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1，上海少年科技探索館收門票嗎
2，全國高中的競賽有哪些
3，上海市初中物理中有多少個演示實驗
4，什么是高考線內加分怎么加通過什么比賽上海地區
5，為何熱的先結冰

1，上海少年科技探索館收門票嗎

免費開放，不收門票。

上海少年科技探索館收門票嗎

2，全國高中的競賽有哪些

我比較功利啦，正好整理過高考能加分的一些競賽　　學科、科技類　　全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎或省賽區一等獎、上海市中小學信息科技競賽（程序設計）一等獎、上海市青少年“金鑰匙”科技競賽一等獎、上海市青少年發明創造比賽（“明日科技之星”評選），獲以上獎項的高三學生，高考加20分。　　其中的全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽，包括中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽；全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區競賽，包括全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽。　　上海市“海文杯”高三英語競賽、高三數學競賽、“東華杯”高三化學競賽、“西部集團杯”計算機應用操作競賽、中學生科普英語競賽、“白貓杯”應用化學與技能競賽、中學生數學知識應用競賽、“上師杯”青少年物理實驗競賽，在上述比賽中獲一等獎的高三學生，高考加10分。　　藝術、體育類　　上海市學生藝術團重點團隊的優秀團員，加10分；一般團隊的優秀團員，加5分。全國及上海市文藝競賽個人一等獎或前三名（需賽前經市教委認定加分項目），2009年認定項目為上海市學生繪畫書法作品展，獲一等獎的高三學生，可加10分。　　高中階段獲得國家一級運動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運動員稱號的考生，經省級教育考試院組織的全省（市、區）統一認定，可加20分。

全國高中的競賽有哪些

3，上海市初中物理中有多少個演示實驗

從初二到初三演示實驗挺多的，這個因學校而已，有的老師只要能夠演示都會帶著學生演示的，但是有的老師就比較偏向理論一些，所以演示的比較少

不明白啊 = =！

上海市初中物理中有多少個演示實驗

4，什么是高考線內加分怎么加通過什么比賽上海地區

上海市普通高等學校招生錄取加分表============================================★優秀考生加分項目省（市）三好學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員(高中階段) 應屆高中階段畢業生20分上海市區縣級三好學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀團員(在高三階段獲得相應稱號者或高一階段、高二階段連續兩年獲得相應稱號者) 本市應屆高中階段畢業生 10分省（市）勞動模范、先進生產（工作）者、新長征突擊手、三八紅旗手(2010年以來) 在職職工20分地、市級先進生產（工作）者、新長征突擊手、三八紅旗手(2010年以來) 在職職工10分===============================================★競賽加20分項目科技發明創造獎獲得者或單科競賽優勝者應屆高中畢業生高三階段全國中學生物理競賽（上海賽區）個人一等獎前10名中的高三學生全國高中數學聯賽（上海賽區）個人一等獎前15名中的高三學生全國中學生化學競賽（上海賽區）個人一等獎前15名中的高三學生全國中學生生物學競賽（上海賽區）個人一等獎前15名中的高三學生全國青少年信息學奧林匹克聯賽（上海賽區）個人一等獎前3名中的高三學生中學生信息科技競賽（程序設計）個人一等獎（10名）中的高三學生青少年“金鑰匙”科技競賽個人一等獎（6名）中的高三學生青少年發明創造比賽（“明日科技之星”評選活動）個人一等獎（8名）中的高三學生青少年科學論壇（“明日科技之星”評選活動）個人一等獎（8名）中的高三學生★競賽加10分項目高三英語競賽個人一等獎（15名）中的高三學生高三數學競賽個人一等獎（15名）中的高三學生高三化學競賽個人一等獎（15名）中的高三學生青少年計算機應用操作競賽個人一等獎（6名）中的高三學生中學生科普英語競賽個人一等獎（6名）中的高三學生青少年應用化學與技能競賽個人一等獎（6名）中的高三學生中學生數學知識應用競賽個人一等獎（6名）中的高三學生青少年物理實驗競賽個人一等獎（6名）中的高三學生上海市學生繪畫書法作品展個人一等獎（各3名）中的高三學生 ============================================★“科技發明創造獎獲得者或單科競賽優勝者”加分----------------------------------------------------------------競賽項目加分分值高三化學競賽 10高三英語競賽 10青少年"金鑰匙"科技競賽 20青少年發明創造比賽（"明日科技之星"評選活動） 20青少年計算機應用操作競賽 10青少年科學論壇（"明日科技之星"評選活動） 20青少年物理實驗競賽 10青少年應用化學與技能競賽 10全國中學生化學競賽（上海賽區） 20全國中學生生物學競賽（上海賽區） 20全國中學生物理競賽（上海賽區） 20上海市高中數學競賽 10上海市學生繪畫書法作品展 10中小學信息科技競賽（程序設計） 20中學生科普英語競賽 10中學生數學知識應用競賽 10============================================★因公犧牲軍人子女，長期在國邊海防、高山海島、艦艇部隊、特殊艱苦崗位工作的軍人和軍隊飛行員子女高考加分5分=============================================★政策性照顧加分加分資格分值少數民族 5歸僑、歸僑子女 5華僑子女 5臺灣省籍 5烈士子女 20現役軍人 10=============================================★文藝特長生加分所在團隊及特長分值春天合唱團聲樂 10大同中學管弦樂團貝司 5大同中學管弦樂團打擊樂 5大同中學管弦樂團大管 5大同中學管弦樂團單簧管 5大同中學管弦樂團雙簧管 5大同中學管弦樂團小提琴 5大同中學管弦樂團中提琴 5復旦附中管樂團長笛 5復旦附中管樂團單簧管 5復旦附中管樂團薩克斯 5復旦附中管樂團圓號 5高境一中管樂團長笛 5高境一中管樂團長笛 5高境一中管樂團單簧管 5高境一中管樂團薩克斯 5高境一中管樂團圓號 5格致中學弦樂團小提琴 5工藝書畫二團工藝彩繪 10工藝書畫二團繪畫 10工藝一團蛋殼微雕 10工藝一團紙藝插花 10合唱二團聲樂 10合唱一團聲樂 10交響樂團大管 10交響樂團大提琴 10交響樂團單簧管 10交響樂團雙簧管 10交響樂團小提琴 10交響樂團圓號 10交響樂團中提琴 10羅店中學管樂團長笛 5羅店中學管樂團打擊樂 5羅店中學管樂團大號 5羅店中學管樂團薩克斯 5羅店中學管樂團小號 5民樂二團大提琴 10民樂二團低音提琴二胡 10民樂二團二胡 10民樂二團琵琶 10民樂二團揚琴 10民樂二團竹笛 10民樂三團打擊 10民樂三團低提 10民樂三團笛子 10民樂三團二胡 10民樂三團琵琶 10民樂三團豎琴 10民樂三團揚琴 10民樂三團中阮 10民樂一團打擊樂 10民樂一團低音提琴 10民樂一團二胡 10民樂一團琵琶 10民樂一團中阮 10民樂一團中阮 10民樂一團竹笛 10女子吹奏樂團長笛 10女子吹奏樂團長號 10女子吹奏樂團打擊樂 10女子吹奏樂團單簧管 10女子吹奏樂團低音號 10女子吹奏樂團薩克斯 10女子吹奏樂團小號 10女子吹奏樂團圓號 10浦東新區青少年活動中心管弦樂團長號 5浦東新區青少年活動中心管弦樂團中提琴 5浦東新區青少年活動中心民樂團笛子 5浦東新區青少年活動中心民樂團二胡 5浦東新區青少年活動中心民樂團琵琶中阮 5上海師范大學附屬中學管樂團長笛 5上海師范大學附屬中學管樂團長笛 5上海師范大學附屬中學管樂團大號 5上海師范大學附屬中學管樂團單簧管 5上海師范大學附屬中學管樂團薩克斯 5上海師范大學附屬中學管樂團圓號 5上海市青少年活動中心弦樂團小提琴 5上海市學生藝術團影視劇團表演 5上海市學生藝術團影視劇團表演 5天山中學管弦樂團長笛 5天山中學管弦樂團長短笛 5天山中學管弦樂團長號 5天山中學管弦樂團打擊樂 5天山中學管弦樂團大提琴 5天山中學管弦樂團雙簧管 5天山中學管弦樂團小號 5天山中學管弦樂團小提琴 5天山中學管弦樂團中提琴 5小伙伴藝術團板胡二胡 10小伙伴藝術團長笛 10小伙伴藝術團單簧管 10小伙伴藝術團二胡 10小伙伴藝術團高音笙 10小伙伴藝術團琵琶 10小伙伴藝術團聲樂 10小伙伴藝術團舞蹈 10小伙伴藝術團戲劇 10小伙伴藝術團中阮 10小伙伴藝術團竹笛 10學生書畫社國畫 10學生書畫社書法 10仲盛舞蹈團舞蹈 10========================================★2013年上海市普通高校招生外省市高校加分投檔與降分投檔政策問答 1. 外省市高校在本市招生實行加分投檔有什么規定？在普通高校一本批次、二本批次、高職（專科）批次投檔時，如外省市高校線上生源不足，在征得高校同意后，給填報過相應高校志愿的線下考生合成總分加20分投檔的優惠（加分后必須達到高校所在招生批次的控制線）。加分投檔也采用“平行志愿”的投檔方式。招生高校接收到的考生電子檔案中成績仍然是原合成總分（不含20分的加分），由招生高校按招生章程進行審核錄取。（1）零志愿、提前批、藝術體育批次招生的外省市高校不實行加分投檔。（2）如果加分后仍達不到所填報的外省市高校所在批次的錄取控制線，不能投檔。（3）考生所填報的外省市高校應投檔數未滿，才能加分投檔。加分投檔的比例不超過招生高校確定的投檔比例。（4）20分投檔加分僅是在向第一批本科、第二批本科和第三批高職（專科）的志愿表中所填報外省市高校投檔時起作用，招生高校看到的仍是考生加20分前的成績。（5）外省市高校加分投檔時不再征求考生的意見，也無須考生再提出申請，按照平行志愿的投檔方式進行。（6）征求志愿不實行加分投檔。 2. 錄取環節中什么時候進行外省市高校加分投檔？外省市高校在規定分數線上平行志愿投檔后仍有缺額計劃，并認可加分投檔政策，可在征求志愿前，對一本、二本、高職（專科）線下20分之內、填報過該校志愿的考生，實行加20分平行志愿投檔辦法，錄取與否由學校決定。征求志愿不實行加分投檔政策。 3. 是不是填報外省市高校的考生都加20分投檔？如果考生填報的外省市高校按志愿對線上生源投檔后尚有余額，該高校認可上海市的加分投檔政策，那么加分投檔才會起作用。投檔時，只有考生的合成總分加了20分以后達到或超過該高校所在批次的最低錄取控制線，且排位在外省市高校剩余計劃數之內，這時考生的檔案才能被投到該招生高校，對考生的加分投檔才有實際意義。 4. 外省市高校在本市招生實行降分投檔有什么規定？在上海招生的外省市普通高校如一本批次、二本批次資格線上生源不足，經加分投檔及征求志愿后線上生源仍然不足，可分別在第一批或第二批本科最低錄取控制分數線下降分擇優錄取填報過該校志愿的考生（農林、水利、石油、礦業、地質等高校可不經征求志愿直接降分投檔），其中第一批外省市本科高校的降分幅度最大可降至第二批本科的最低錄取控制分數線，第二批外省市本科高校的降分幅度自第二批線下最大可降至規定的本批次考試科目的分數線上。具體降分幅度由招生高校確定。降分投檔同樣采用“平行志愿”投檔方式。高職（專科）批次則不得在規定的最低控制分數線下再降分投檔。降分投檔有三個條件：（1）一本、二本批次高校，經過按志愿錄取、加分投檔和征求志愿錄取后還不能完成計劃（農林、水利、石油、礦業、地質等高校可不經征求先降分投檔）；（2）高校愿意降分錄取，提出申請，在規定降分范圍內確定降分幅度；（3）降分投檔僅在填報過該校志愿的考生中進行，由高校按公布的招生章程錄取。由于實行平行志愿，考生考前填報的均視為第一志愿，在外省市高校降分錄取時不再征求考生的意見，無需考生再提出申請。 5. 外省市高職（專科）高校在本市招生實行降分投檔嗎？外省市高職（專科）批次在本市招生不實行降分投檔，僅實行平行志愿報考外省市高校、若投檔不足可加20分的投檔政策。 6. 錄取環節中什么時候進行外省市高校的降分投檔？分別在第一批次、第二批次征求志愿錄取完成后進行。農林、水利、石油、礦業、地質等高校可不經征求志愿錄取環節，在相應批次按志愿錄取及加分投檔錄取后先降分投檔。 7. 加分投檔與降分投檔政策有什么區別？報考外省市高校優惠政策中的加分投檔與降分投檔的區別在于：(1)投檔時間不同加分投檔是在按志愿投檔后、征求志愿前進行；降分投檔是在征求志愿錄取后進行，農林、水利、石油、礦業、地質等高校可在相應批次按志愿錄取及加分投檔錄取后先降分。(2)分值不同加分投檔的分值為20分；降分投檔幅度由招生高校提出，最大可降至下一批次投檔控制線，一般可能大于20分。(3)實行批次范圍不同加分投檔在第一、二、三批招生中實行；降分投檔在一本批次和二本批次錄取中實行，高職（專科）批招生不降分。 8. 不認可加分投檔的外省市高校是否有可能實行降分投檔？有可能。有些外省市高校希望招收到考分在控制分數線上的考生，因此在征求志愿前不愿意先實行加分投檔，如果對最低錄取控制線上未錄取考生征求志愿后計劃仍未完成，則有可能要求降分錄取低于本批次最低錄取控制分數線并有該校志愿的考生。

5，為何熱的先結冰

3位同學的大半個寒假都是在實驗室與黃曾新老師共同度過的。超過100次的實驗最終換來的是上萬個寶貴的數據。開學前，實驗階段結束，課題組迎來更為枯燥的數據分析階段。　　雖然有先進的自動化儀器相助，但萬千數據的整理、分析和總結還是頗為麻煩。暫且不論課題組精心繪制11張分析示意圖花費了多少時間，只需節選論文的“數據記錄分析”部分，其繁瑣程度就可見一斑：冷、熱純牛奶對比；冷、熱含糖牛奶對比；冷、熱無糖、無淀粉牛奶對比；冷、熱含糖、含淀粉牛奶對比；冷、熱純水對比；冷、熱糖水對比；冷、熱鹽水對比；冷的純水與純牛奶對比；有糖冷、熱淀粉與無糖冷、熱淀粉對比…… 　　嚴密的分析之后，結論水到渠成：同質同量同外部溫度環境的情況下，姆潘巴現象不會出現，不可能熱的液體先結冰。　　此外，課題組還分析了姆潘巴現象之所以產生的3種可能情況：　　冰箱溫度并不均勻，如果姆潘巴將其冰盒正巧放在冷卻管附近，甚至與冷卻管相接觸，完全有可能熱牛奶比冷牛奶先結冰；　　如果姆潘巴不喜歡吃甜，在冰淇淋中少放了糖，或者因為匆忙沒來得及攪拌、糖粒沉在盒底形成固體，實驗證明可先結冰；　　姆潘巴自制的冰淇淋中不僅牛奶加糖，還加入了淀粉類物質，在其少放糖、少放牛奶時會先結冰。　　共同愿望想與姆潘巴聯系　　“希望我們這個課題研究結束后，姆潘巴現象可以不用再討論了。”57歲的黃曾新老師豪言萬丈。如果課題組的結論能得到專家的認可，那就意味著圍繞姆潘巴現象長達42年的爭論即告停止，這無疑是對黃老師和他3位得意門生的最好回報。　　上海市第20屆青少年科技創新大賽即將在本月拉開帷幕，憑借這個研究成果在比賽中力拔頭籌是黃老師近期的另一個心愿。“我們的目標是要代表上海參加全國比賽，并且能進一步走向世界。目前看來很有希望。”黃老師的信心并非空穴來風，據他介紹，近幾年有3篇關于姆潘巴現象的論文獲得了上海乃至全國的大獎。“與獲得上屆全國科創大賽一等獎的文章相比，無論從研究方法、實驗數據、最終結論等任何一個方面，我們的論文都要領先一步。” 　　“參加比賽當然想贏，那也是對自己實力的證明。就算成績不夠理想，我也沒有遺憾。因為通過課題的研究，我在動手能力、思維水平、團隊精神等多方面都有所提高，這些對我們今后邁向社會都是很有幫助的。” 　　3位同學還表達了一個共同的心愿：“如果有機會，想和姆潘巴本人取得聯系，我們來共同做一次實驗。” 　　【相關鏈接】　　姆潘巴現象的由來　　1963年，坦桑尼亞的馬干巴中學三年級的學生姆潘巴經常與同學們一起做冰淇淋吃。他們總是先把生牛奶煮沸，加入糖，等冷卻后倒入冰格中放進冰箱冷凍。有一天，當姆潘巴做冰淇淋時，冰箱冷凍室內放冰格的空位已經所剩無幾，一位同學為了搶在他前面，竟把生牛奶放入糖后立即放在冰格中送進了冰箱。姆潘巴只得急急忙忙把牛奶煮沸，放入糖，等不及冷卻，立即把滾燙的牛奶倒入冰格送入冰箱。一個半小時后，姆潘巴發現熱牛奶已經結成冰，而冷牛奶還是很稠的液體。　　他去請教物理老師，為什么熱牛奶反而比冷牛奶先凍結？老師的回答是：“你一定弄錯了，這不可能。”后來，姆潘巴進高中后又向物理老師請教，得到的回答仍是：“你肯定錯了。”當他繼續與老師辯論時，老師譏諷他：“這是姆潘巴的物理問題。”一個極好的機會終于來到了，達累斯薩拉姆大學物理系主任奧斯玻恩博士訪問該校，姆潘巴鼓足勇氣向他提出問題：如果取兩個相似的容器，放入等容積的水，一個處于35℃，另一個處于100℃，把放進冰箱，100℃的水卻先結冰，為什么？奧斯玻恩博士的回答是：“我不知道，不過我保證在我回到達累斯薩拉姆之后親自做這個實驗。”結果，博士的實驗和姆潘巴說的一樣。

是物理現象，熱能的轉換！