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來源：整理時間：2022-11-23 05:49:46 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，上海市新知進修學院三林教學點附近的住宿推薦
2，考新知杯
3，謎語故事題
4，求一化學題
5，1有個媽媽乘輪船由上海去舊金山在臨近日界線時生一女孩越
6，徐有功廷爭譯文
7，誰有一份題答案

1，上海市新知進修學院三林教學點附近的住宿推薦

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上海市新知進修學院三林教學點附近的住宿推薦

2，考新知杯

有用噠~~因為我今年初二了，想考新知杯，所以知道的比較多。。。考新知杯得獎的肯定是有用的，你想想，一共得獎的算上三等獎才兩三百號人，四校一共加起來已經有最起碼千把號人了吧！所以只要得獎了就肯定能進的。。。至于希望杯和華羅庚杯初三已經沒有了，所以相對來說比重少一點。

考新知杯

3，謎語故事題

懷西婦人好大腳(淮西婦人好大腳) 他在嘲笑朱元璋的皇后馬皇后不纏足，馬皇后是淮西人，那時淮西婦女一般不纏足。 ....

懷西婦人好大腳(淮西婦人好大腳)

懷西婦人好大腳(淮西婦人好大

淮西夫人好大腳

謎語故事題

4，求一化學題

盛放過濾后的溶液、CaCl2探究二（如果題沒有錯的話）燒懷，可以先由A的質量求出氯化鈣的質量，當然也就能求氯化鈉的質量分數了，盛放溶解的粗鹽，另一固體中有過量碳酸鈉生成的氧化鈉。（如果是同一儀器的話）玻璃棒，加鹽酸，除去過量的Na2CO3（4）A，加速溶解，攪拌防止局部過熱造成液體飛濺（3）Na2CO3探究一（1）MgCl2。至于氧化鈉的質量分數，總質量減去氯化鈣的質量便是氯化鈉的質量

容器",CaCl2(2)(你的題目中不是",應該是"加入過量的稀鹽酸;;攪拌防止局部過熱造成液體飛濺(3)Na2CO3.)玻璃棒;儀器"攪拌使充分溶解;才對,除去步驟③中加入的過量的碳酸鈉(4)A,因為B中的氯化鈉有一部分是過量的碳酸鈉與加入的稀鹽酸生成的(1)MgCl2

（1）MGCL2·CACL2(2)燒杯和玻璃棒用于盛放和攪拌制造溶液蒸發結晶（3）過量的NA2CO3 加鹽酸除去過量的NA2CO3 （4）A B中物質有一部分是NA2CO3和HCL反應生成的望被采納

探究一（1）MgCl2、CaCl2探究二（如果題沒有錯的話）燒懷，盛放溶解的粗鹽，盛放過濾后的溶液。（如果是同一儀器的話）玻璃棒，加速溶解，攪拌防止局部過熱造成液體飛濺（3）Na2CO3，加鹽酸，除去過量的Na2CO34）A，另一固體中有過量碳酸鈉生成的氧化鈉。

5，1有個媽媽乘輪船由上海去舊金山在臨近日界線時生一女孩越

妹妹大，兩側日期相差一天，日界線西側還是日期還是前一天日界線趣事從前，在日界線附近發生了一件有趣的事情。某一年，有一艘客輪從西太平洋向東航行。航行途中海上起了大風，船體劇烈搖晃。這時，一位孕婦耐不住輪船的顛簸而臨產了。她先生下一個女嬰，5分鐘后船自西向東越過日界線，她又生下一個女嬰。結果，一對孿生姐妹先后降生，后出生的妹妹卻比先出生的姐姐大一天。這種罕見的情況，也只有在日界線兩側才會發生。在日界線兩側還有一個廣為流傳的的故事，一位名叫呂薩的外國商人，于某年4月10日乘飛機從太平洋的馬紹爾島飛往檀香山。上機前1小時，他去機場附近的花旗銀行兌換貨幣時，遇到一位老太太，手里拿著一張過期（兌獎日期是4月9日）的中獎彩票，捶胸頓足，非常難過。這時，走來一位身穿筆挺西服的中年人，他“關切”地對老太太說：“請不要傷心，我愿用3000美元買您這張廢票（獎金為8000美元），您老同意嗎？”老太太一愣，自忖這張廢彩票反正已無任何價值，就同意了。這件事令呂薩好不納悶。飛機起飛了，在空中飛行了一段時間，忽然耳邊飄來航空小姐甜潤的播音：“親愛的旅客們請注意，現在是4月9日10時4分，我們將于11時抵達美國檀香山機場……”呂薩奇怪，上機時明明是4月10日，現在怎么變成4月9日了！難道時光可以倒流？呂薩正想回頭與后排乘客對表，一瞧，咦，這不正是起飛前購買老太太過期中獎彩票的那位中年人嗎？呂薩問：“先生，請問，現在怎么變成4月9日了？那你剛才買的廢票不是又有效了嗎？”“是的，兌換后我可以凈賺5000美元。”中年人得意地笑著說。后來，那位中年人果然拿著那張中獎彩票在檀香山花旗銀行兌換了8000美元的獎金。那張中獎彩票怎么死而復活了呢？原來，本次航班的飛行方向是自西向東，在飛越180°經線附近的日界線時，需更換日期，4月10日變成4月9日，這樣過期中獎彩票又可以兌換了。

女孩若是從西時區到東時區則是后生的大

從時間上第二個大，倒時差從出生上，先出來的大

6，徐有功廷爭譯文

徐有功廷爭(原文）徐大理有功每見武后將殺人，必據法廷爭。嘗與后反復，辭色逾厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰:“身雖死，法終不可改。”至市,臨刑得免，除名為庶人。如是者三，終不挫折。朝廷倚賴，至今猶懷之。翻譯大理丞徐有功，每遇到武則天將要殺人，必定根據案情依照律法當著朝廷眾官面前提出爭辯。曾經與則天后反復辯解，言辭聲氣越來越厲害。有次，武則天真的惱火了，下令把徐有功押出去斬了。徐有功被拽走時還回顧頭來說:“我雖然被殺了，國家的律法絕不可更改。”到了刑場，臨近用刑又被赦免，而被免去官職，成為百姓。就這樣上上下下有過三次，一點都沒有使徐有功屈服。當時朝廷上不少官員都依賴他仗義執言，至今還念念不忘。

徐有功廷爭(原文）徐大理有功每見武后將殺人，必據法廷爭。嘗與后反復，辭色逾厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰:“身雖死，法終不可改。”至市,臨刑得免，除名為庶人。如是者三，終不挫折。朝廷倚賴，至今猶懷之。直譯徐有功，每當看見武則天快要殺人，一定依據法律在朝廷上爭論對錯。曾經他和武則天在三爭論言辭神情越來越嚴厲，武則天非常生氣，讓人把他拉出去斬首，他還回頭看大喊：“我即使死了法律也是不會改變的。”到了刑場。行刑時才得以免死，被免除了官職淪為百姓，像這樣好幾次，他始終沒有屈服，朝廷官員常常依靠他（據法主持正義）直到現在還懷念他。原文中，出現了兩處錯誤1.如是者三改為如是再三2.第一句徐大理后加逗號

原文：徐大理有功，每見武后殺人，必據法廷爭。嘗與武后反復，辭色愈厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰：“臣身雖死,法終不可改。”至市臨刑得免，除為庶人。如是再三，終不挫折。朝廷倚賴，至今猶記之。其子預選，有司皆曰：徐公之子，豈可拘以常調者乎？　　譯文：徐有功大人每當見到武則天快要殺人了，一定會依據法律在朝廷上同皇帝爭論是非。曾經他同武則天再三爭論，言詞和態度越來越嚴厲，武則天大怒，令人把他拖出去斬首，他還回頭大叫：“即使我死了，法律也是不會改變的。”到了刑場，臨刑時才被赦免死罪，但還是免了他的官貶為庶人。這樣好幾次，他都不屈服。朝廷因為他的持正不阿，到現在還懷念他。　　徐大理有功:(徐有功曾任大理寺卿——最高法官）　　1.色：神情，態度。　　2.據：依據　　3.嘗：曾經　　4.猶：還是。　　5.顧：看。　　6.至：到達。　　7.市：刑場。　　8.拽（yè ）：拖，拉。　　9.挫折：屈服。　　文中徐大理（徐有功）具有怎樣的品質？　　徐大理（徐有功）是個不服于強權，秉公執法的人。

7，誰有一份題答案

給你一份“《馬說》練習題及答案”作參考吧一、基礎知識1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤為著名，有________________的美譽。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領袖。2．找出文中的通假字并解釋。3．解釋下列句子中加黑的詞語：⑴駢死于槽櫪之間（）⑵不以千里稱也（）⑶一食或盡粟一石（　　　）⑷食不飽（）⑸且欲與常馬等不可得（）⑹策之不以其道（）⑺鳴之而不能通其意（）⑻執策而臨之（）⑼只辱于奴隸人之手（）4．用原文語句回答下列問題。⑴千里馬被埋沒的根本原因是：____________________________________________。⑵千里馬被埋沒的直接原因是：_____________________________________________。⑶千里馬有怎樣可悲的遭遇：________________________，______________________。⑷點明全文主旨的句子是：__________________________________________。⑸人們常用文中兩句話概括自己懷于不遇，這兩句話是：，_______________________，_______________________。⑹揭示千里馬被埋沒的原因，表達了才能之士的悲憤的句子：________________________！________________________？___________________________。⑺文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現的句子是：________________________，________________________，_________________________。⑻有一個名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發現。”由此，我們聯想到本文中的一句話是：_____________________________，_________________________________。⑼文中哪句話包含了一個反題，指明了千里馬對伯樂的依賴關系：_______________________________，___________________________________。5．⑴一個人驟然得志，官職升得很快，用一個與馬有關的成語來比喻：_____________。 ⑵ 在封建社會里，有才能的人被壓制、埋沒，而一個人一旦得勢，則親朋好友即使平庸也跟著發達，所謂“一人得道，___________________”。二、閱讀研究 6．本文作者借千里馬和伯樂的傳說，巧妙地運用比喻的手法，表達作者憤慨的情感。說說伯樂，千里馬和“食馬者”、“策馬者”分別比喻什么？7．首句“世有伯樂，然后有千里馬”在文中有什么作用？指明了千里馬和伯樂的什么關系？8．“千里馬常有，而伯樂不常有”揭示了當時怎樣的社會現象？9．“千里馬常有，而伯樂不常有”表達了作者怎樣的思想感情？10．“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”聯系生活實際，談談你對這幾句話的理解？11．“安求其能千里也？”一句用了什么修辭方法？其作用是什么？12．找出文中描寫“食馬者”平庸、愚妄淺薄的語句，并說明其所用的修辭方法有作用?13．讀到“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬時”你有什么感受？14．本文結尾兩句，對全文有什么作用？15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什么？16．你怎樣理解文中表現的作者的思想感情？17．作者的人才觀中什么？你對這種人才觀是怎樣看的？18．聯系實際，談談你是如何看待人才和伯樂之間的關系的？19．龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”和本文闡述的觀點是否相矛盾？談談你的看法。20．“世有伯樂，然后有千里馬”，你是否同意作者的觀點？請做簡要闡述。21．根據本文內容，從千里馬角度談起，分別以“有志”和“無才”為首詞，寫一組不少于五言的對偶句。有志_______________________；無才__________________________。 22．“世有伯樂，然后有千里馬。”《三國演義》中，諸葛亮遇到劉備后，才有隆中決策，才有火燒連營，才有……請根據課文內容和已有提示，將下列對偶句補充完整。（補充后不少于七言）有____________方顯___________________________；無____________豈有___________________________。 23．根據文意，請嘗試創作一組不少于五言的對聯，對千里馬或伯樂表達自己的心聲。上聯：_____________________________________；下聯：_____________________________________。 24．有人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發現。”對于千里馬而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。請你聯系本文文意，給下面的句子對一個下聯。上聯：良馬有幸遇伯樂下聯：_____________________________________。 25．有人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發現。”對于千里馬而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。請你聯系本文文意，給下面的句子對一個下聯。上聯：世上豈無千里馬；下聯：____________________________________。 26．你認為要成為千里馬應如何去做?27．學完《馬說》后，你認為應該該去“識才和選才”。結合社會實際談一談。28．本文借千里馬說明了伯樂的重要性，《三國演義》中稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰？29．古往今來，曾有許多卓有才華的仁人志士被統治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發出了無盡的感慨。請寫出其中的兩人及他們發出的感慨。30．在當今社會，你認為伯樂和千里馬哪個更重要？請舉例說明。31．在當今社會，你認為“千里馬”應該具備怎樣的素質？32．作者把千里馬不能千里歸罪于食馬者，你是否同意作者的觀點？33．作者以千里馬比喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現才華最需要的是什么？三、閱讀拓展閱讀下文，回答問題。古之君王有以千金求千里馬者三年不能得涓人言于君曰請求之。君遣之，三月得千里馬。馬以死，買其首五百金，反以報君，君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。 34．用“/”給文中無標點的文字斷句。 35．解釋下列詞語在文中的意思。捐（）遣（）期年（）市（） 36．這個故事的寓意是什么？參考答案：一、基礎知識 1------5略二、閱讀研究 6．伯樂：識別人才，利用人才的封建統治者。千里馬：有才能的人。食馬者和策馬者：埋沒人才，愚妄淺薄的統治者。 7．提出中心論點，開篇點出論證的前提，有提挈全文的作用。指明千里馬對伯樂的依賴關系。 8．統治者昏庸淺薄，世上缺少識別人才的伯樂。 9．憤世嫉俗，對統治者不能識別和選拔重用人才的不滿，對被壓制折人才的同情，以及自己懷才不遇的抑郁心情。 10．有了伯樂，才會有千里馬，如果沒有伯樂，即使有千里馬，也不能被人發現，也就等于沒有千里馬，說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。 11．反問。表達作者憤怒譴責“食馬者”的思想感情，增強了語言的氣勢。 12．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲諷，把“食馬者”的平庸無能寫得淋漓盡致，增強了語言的氣勢。 13．對千里馬的遭遇的深切同情，對封建統治者埋沒人才，摧殘人才表示強烈憤慨。 14．點明文章主旨。“不知馬”三個字是文章主旨所在。 15．千里馬的特性。 16．對封建統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的現象表達了強烈的憤慨。 17．作者主張通過伯樂發現人才。這種人才觀具有片面性，選拔人才可多途徑多層次、多方面選拔。 18．可以圍繞千里馬應充實自己并主動抓住機遇展露才華，而伯樂應該是不拘一格來發現人才。19．《馬說》強調的是要善于發現人才，重用人才；而龔自珍則要不拘一格降人才，是呼喚能拯救天下的人才。20．言之成理即可。如：我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自人推銷的能力，不應一味等待伯樂的賞識，應主動地尋找機會展示自己。21．有志難成千里馬；無才可作老黃牛。22．伯樂，槽間千里馬；劉備，隆中決策人。23．伯樂識良馬，明主覓賢才。24．賢才無辜逢昏君。25．人間難得九方皋。26．此題為開放題,回答合情合理即可,如：應從“普通馬”做起，然后才能脫穎而出。27．識才和選才的方法現在很多，如考試、自薦、組織推薦、競爭上崗等。28赤兔馬主人是關羽；的盧馬主人是劉備。29．劉禹錫：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。30．言之成理，例證恰當即可。如認為千里馬重要：因為社會發展需要人才，而千里馬正是推動社會發展的巨大動力，試想如果沒有愛迪生發明電燈，我們尋找光明的眼睛還要在黑暗中徘徊多久？31．首先應該具有良好的心理素質，具有堅強的意志。其次應該具有豐富的專業知識，這樣你于能在競爭中游刃有余。再次，還應該具有毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半。32．言之成理即可。不同意。我認為千里馬自身素質更重要。千里馬應具備自我推銷能力，不應一味等待伯樂賞識，，應主動尋找機會。33．需要民主寬松的政治環境和統治者的知人善用。三、閱讀拓展34．王/者/得/曰/請35．捐：花費遣：派遣期年：滿一年市：值36．告誡君主，要想得到人才必須有求賢若渴的誠心，要不惜重金。