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1，2010上海中考語文試卷

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2010上海中考語文試卷

2，九年級語文試卷

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九年級語文試卷

3，09年上海市中考語文答案

2009年上海市中考語文試題及答案： 1．本試卷共27題。2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。　　一、文言文（42分）　　（一）默寫（18分）　　1．柴門聞犬吠，＿＿＿＿。（《逢雪宿芙蓉山主人》）　　2．＿＿＿＿，潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）　　3．黃鶴一去不復(fù)返，＿＿＿＿。（《黃鶴樓》）　　4．醉里挑燈看劍，＿＿＿＿。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》）　　5．吾視其轍亂，＿＿＿＿，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）　　6．＿＿＿＿，佳木秀而繁陰。（《醉翁亭記》）　　答案：1.風(fēng)雪夜歸人 2.山光悅鳥性 3.白云千載空悠悠 4.夢回吹角連營 5.望其旗靡 6.野芳發(fā)而幽香　　（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）　　山居秋暝　　王維　　空山新雨后，天氣晚來秋。　　明月松間照，清泉石上流。　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。　　隨意春芳歇，王孫自可留。　　7．詩中的“王孫”指的是＿＿＿＿。（2分）　　8．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）　　A．“晚來秋”緊扣標(biāo)題，點明時間。　　B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。　　C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。　　D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。　　答案：7.王維/詩人自己 8.B查看全文，點擊下載：http://youth.114study.com/secondary/article434859.html

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09年上海市中考語文答案

4，上海市初三語文質(zhì)量測試浦東新區(qū)答案

浦東新區(qū)2011學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量測試初三語文答題方向一、文言文（42分）（一）默寫（共18分，每題3分，錯1字扣1分，扣完為止） 1．塵暗舊貂裘 2．?dāng)嗄c人在天涯 3．老驥伏櫪 4．雪盡馬蹄輕 5．山岳潛形 6．入則無法家拂士（二）詩詞理解（共4分，每題2分） 7．晴空中的煙霧（晴天空中仿佛有煙霧籠罩） 8．D （三）課內(nèi)文言文閱讀（8分） 9.（2分）（北）宋歐陽修 10.（3分）來來往往連續(xù)不斷（的景象）是滁州的老百姓（來這里）游玩 11.（3分，只答出一個方面得2分）（滁州）美麗的山間景色（或山水之美景色之美）（滁州的）百姓安定富足的生活（與民同樂）（四）課外文言文閱讀（12分） 12.（4分）（1）盡，完了（2）離開 13.（3分）你這樣做農(nóng)活太懶惰了！ 14.（2分）行者認(rèn)識到“欲速則不達(dá)”的道理（或行者認(rèn)識到了自己當(dāng)初對農(nóng)夫耕田的看法是錯誤的） 15.（3分）C 二、現(xiàn)代文（48分）（一）《漢字美在多維》（20分） 16.（2分）A 17.（6分）（1）形象地寫出了空間維度越多自由度越大（2）為下文說明漢字有多維度而創(chuàng)造美提供基礎(chǔ) 18.（3分）漢字書法瑰麗奇美源于漢字具有極大的自由度（抄寫第③段結(jié)尾一句也可） 19.（3分）C 20.（6分，一點2分，寫出三點即可），示例：（1）書法講究構(gòu)架，使?jié)h字表現(xiàn)出不同的風(fēng)格特色（2）書法講究懸腕，使?jié)h字在書寫時發(fā)揮出最大的自由度（3）毛筆的運用增加了書法的維度（4）與“漢字是多維的，其自由度很大”意思相仿的均可，如：漢字及其書法之美在于多維；漢字書法之美源于漢字具有極大的自由度等（二）《提琴》（28分） 21.（2分）A 22.（3分）父親夾著提琴盒了出門，過了一陣子他依然夾著那只提琴盒從前門進來了（答“父親曾經(jīng)拿著這把提琴去過埃雷特樂器店”，得2分） 23.（6分，兩層意思各3分）不矛盾， “顫抖”是因為舅舅對賣掉自己的家傳古琴內(nèi)心非常難舍與不安，“平靜”是因為他對自己幫助妹妹一家度過難關(guān)的做法表現(xiàn)得堅定 24.（3分）B 25.（6分，每一點2分）（1）琴是信心（希望）的象征，使全家人團結(jié)在一起戰(zhàn)勝困難度過難關(guān)，對未來充滿信心（希望）（2）琴是親情的象征，關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我（3）琴是善良的象征，父親得知琴是贗品卻并不說破，巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望，“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式（4）琴是奮斗精神的象征，見證了父親的奮斗精神，及其對“我”的影響 26.（8分，觀點明確并能準(zhǔn)確扣住父親性格特點或具體行為5分，表達(dá)條理清楚3分）父親的閃光點：富于冒險和創(chuàng)新精神，獨自承擔(dān)家庭責(zé)任，體貼關(guān)心家人，善于引領(lǐng)孩子走向生活

5，急用人教版初一上冊語文期中考試試卷

初一語文期中測試題一、積累與運用。（18分）1.按要求填寫詩句。（8分）（1）《觀滄海》中展現(xiàn)海島生機勃勃的詩句是：，。（2）幾處早鶯爭暖樹，。（3），小橋流水人家，。（4）《<論語>十則》論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是： ,_____ ______,_____ ____。（5），思而不學(xué)則殆。2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.棲息（qī）猝然長逝（cù）醞釀（liàng）昂然挺立B.枯涸（hé）心曠神怡（yí）盤虬臥龍（qiú）峰圍蝶陣C.扒竊（pī）玲瓏剔透（tī）貯藏（chǔ）擎天撼地D.奢望（shē…）抖擻精神（sǒu）仙露瓊漿（qióng）明查秋毫3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是（）（2分）A.當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。C.當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能悵然若失地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”D.我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。4．我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節(jié)呢？請用“我喜歡……因為……”的句式寫一句話，（如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。）（2分）我喜歡，因為 5.綜合實踐活動。（4分）（1）下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者B.別對我動手動腳。——樹木寄語C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語D.我的形象全在你舉手投足之間。——墻壁寄語（2）閱讀下面一段文字，回答文后問題。（2分）兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”僅僅一字之差，結(jié)果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢？請你從語文的角度來分析原因。原因是：二．古詩文閱讀。（12分）次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。6．此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？（2分） 7．解釋第三聯(lián)的意思，并說說它所蘊含的哲理。（2分）童趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。8．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）以叢草為林9．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）作青云白鶴觀（）（2）觀之正濃（）10．翻譯下面句子。（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中 11．作者從小就有如此閑情，以致后來成為文學(xué)家，你從中得到什么啟示？（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。12.找出文中景物描寫的句子，并說說其作用。（3分）景物描寫的句子有：作用是： 13.朗讀“你能辦得到的”“這似乎能辦得到”“我能辦得到”這三句話的重音應(yīng)放在哪個字上？朗讀這三句話的語氣有什么不同？（3分） 14.“這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它”中的“探”字可謂一字傳神，請你說說“探”字好地哪里？（2分