上海市浦口區(qū)行知中學(xué)校風(fēng)好嗎，上海市行知中學(xué)怎么樣

來源：整理時(shí)間：2023-05-16 16:41:34 編輯：上海生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，上海市行知中學(xué)怎么樣
2，浦口區(qū)行知中學(xué)的校風(fēng)好嗎
3，浦口行知中學(xué)好不好啊
4，上海行知中學(xué)好嗎

1，上海市行知中學(xué)怎么樣

上海市行知中學(xué)，原名育才學(xué)校，位于上海的北翼輔城寶山區(qū)，瀕臨長(zhǎng)江，1939年由偉大的人民教育家陶行知先生于重慶創(chuàng)建，1947年搬至上海。　　學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良、經(jīng)驗(yàn)豐富的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校努力倡導(dǎo)文明、求真、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)良校風(fēng)和嚴(yán)、勤、實(shí)、活的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

行知不錯(cuò)

上海市行知中學(xué)怎么樣

2，浦口區(qū)行知中學(xué)的校風(fēng)好嗎

整體還好，但是有些學(xué)生會(huì)在課間在廁所里面抽煙，學(xué)校也不是不管但是學(xué)生會(huì)派一個(gè)學(xué)生在外面放哨，還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的，無論進(jìn)入哪所學(xué)校都不能學(xué)壞了啊。

現(xiàn)在不好說……五年前市面上流傳2中出痞子3中出婊子4中出書呆子。其實(shí)現(xiàn)在得教育問題學(xué)校已經(jīng)不是重點(diǎn)了，現(xiàn)在的老師教書不育人。建議還是四中吧，記得以前四中得時(shí)候是逼著學(xué)

浦口區(qū)行知中學(xué)的校風(fēng)好嗎

3，浦口行知中學(xué)好不好啊

行知中學(xué)的初中老師也在兒子身上花了好多功夫。記得初二時(shí)，兒子沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，老師讓他去辦公室補(bǔ)上，他不肯，賴在教室里不走，老師就叫上兩個(gè)大個(gè)子男生硬是把他給架出去了。老師說，她就是不當(dāng)老師也不能允許學(xué)生不完成作業(yè)不學(xué)習(xí)！中考時(shí)為了確保兒子順利考上高中，我給愛好體育的兒子報(bào)考行知中學(xué)的高中手球體育班，這樣他從行知中學(xué)初中部順利考入這個(gè)四星級(jí)高中，一直跌跌爬爬的跟著大家學(xué)習(xí)到了高二。小高考前，兒子的老師們都很辛苦，把類似我兒子這樣的過C危險(xiǎn)分子一個(gè)個(gè)找去辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，兒子回來說，那個(gè)剛工作一年的教歷史的研究生小丫頭，每天中午午自習(xí)時(shí)間要兒子去她那里報(bào)到學(xué)習(xí)歷史。

浦口行知中學(xué)好不好啊

4，上海行知中學(xué)好嗎

100%好學(xué)校！上海市行知職業(yè)高級(jí)中學(xué)由計(jì)算機(jī)、藝術(shù)類為主的愛暉職校與以旅游專業(yè)主為的三門路職校“強(qiáng)強(qiáng)”聯(lián)合組建。學(xué)校擁有一流的校舍和教學(xué)設(shè)施，生理化實(shí)施室，多媒體電化教室，6個(gè)計(jì)算機(jī)房，電視電教網(wǎng)絡(luò)、田徑場(chǎng)、體育館等一應(yīng)俱全。還配置了與專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的各類現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)校采用多模式、多層次辦學(xué)方式，先后與同濟(jì)大學(xué)高職學(xué)院，上海大學(xué)，華師大高職學(xué)院，工會(huì)管理干部學(xué)院，蘭生學(xué)院，行知學(xué)院，閘北業(yè)大等聯(lián)合辦學(xué)，聘用高校師資提升科技層次。并根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)需要，調(diào)整專業(yè)，新增動(dòng)畫制作、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)信息、物業(yè)管理、物流等專業(yè)，學(xué)校已試辦綜合高中，建立普通高中與職業(yè)高中相滲透的“立交橋”，即學(xué)生進(jìn)高中的前二年按普通高中課程學(xué)習(xí)，三年級(jí)根據(jù)自身發(fā)展，可繼續(xù)修完普通高中，發(fā)普通高中畢業(yè)證書，也可選讀某個(gè)專業(yè)，同時(shí)修完普通高中與職業(yè)類課程，學(xué)制四年，頒發(fā)普通高中、職業(yè)中專兩張證書，這是一種以“人的發(fā)展”為本的高中階段新的教育模式，此外還與高校申辦中、高職六年一貫制的辦學(xué)模式。學(xué)校與200多家用人單位建立了穩(wěn)定的辦學(xué)，學(xué)習(xí)，就業(yè)協(xié)作網(wǎng)，兼顧升學(xué)與就業(yè)兩大功能，為畢業(yè)生廣開門路。優(yōu)化外部環(huán)境，加強(qiáng)內(nèi)部管理，以質(zhì)量贏得社會(huì)信任，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型人才是學(xué)校辦學(xué)宗旨。大家都親切地稱呼徐布均為徐老師或徐校長(zhǎng)。徐步均50來歲，但在教育戰(zhàn)線上卻已足足耕耘了40個(gè)年頭，任職過5所學(xué)校，其間差不多又有近一半的時(shí)間是在從事職業(yè)教育，管理中等職業(yè)學(xué)校。現(xiàn)在，徐布均是上海市行知職業(yè)高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)。作為一個(gè)體驗(yàn)了職業(yè)教育種種甘苦的老教育工作者，徐校長(zhǎng)說，他有許多經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，有許多工作要完成，更有許多領(lǐng)域要去探索。風(fēng)光職業(yè)學(xué)校是徐校長(zhǎng)接手的第一所職業(yè)學(xué)校。當(dāng)時(shí)風(fēng)光職校的基礎(chǔ)薄弱得令早有心理準(zhǔn)備的徐步均也大吃一驚。為了增強(qiáng)學(xué)校教職員工的凝聚力，徐步均“冒險(xiǎn)”在無聯(lián)辦單位問津的困境下辦起了財(cái)會(huì)職業(yè)班，之后又根據(jù)社會(huì)需要大膽辦起了園林專業(yè)和烹飪專業(yè)。當(dāng)徐步均再次“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到本溪職校（現(xiàn)今的楊浦職校）時(shí)，風(fēng)光職校已經(jīng)成為以委托辦學(xué)為特色、為地區(qū)培養(yǎng)烹飪?nèi)瞬诺囊凰厣毿＃瑢W(xué)校有了自己的一支專業(yè)師資隊(duì)伍，掛鉤單位也從零發(fā)展到了100余家。徐步均在投身職業(yè)教育之初講了三句話，“踏破鐵鞋、磨破嘴皮、感動(dòng)上帝”，他立誓嘗盡苦辣酸甜，也要辦好學(xué)校。此時(shí)徐布均又把這股勁頭帶了本溪職校，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校從一個(gè)專業(yè)發(fā)展到了8個(gè)專業(yè)，并形成了30個(gè)教學(xué)班規(guī)模，本溪職校在1994年市職教“未來建設(shè)者技術(shù)大比武”中，汽修專業(yè)獲團(tuán)體第一名，烹飪、餐廳服務(wù)等比賽名次也名列前茅，可謂是占盡風(fēng)光。上海電視臺(tái)、上海人民廣播電臺(tái)、解放日?qǐng)?bào)、上海教育雜志等媒體紛紛作了報(bào)道，徐步均校長(zhǎng)個(gè)人則第二次榮膺上海市職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。世紀(jì)之交，上海職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，科技的快速發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)提出了新的要求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)職業(yè)教育更是形成新的一輪沖擊。此時(shí)，徐步均又來到了新組建的上海市行知職業(yè)高級(jí)中學(xué)，一到新學(xué)校，他便提出了新主張，普通高中與職業(yè)類高中可以溝通，徐步均要建前所未有的教育“立交橋”。徐校長(zhǎng)提出，學(xué)生進(jìn)高中的前兩年按普通高中課程學(xué)習(xí)，三年級(jí)根據(jù)自身發(fā)展，可繼續(xù)就讀普通高中課程，直至高中畢業(yè)，發(fā)普通高中畢業(yè)證書，也可選讀某個(gè)專業(yè)，同時(shí)修完普通高中與職業(yè)類課程，學(xué)制四年，頒發(fā)普通高中、職業(yè)中專兩張證書。據(jù)悉，這一大膽卻又合情合理的創(chuàng)見得到了上海市教委的肯定。徐步均一如既往地辛勤工作著，回顧20年來自己投身職業(yè)教育的辦學(xué)生涯，徐步均說自己和中等職業(yè)教育結(jié)下了不解之緣，他希望自己的耕耘能激勵(lì)更多的年輕人加盟職業(yè)教育。徐步均語重心長(zhǎng)地說，改善職教目前現(xiàn)況的根本點(diǎn)在于提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，這要靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工，更要靠有志向、能吃苦的年輕一輩的共同努力。