強了社會責任感。【設計思路】本節內容在復習了機械能后，從實際運用的角度介紹社會生活中關于機械能的利用，主要是天然的機械能－水能和風能，以及人類對它們的開發和利用。安排的教學內容聯系實際，是機械能的知識延續，是機械能在自然界中的具體體現，學習本節可以使學生對機械能形成比較具體的概念和全面的認識，充分利用學生已知知識，對這些實例中的機械能的轉化進行具體分析，對本章節起到應用拓展的作用。同時在教學中滲透了大量的愛國主義教育和國情教育的內容，體現物理與技術、與社會、與生活的聯系。