上海市考模擬卷，上海公務員考試好通過嗎求可以在線測試的模擬試題

來源：整理時間：2023-08-24 15:47:58 編輯：上海生活手機版

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上海的公務員考試還是很容易吧，上學吧在線考試中心有可以在線測試的模擬試題。

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2，上海市中考一模卷適合平時練習做嗎

對于中考前第一次模擬考試，很多家長和考生都非常重視，這是為什么呢？首選，它是中考的風向標一模考試作為中考考前最重要的一次考試，命題形式和特點很大程度上反映了中考的方向，對于即將參加的中考有很大的指導意義。對于學校來說，便于控制統(tǒng)一各學科教學進度、橫向對比各個學校教學質量、促進教學方法改進。一模考試緊跟中考，有相對固定的考試范圍和一定的命題規(guī)律的，一模考試的成績可以比較精確和客觀的反映孩子的學習情況，一定程度上預測了考生的中考的成績。最基礎的講：一模考試試題大致涵蓋了整個中學三年的知識點，通過這樣一次大考能很反映學生在中考前的一個水平。如果之前沒有接觸過類似的中考試卷的話，考試可能會措手不及，學生會感到很不適應，不能全面的展示自己的實力。經過一模，知識的缺漏、能力的差異如水落石出般顯露無疑，因此必須重視一模！第二，一模考試成績是中考志愿填報的依據通常情況下，一模考試結束之后，學校都會進行總體排名，學生和家長可以根據排名做一個合理的定位，是報最好的重點中學還是報考普通高中，這對于中考的填報志愿會有一個指導性作用；同時一模考試成績可以作為一個比較好的參考，很大程度上決定了志愿填報的恰當與否。一模考試和二模考試間這段時間，會有一部分學生提前簽約，所以一個過硬的一模成績便成了名校預錄取的敲門磚。第三，可以調整中考考生心理壓力一模最大的特點就是與中考考題的高度相似性，因而通過模擬考試，有些學生可以及時調整自己的備考心態(tài)。有的同學覺得自己復習已經不錯了，心浮氣躁，通過一模發(fā)現(xiàn)問題，可以靜下心來學習。也有的孩子總是不自信，通過考試找到狀態(tài)，適應一下考試的節(jié)奏，調節(jié)一下心里壓力，正確對待一模成績就至關重要。第四，后期復習依據一模的作用主要有兩個，一是診斷與發(fā)現(xiàn)，二是模擬與適應。一模成績的更重要意義在于，在一模考試以后發(fā)現(xiàn)問題，通過往年真題和同學們考試情況來分析，針對考試中常考的知識點以及同學們的易錯點和難點進行一次梳理，對經典題目的解題方法和技巧再來一次系統(tǒng)的訓練，對于后期中考復習有很大的指導作用，能夠幫助學生有針對性地進行后期的中考復習，查漏補缺。所以說，一模后的主攻方向是補缺、提升與完善，其主要備考思路是：以考綱為依據，以考點訓練為主線，以專題訓練為主要練習方式，以提升重點題型解題技能和速度為主要目的，以規(guī)范訓練為重要保障。愛教網下的公共號“中考寶典”有很多關于升學考試和學習方法的資訊，希望對大家有用。

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3，求上海市機動車的模擬考試卷

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4，求2012年上海市全市中考模擬卷ABCD四大卷

初三一模考試試卷題型分析1、能正確書寫3500個常用漢字常見題型：（1）看拼音寫詞語例：2011年浦東新區(qū)一模卷第21題根據拼音寫漢字：整dòng房子（2分）方法建議：這類題型需要學生平時注意積累，易錯字的及時糾正。 2、能正確運用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標點符號。常見題型：（1）考查標點符號的作用例1：2011年崇明縣一模卷第25題第16段畫線句中標點符號“！”如改為“……”，表達效果有何不同？請具體說明。(3分)例2：2010年浦東新區(qū)一模卷第23題第⑤段打口處的標點可以是A（！。），也可以是B（，！），請簡要說出兩者在意思表達上的區(qū)別。（3分）（2）直接給文段加標點符號例：2011年黃浦區(qū)一模卷第23題在第⑧段方框內填上標點符號，最恰當?shù)囊豁検? （2分）A．……（省略號） B．？（問號） C.：（分號） D．。（句號）（3）判斷標點的使用錯誤例：2011年松江區(qū)一模卷第22題下列句子標點有誤的一項是______。（2分）A．有人后悔自己不該坐這種破車；有人則叫嚷著退票。B．夏商覺得大家的心情可以理解：臘月二十七，誰不想早點兒趕回家去吃頓團圓飯呢？C．“我有個要求。”夏商說：“300元我不要，但是你得把多收的車費退還給大家。”D．“也算我一個吧。”長臉司機說著，也掏出幾張鈔票交給夏商。方法建議：這一塊之前一直都是比較忽視的，需要知道這考點中的11種標點符號的正確使用情況以及其在句段中的作用，尤其是較常見的破折號、引號、省略號的作用。3、能根據語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領會詞語的感情色彩。常見題型：（1）填關聯(lián)詞語例：2011年寶山區(qū)一模卷第21題第④段橫線上應填入的關聯(lián)詞依次為 A、只是也是而是 B、其實不是也是C、其實卻是也不是 D、但是也不是而是（2）填寫近義詞例：2011年奉賢區(qū)一模卷第21題根據上下文，請在第⑦段橫線上填上與“人山人海”、“水泄不通”意思相近的四字詞語：___________（2分）（3）選詞填空例：2011年崇明縣一模卷第23題根據上下文意思，給第(4)段中的畫線句選擇最恰當?shù)脑~語（）（3分）A、竟然 B、毅然 C、果然 D、決然（4）加點詞的含義例：2010年浦東新區(qū)一模卷第24題第④段劃線句中“怪怪地”一詞在文中的含義是（1）（2）（6分）（5）結合句子考查關鍵字的作用例：2010年金山區(qū)一模卷第22題下列對詞句的理解有誤的一項是( )(3分)A．第(4)段中“徑直”意為長頭發(fā)直接走向“我”，為下文他看中“我”的書籠埋下伏筆。B．第(8)段中“不可置否”表明長頭發(fā)對“我”的觀點不說對，也不說不對。C．第（12）中明珠投暗”的“明珠”喻指“書籠”，意為“我”缺乏欣賞這好東西的眼光。D．第（17）段中“如釋重負”寫出了“我”終于賣掉這些書后的輕松。方法建議：這類題型一般都跟文段相關，一定要聯(lián)系上下文來理解，無論是一些詞語的選擇還是分析其含義和作用，都必須回歸文本。4、能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。常見題型：（1）直接考查其句式的作用，尤其是語氣方面為重例：2011年浦東新區(qū)一模卷第24題聯(lián)系上下文，第⑦段劃線句：“你躲在這里干什么？”，這個句子的語氣是否符合主人的身份？請說明理由。（3分）（2）將幾種句式改換，問其作用例：2011年金山區(qū)一模卷第22題第③段畫線句如改為“那里面有著又軟又暖的銀白色長毛”好不好？為什么？（3分）方法建議：首先需要了解這幾種句式的作用，并結合上下文來理解作者或者描寫對象的心理和情感，往往和文章的中心思想掛鉤。5、能識別和運用比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對比等7種修辭方法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達效果。常見題型：（1）段落中運用的修辭手法例：2011年黃浦區(qū)一模卷第22題第⑦段運用了____________修辭方法，其作用是_______ （4分）（2）劃線句運用的修辭手法例：2011年嘉定區(qū)一模卷第23題第②段畫線句“父親就這樣如疼他的孩子那樣養(yǎng)護著那些小樹”這句話運用了的修辭方法，其表達效果是。(4分)（3）以選擇題的形式辨析修辭手法例：2011年普陀區(qū)一模卷第23題下列句子中沒有使用修辭手法的一句是（）（3分）A、個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。B、他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下。C、似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。D、郵戳在信件上歡快地響了起來。（4）簡要分析題例：2011年閔行區(qū)一模卷第25題本文多處運用對比手法，請選擇一處，簡要分析運用這一表現(xiàn)手法的好處。（5分）方法建議：首先了解七大修辭手法的特點及其區(qū)別，學會辨析，其次了解修辭手法的固定答題格式，結合文章內容和中心思想來解答。6、能分析人物描寫（肖像、動作、語言、心理）、環(huán)境描寫（自然、社會）的作用。常見題型：（1）以表格的形式來分析人物描寫方法，并解析其作用例：2011年長寧區(qū)一模卷第23題本文對人物的描寫頗為成功，請根據文章完成下表。（例子只舉一個，摘錄原文語句）（8分）描寫方法例子作用小李不服氣地說：“不行！剛才漏了一著，不補回來睡不著。” 動作（2）賞析劃線句子例：2011年金山區(qū)一模卷第23題第⑥段畫線句運用描寫，作用是（5分）（3）補寫人物描寫，以主觀題出現(xiàn)的頻率居多例：2011年楊浦區(qū)一模卷第23題聯(lián)系上下文，根據文意，在第(3)段橫線上補寫一句“我”的心理活動（2分）例：2011年浦東新區(qū)一模卷第26題文中第⑧段劃線句“主人默默的走回餐桌”。此時主人是怎么想的？請你為他補寫一段心理活動描寫。字數(shù)80字左右。（8分）方法建議：判斷該句運用了哪種描寫方法，并且熟記其具體的作用，在考慮該句子的內容之外，尤其要注意文章的中心思想和人物形象及其思想情感。7、能把握文中句子的含義，能分析句子或段落的表達作用，能概括文章要點或主旨。常見題型：（1）就其中一個作用進行分析，尤其是照應問題例：2011年浦東新區(qū)一模卷第22題這篇小說開篇交代了男孩的家是“破舊平房中的一間”，照應了下文哪些內容？（4分）（2）劃線句子的作用例：2011年寶山區(qū)一模卷第24題第⑥段畫線句在文中的作用是：（3）以選擇題的形式來分析劃線句子的含義，降低了考試難度例：2011年虹口區(qū)一模卷第25題下列對第?段的畫線句子理解正確的一項的是（）（3分）A、過了十多年才發(fā)現(xiàn)當年那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。B、精力了十多年的歷練，才體味出中學在大自然聽課學習多么享受。C、離開學校十多年后，回憶在學校受的教育心理覺得十分溫暖美麗。D、經歷了十多年的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛生的教育理念令人敬仰。（4）句段的作用分析（包括對環(huán)境描寫的作用分析）例：2011年閔行區(qū)一模卷第22題從全文看，第①段的作用是。（3分）（5）結合人物的描寫以選擇題的形式來考查情節(jié)對文章的作用文中為什么兩處寫賣西瓜的老漢？下列理解正確的一項是（）（3分） A．表現(xiàn)當時天氣的酷熱。 B．表現(xiàn)老漢生活的艱辛。C．表現(xiàn)時間在不斷推移。 D．表現(xiàn)短工生活的艱難。（6）能否刪去其中某一段例：2011年徐匯區(qū)一模卷第22題從文章內容看，有人認為第⑤段與⑧段重復，建議可刪去第⑤段，你怎么看？（7）結合加點字詞來賞析句子的表達效果例：2011年盧灣區(qū)一模卷第21題第②節(jié)加點的兩處描寫十分奇特，請分別簡析其表達效果。（6分） (1)那束陽光就釘住我的臉答： (2)那束陽光又跑了進來，在我的額上鋸過來鋸過去。答：方法建議：立足文本，還原句段的位置來考慮語段的作用，聯(lián)系上下文以及文章的中心思想來考慮。8、能根據不同文體的特點，讀懂文章的內容。常見題型：（1）概括文章的故事情節(jié)例：2011年浦東新區(qū)一模卷第23題小說中的主人維護小男孩自尊的具體表現(xiàn)是：（6分）（2）以選擇題的形式來分析文章的內容和主旨，出現(xiàn)的頻率極多例：2011年浦東新區(qū)一模卷第25題閱讀全文，下列理解與文章內容不恰當?shù)囊豁検牵? ）（4分）A．這篇小說以一個美麗的謊言維護了一個小男孩的自尊。B．母親十分自卑，所以將孩子關進了洗手間，說明她不懂得維護孩子的自尊。C．男孩長大后從這次特殊的晚宴上懂得：幫助他人，首先需要維護他人的自尊。D．小說中的小男孩單純可愛表現(xiàn)在：看到主人家的富有，并不為自己家的貧窮而難過。（3）原因探究題（填空題和表格形式）例：2011年普陀區(qū)一模卷第25題我”總是糾結于“沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不對”，從全文看，“我”認為自己“做對”的原因是（2分）；“我”認為自己“做得不對”的原因是（2分）。例：2011年黃浦區(qū)一模卷第25題閱讀第②③④段，在空格內填上恰當內容。（8分）小范的神態(tài) 變化的原因（我）很少看見她的笑容（她）日夜牽掛著“兒子”和“蝦塘” 一絲隱隱的笑容在小范眉梢上展開（1）（2）兒子說今天跟著出外打工的堂姐從高郵坐長途臉上有了一絲愁容（3）以上文字表明小范是一個（4）的人。（4）概括全文內容例：2011年閔行區(qū)一模卷第21題本文主要記敘和描寫了。（3分）（5）補寫文章內容例：2011年奉賢區(qū)一模卷第24題根據上下文，在第?段橫線上填上合適的內容：。（3分）（6）分析人物的心理和情感變化例：2011年楊浦區(qū)一模卷第22題細讀全文，說說“我”對老者認識的心理和情感變化過程。(4分) —— —— 愕然 —— —— 方法建議：找準事件的六要素，理清文章的結構，學會尋找關鍵語句，用簡單的語言學會概括段落大意，找準誰做了什么事而導致了什么結果，將自己融入到文章中，設身處地地去思考。9、標題的含義和作用常見題型：（1）直接考查標題的含義和作用例：2011年長寧區(qū)一模卷第26題根據文意，說說題目“落棋有聲”有什么含義？（3分）（2）選擇合適的標題例：2011年閘北區(qū)一模卷第25題根據文意，本文標題最恰當?shù)氖? （2分） A．修村史的書生 B．布衣英雄 C．書生意氣 D．一沒有銷路的村史（3）線索考查例：2011年松江區(qū)一模卷第24題本文構思巧妙，兩條線索貫穿而行，明線是夏商與司機交涉，用修車索回的錢幫助高顴骨姑娘：暗線為_____________________________________。由此表現(xiàn)了夏商________________、______________的可貴品質。（7分）方法建議：標題的含義需要從表層和深層去考慮，而且要清楚標題的六大作用，結合文章的中心思想來分析。10、人物形象的分析常見題型：（1）以表格的形式來歸納分析故事中的主要人物的性格特征例：2011年虹口區(qū)一模卷第24題文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說“清晰”的記得？根據你的閱讀體驗，完成下表：（4分）人物記住的理由小學老師賣米胖女人堅信做人的誠信靠墻的中年人中學代數(shù)老師君子謀道的敬業(yè)精神（2）直接分析人物的性格特征例：2011年徐匯區(qū)一模卷第22題在“我”看來，母親在家庭中的作為不僅體現(xiàn)了她關愛孩子、吃苦耐勞，還體現(xiàn)出她是一個、的人。（6分）方法建議：根據事情的發(fā)展以及人物描寫方法來分析人物的性格，跟學生一起概括常用的形容人物性格的詞語，在文中直接告知的形容詞可以直接運用。11、能依據文意，對文章的思想內容、表達方式、語言特點，表達自己的感受和見解。常見題型：（1）主觀題（對文章內容的感想）例：2010年浦東新區(qū)一模卷第26題如果你是文中的“我”，當看了枕邊室友們給的錢和紙條時，你此時的心惰會怎樣？聯(lián)系全文，請你寫一則80宇左右的日記。（8分）（2）主觀題（結合文章和現(xiàn)實生活熱點）例：2011年奉賢區(qū)一模卷第26題有人說：“春運難主要是民工潮造成的。這些農民工本來就不該到城里來湊熱鬧，如果他們老老實實呆在家鄉(xiāng)，春運難的問題自然就解決了。”你是否同意這種說法？請用80字左右談談你的看法。（8分）（3）主觀題（對文章表達方式、語言特點等的感受）例：2011年寶山區(qū)一模卷第26題請從結構、修辭、環(huán)境描寫三個角度，對文章最后一段表達你的閱讀感受。方法建議：這類題型首先要有自己的觀點，但必須要結合文章的內容和中心主旨，不能天馬行空地去表達感受，必須圍繞這個觀點展開論述。12、能在理解文意的基礎上，根據要求作適當?shù)耐卣梗荒芤罁喿x材料和要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫。常見題型：（1）主觀題（續(xù)寫）例：2011年長寧區(qū)一模卷第26題請根據對文章的理解，并結合提示語，為本文續(xù)寫一個結尾。(80字右右)（8分）廠長來到汪科長家，（2）主觀題（改寫），一般會對人稱作限制例：2011年虹口區(qū)一模卷第26題用第三人稱敘述“我為小學老師寫挖字”的故事。（80字左右）（8分）（3）主觀題（補寫）例：2011年金山區(qū)一模卷第26題結合語境，在第②段“……”處補充相關內容。（80字左右）（8分）方法建議：首先要審題清楚，讀懂要求，縮寫注意主要事件，續(xù)寫要避免重復，合乎情理，改寫注意人稱的轉換，基本上要做到事件的完整性。