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簡介：上海市普陀區梅隴中學創建于1964年，學校位于丹巴路1588號。占地27畝，設有教學區、生活區和寄宿部。學校教學設備先進，師資力量雄厚，并獲得許多獎項。四十余年來，梅隴人始終銳意進取、穩步前行。學校上下團結一心，秉承“精心育人、嚴謹治學、致理求真”的教育精神，逐步形成了“敬業奉獻、嚴謹務實、愛教愛生、質量領銜”的鮮明校園文化特征。學校現有高級教師占教師總數的20%，中、高級教師占教師總數的92%，區學科帶導人1人，高級指導教師2人，教學能手9人，教壇新秀3人。梅隴中學還被評為市花園單位、市安全文明單位、區體教結合先進學校等，數學教研組獲市勞模集體提名獎，所獲各項榮譽不勝枚舉。注冊資本：1061萬人民幣

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2，上海市梅隴中學的哪個班比較好

1、2班較好。上海市普陀區梅隴中學創建于1964年，學校位于丹巴路1588號。占地27畝，設有教學區、生活區和寄宿部。學校教學設備先進，師資力量雄厚，并獲得許多獎項。四十余年來，梅隴人始終銳意進取、穩步前行。學校上下團結一心，秉承“精心育人、嚴謹治學、致理求真”的教育精神，逐步形成了“敬業奉獻、嚴謹務實、愛教愛生、質量領銜” 的鮮明校園文化特征。師資力量：在編教職員工共71人，其中專職教師60人，均為大學本科學歷（含在讀），高級職稱5人，中級職稱36人，初級職稱19人。全校每個年級開齊開全國家規定課程，按市教委規定課時上課，拓展課采用學生選擇所需內容和教師，實施走班學習。學校四個年級的教育教學質量均保持區一流水平，學生和家長對學校的滿意度，社會對梅隴中學的認可度逐年提高。以上內容參考：百度百科——上海市梅隴中學

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梅隴中學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究，從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。梅隴中學地處閔行區的東大門，與徐匯區接壤，是一所在本地區有一定聲譽的公辦初級中學。建校至今，已為地區人才的培養和精神文明建設做出了一定的貢獻。現有學生610名，16個教學班，在職教職工74名，有高級教師10名,一級教師35名。學校以“讀萬卷書，行萬里路，學萬般藝，占一席地”為辦學理念，開展了一系列頗有實效的社會實踐活動，全方位的提高了學生的綜合素質；學校又以“凝聚，規范，創新，發展”為辦學方針，以提高社會和家長滿意度為追求目標，在實施以“創新精神和實踐能力”為核心的素質教育中，成為區科技和擊劍的特色學校，區藝術教育顯著進步等獎。學校長期以來在各級領導、各界人事的關懷、愛護、幫助及師生的共同努力下，歷經風雨不衰，路程艱難猶輝煌，特別是近五年教育教學成績斐然，成為地區的品牌學校。近五年，學校取得的主要榮譽有：2002學年：上海市讀書先進單位、群眾體育先進學校、紅讀先進集體；閔行區A等二級學校、檔案先進單位、花園單位、優秀家長學校；2003學年：上海市無煙學校、雛鷹大隊、科技先進單位；閔行區文明單位、科技特色學校、師訓工作先進單位、行規示范校、體育特殊貢獻獎、環境保護先進集體、閔行區法制教育示范學校、聯合國教科文組織中國小組EPD成員單位、華師大教學實踐單位、2002學年、2003年度：梅隴鎮先進黨支部、藝術節優秀組織獎。2004學年：上海市中小學“紅色之旅”革命小故事演講比賽中、獲得優秀組織獎、上海市普教系統優秀退休教工之家、在“走進偉人鄧小平——上海市中小學紀念鄧小平誕辰一百周年知識競賽中榮獲優秀組織獎、榮獲2004年閔行區體教結合貢獻獎、在2004年首屆上海市中小學世博小使者評選活動中榮獲優秀組織獎、榮獲上海市第三屆青少年運動會擊劍比賽體育道德風尚獎、榮獲2003年度閔行區環境保護工作先進集體、閔行區學校藝術教育顯著進步獎、榮獲二00四年度閔行區體教結合綜合評估優秀單位、閔行區第六屆學生藝術節優秀組織獎、榮獲閔行區第三屆運動會（初中組）團體總分第八名2005學年：閔行區文明單位、閔行區體育特色項目學校、閔行區軍民共建先進集體、閔行區軍[警]民共建社會主義精神文明先進集體（2003—2004）、2003—2004年區優秀教工之家、貫徹市《學校體育工作條例》優秀學校、2003—2005上海市安全文明學校、上海市第二屆“甘泉杯”青少年擊劍身體素質項目比賽暨上海市第二屆青少年擊劍系列大獎賽（第一站）女子乙組團體冠軍、上海市第二屆“華模杯”青少年擊劍系列大獎賽（第二站）少年組女子花劍個人冠軍、第十一屆零陵杯上海市青少年擊劍錦標賽青年組女子佩劍個人第一名、閔行區科技教育特色學校、榮獲紀念“中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年和中國工農紅軍長征勝利70周年讀書活動優秀組織獎、在“上海市百萬青少年紀念陳云誕辰一百周年”知識競賽中，榮獲優秀組織獎、在“茂昌杯”第六屆滬、港、澳與新加坡四地中學生讀書征文大賽中，榮獲上海賽區優秀組織獎2006學年：2005年上海市擊劍協會先進集體、榮獲閔行區“四五”法制宣傳教育先進集體、榮獲沿著大師足跡網上小藝術家繪畫比賽優秀組織獎、榮獲“八榮八恥”樹立社會主義榮辱觀百題知識競賽優秀組織獎、上海市青少年“莘格杯”機器人大賽中榮獲清障機器人項目中學組二等獎、榮獲上海市群眾體育先進單位、榮獲參加上海市第十三屆運動會貢獻獎、上海市群眾體育先進單位（2002年—2006年）、榮獲2005年—2006年度上海市中小學生讀書活動先進集體、梅隴中學在2005學年度第一學期舉行的“我與新基礎教育”網上上論壇活動中，榮獲學校優秀組織獎、榮獲2006年閔行區“百萬職工計算機初級培訓”優秀教學點、榮獲2006閔行區學校藝術教育顯著進步獎、榮獲2006閔行區藝術教育優秀組織獎。2007年：榮獲（2007—2009）閔行區中小學行為規范示范校、榮獲閔行區《沿著大師的足跡網上小藝術家繪畫比賽》優秀組織獎（初中組）、榮獲2005—2006年度閔行區文明單位、2007年閔行區科技教育特色學校、第22屆英特爾上海市青少年科技創新大賽優秀機器人創意設計二等獎、“伯瑞杰杯”閔行區第二屆青少年創造發明大獎賽優勝獎、閔行區梅隴中學為2005年—2006年度閔行區文明單位、2005—2006年度閔行區軍民共建社會主義精神文明先進單位、榮獲2007年白闌氏杯首屆上海市中學生現代文閱讀大賽優秀組織獎、榮獲第四屆上海市中學生時政知識大賽優秀組織獎、榮獲區教育工會優秀教工之家、榮獲2007年梅隴鎮未成年人暑期工作優秀組織獎、榮獲第八屆“滬港澳與新加坡”四地中學生2007世界華人中學生閱讀征文大賽優秀組織獎、丁天佑同學在中國首屆“讓每個孩子成功”計算機類表演賽中，榮獲上海賽區初中組一等獎 2007年6月、榮獲“與特奧同行”2007上海世界特奧會青少年知識和征文、繪畫大賽組織獎。民辦梅隴中學 07屆畢業班工作的有利條件： 1、師資隊伍和年級領導小組陣容強，年齡、職稱，在梅隴教過畢業班成績突出。 2、前二年尤其是進入初三前一年抓得早、實、有效。 3、大修后的辦學條件。 07屆畢業班工作要解決或關注的主要問題： 1、首次也是唯一一次地在預備年級校統考后以學生的數學成績或把對數學有基礎與興趣的學生集中在一個班的利弊。 2、梅隴女足學生運動員相對集中在一個班的得失，培養目標是全面的、理性的、正確的。運動員學生的學業成績對班級、他人、學校的影響。該班學生數量少，層次變化度大，小班化教學好，但學生人氣不足，溫度不夠。 3、學習基礎差，行為習慣差，家庭教育差的學生雖然人數不多，但不良影響大，校內外的負面作用大，關系到學校辦學質量,隱患大。 4、從初三課堂家常課的調研反思，班級的管理，課堂教學的常態管理，關注學生的差異教學管理有待于進一步提高。關注課堂教學的有效性、差異性、關注學生的學習態度的不斷端正，學習方法的不斷改進，學習習慣的培養是決定一年后結果的關鍵。 5、抄襲作業。 6、個別家長對學校工作的不理解、有意見和采取不同做法的商榷。 07屆最后一年工作的指導與操作：目標：第八次的力爭市中考成績爭二保四（平均總分、學科的平均分、及格率爭二保四——100%，優秀率、高中錄取率、市區重點高中的錄取率）策略： △第一學期以中考內容與要求的基礎知識、基本技能為重點，以中等及中下學生為關注點，兼顧學科競賽學生的培優冒尖，從嚴治校，從嚴治學。 △第二學期以提高學生中考的應知、應會和應試技巧，爭取高分為重點，以中等及中上學生為關注點，不放棄中下學生的高中最低錄取分數線的達標，善于活教，善于活學。市中考和招生的改革：4×150，推優方案（免考、要考自主招生、特長生），綜合素質評價（四年尤其后二年）安排： △上午五節，下午三節（按課表、國家課程要求開課）中午班級學生在班主任的管理下，自己安排學習生活（嚴禁教師全班上課占用集體的時間）。 △下午4：05～4：45自修（完成部分作業） △4：55～6：25初三畢業班輔導（進度、效度，目標達成度的關系）。 △雙休日普盟教學點的“二頭”助學（自愿） △寒假的10天安排。舉措： △校長室堅持進行初三課堂教學調研，發現問題，解決問題。 △發揮初三學科備課組的集體功能，教研組支撐。 △嚴格貫徹市教委中學生學籍管理條件（獎懲）。 △適時適度進行教學質量的監測（校、區、市）。 △進一步發揮初三家長委員會的功能（溝通、反饋、建議、協作、教育） △深化對學生的管理與思想教育，確保正常的年級教學秩序、課堂學習的紀律與素質教育環境。 △增強家長對子女教育的意識，具有指導的技能，助學生克服困難的方法，做個合格的法定監護人，成為孩子第一位教師和終身的教師。

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