亚洲日产国产精品,av在线不卡免费观看,青青草一区二区三区

1，用一句詩來描寫高樓

獨上高樓，望盡天涯路

期待看到有用的回答！

用一句詩來描寫高樓

2，描寫大廈的句子

1. 放眼望去，高樓聳立。驕傲的身軀直挺著，高高俯視這著人們。一扇扇窗戶閃閃反著光，密集的聚在一起。2. 上海的金茂大廈可真高哇，一眼看不到頂啊。3. 上海的金茂大廈可真高哇，直直的插入云霄，好像要把青天給刺破了不可。

搜一下：描寫大廈的句子

描寫大廈的句子

3，用作比較的說明方法寫一句話怎么寫40字

作比較;1、地球很大，同太陽相比卻很微小。2、皮球很大，羽毛球很小。列數字；1、這金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈。2、太陰表面溫度有6000攝氏度。

回答我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（解釋:用太陽與地球作比較）望采納，謝謝

用作比較的說明方法寫一句話怎么寫40字

4，求描寫現代高樓大廈繁盛的城市的句子要高中生水平的

雕梁畫棟、富麗堂皇、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比、金碧輝煌重巒疊嶂、亭臺樓閣、青瓦白墻、摩天大廈、五步一樓、憑欄遠眺雄偉壯麗、巍峨聳立、海市蜃樓、精美絕倫、高屋建瓴、巧奪天工九華山路云遮寺，清弋江村柳拂橋——杜牧秋山晴雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓——杜牧九重宮闕晨霜冷,十里樓臺落月明——陸游

高樓林立,這個詞語可以嗎?

5，用作比較和列數字的方法寫兩句話

把張同學和李同學作比較，就能看出李同學的進步是明顯的。分析一名同學成績的變化，可以把一學期來的考試成績，采取列數字的方法，進行分析，可以得出他的成績進步和后退的情況。

我們拿太陽和地球作比較，我們知道太陽比地球大非常非常的多，有幾千萬地球那么大。我們可以看出太陽非常的大，地球又非常小。地球和人做比較呢？那我們人雖然是小的，作比較的方法。我們可以用大小我們可以用大小，多少，等方法了。

6，看圖寫句子高高的山峰像什么似的

1、高高的山峰像英雄的脊梁，幾千年的風雨沖刷依然堅韌頑強，高高的山峰像詩人的眼眸，深情的凝望每一輪日出，高高的山峰像老人的掌紋，一縱一橫都飽含時代的滄桑。2、黑黝黝的高高的山峰像屏障似的矗立在公路兩傍。3、它被海水環繞著，群山起伏，青山綠水，遠看高高的山峰像被一層薄紗披蓋著，猶如仙境。4、從遠處眺望那佘山的美景，只見那連綿起伏的山峰，像一個個手拉手兒的小朋友排在那兒。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，誰也不孤峰突起，好像誰也不愿脫離集體，誰也不盛氣凌人似的。5、東湖巖壁千姿百態，無奇不有。真可謂怪石嶙峋，形態萬千。山巖累累，危峰兀立。抬眼上望，高高的山峰像是用綠色染過似的，到處蒼翠欲滴。還有氣勢壯觀的陡峭石壁，像是那樣的高，那樣的陡，抬頭仰望，真使人感慨萬千。擴展資料造句的方法：一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

高高的山峰像戰士似的，堅守陣地，保衛著我們的家園。高高的山峰像巨大的巨人似的，威嚴聳立，令人心生敬畏。高高的山峰像一位白發蒼蒼的老人似的，看盡世間百態，世態炎涼。

高高的山峰像駱駝。像云海。

什么意思啊啦拉你進個學校的日子

我。。知。。道加。。我。。私。。聊

7，形容小朋友吃飯的句子

形象小朋友吃飯的句子，小明放學回家，看到桌上的飯菜，狼吞虎咽的吃著。

形容小朋友吃飯的句子示例如下：他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞飯，飯到了嘴里還沒有經過細爵就囫圇吞下肚去，餓地太厲害了!后面直接拿起碗往嘴里倒飯，大嘴使勁地吞抿!看到媽媽剛做好的紅燒肉端上了桌，寶寶趕忙跑了過去，爬上了椅子，用他那剛玩過沙子的小手捏了一塊放在嘴里，笑呵呵的對媽媽說:“真好吃啊!”媽媽開心地拿來了毛巾，幫他的小手擦干凈，寶寶狼吞虎咽地吃了起來，小嘴和小手都是油。有些小朋友吃飯的時候饑不擇食，不喜歡吃的菜都吃得津津有味。只要吃到軟軟的奶酪蛋糕，小朋友就什么郁悶都沒有了，軟軟香香的，是最好的送給他們小禮物！有一位小朋友怕是餓壞了，手里拿著一個饅頭，嘴里裝滿了米飯，勺子里的菜都撒到桌子了，結果送到嘴里的時候并沒有多少，他就這樣狼吞虎咽地，不一會兒就大汗淋漓了。擴展資料：食材選擇小貼士：食材的營養價值保證真正有益健康的食材，才能算是優質食材，所以對衡定食材的營養是挑選好食材的基本準則之一，蟹參堂通過選擇純天然有機的自然食材來保證每一件食材營養價值和食用健康，通過食材滋養人的生命力。文化內涵保證除了品質，更要看文化。食材文化是近代被又美食家匯聚的蟹參堂率先提出，如同火鍋重慶的才地道，大閘蟹必然陽澄湖、烤鴨首選全聚德等等，好的食材的背后必然有這長久食文化帶來的悠長韻味，在享受優質食材帶來的美味的同時慢慢體味歷史悠久的中國文化才是好食材的真正內涵。參考資料：食材_百度百科

1、我很餓，吃飯的時候饑不擇食，不喜歡吃的菜都吃得津津有味。2、他拿起碗筷就大口大口的地用筷子往嘴里塞飯，飯到了嘴里還沒有經過細爵就囫圇吞下肚去，餓地太厲害了！后面直接拿起碗往嘴里倒飯，大嘴使勁地吞抿！3、看到媽媽剛做好的紅燒肉端上了桌，寶寶趕忙跑了過去，爬上了椅子，用他那剛玩過沙子的小手捏了一塊放在嘴里，笑呵呵的對媽媽說：“真好吃啊！”媽媽開心地拿來了毛巾，幫他的小手擦干凈，寶寶狼吞虎咽地吃了起來，小嘴和小手都是油。4、“開飯啦！開飯啦！”這是媽媽再叫我，爸爸和爺爺吃飯。“哇！好香呀！今天什么日子呀！怎么做這么多又這么香的飯菜呀！”我再問媽媽。“怎么了？不行嗎？如果不行的話你就別吃了。”5、洗漱完，我和爸媽一起吃早點。四方桌的南面，空著了一付碗筷。以往一家人吃飯，總能聽到一家人爽心的笑聲以及奶奶讓我多吃幾口的關切話語。然而今天，我們都默默地吞咽著，靜靜地用心情去體味沒有了奶奶的日子。6、我從小有個習慣，就是吃飯總會吃得一點不剩。一次和朋友各點了一份酸豆角炒飯，朋友胃口小只吃了一半就飽了，我卻一直吃到盤子光光。結賬的時候，老板在飯桌旁看著朋友的盤子說：“你的酸豆角炒飯，五元。”然后他看著我的盤子，皺了皺眉頭問：“你吃的啥？”7、某天和一朋友吃飯，她帶著她三歲左右的孩子，接著……服務員上了盤菜，我隨口問道：辣嗎？只見朋友迅速的夾起菜塞進她孩子的嘴里，接著孩子“哇”的哭起來，然后她淡定的告訴我：挺辣的，別吃了。汗汗汗……孩子，受苦了！8、想著想著，我和母親就來到了街上，找了一家飯店，挑了個單間坐下。我想母親一生節儉，今兒我請母親吃飯，一定要讓她好好“奢侈”一回。我一口氣點了好幾道這個飯店的“特色菜”。9、說完爸爸在說說相反的“型號”。那就是媽媽的“淑女型”，說到媽媽我要悄悄的告訴你：“我媽媽不吃肥肉，只是經常吃瘦肉和青菜哦！”10、一家人坐著吃中飯，何辰怡跟奶奶并排的坐著，辰辰用小腳碰了一下奶奶的腳。辰辰說：“握握小腳，你好！你好！”

1：形容動作句式：例：小朋友吃得狼吞虎咽。2：形容神態的句式：例：小明這頓飯吃得得津津有味。3：形容狀態的句式：例：小明肚子吃得圓滾滾的。4：雙音節形容詞的句式：例：小明把菜吃得干干凈凈。5：疊音節形容詞的句式：例：小明的小臉吃得紅彤彤的。擴展資料：（1）形容詞，很多語言中均有的主要詞類中的一種。形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態、特征或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。（2）語法是語言的組織規律，任何人在使用語言時，不管他是否學過語法，但都必須合乎語法。另外，總結語法本身的規律也能加深我們對語言的理解，讓我們能夠真正熟練地運用語言。參考資料：百度百科——形容詞