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1，免費下載賴世雄高級美國英語mp3
2，賴世雄英語相當于什么水平
3，記得有一個網站有賴世雄英語
4，賴世雄老師考大學時英語只得了7分嗎
5，小學五年級英語語法
6，賴世雄學英文和智商無關只和使用率有關18歲才開始學英文永不嫌遲

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2，賴世雄英語相當于什么水平

賴世雄英語相當于什么水平，回答如下：初中級水平吧，我現在差不多學完了中級。說實在的，詞匯量太少，而且Bruce的詞速太慢。對聽力是有點幫助，但感覺難度還不如新概念二，我在學賴之前，學完了新概念三的。不過多學點，總是會有提高的，就不要太糾結什么水平了。賴世雄老師自學英語成才成為佳話。在小時候，他并不喜歡學英語，也不注重英語學習，因此，從小學到高中，賴世雄的英語水平并不好，甚至連26個英語字母發音都存在錯誤，講英語結結巴巴，講了半天，也難以講出一兩句正確的英語來。為了隱瞞自己的學習成績，賴世雄曾做過很傻的事情，那就是修改自己的成績單，從低分改到高分，這樣父親便不會對自己失望，也不會因為自己成績低而責罵自己。而到了考大學這年，成績就隱瞞不了，各科的成績也都“露餡”了，賴世雄英語只有7分，其他科目的成績也不理想，因此，考不上大學，對此，父親也發了大火，甚至生氣直言自己沒有這樣的兒子。考不上大學的賴世雄，偷偷給自己報了軍校，進入了軍校學習，但是進入軍校后，由于不適應，教官鼓勵賴世雄要懂得堅強些，進入軍校來學習為的就是磨練自己的意志，讓自己變得堅強，懂得自立自強，在教官的鼓舞下，賴世雄選擇了留下來。

賴世雄英語相當于什么水平

3，記得有一個網站有賴世雄英語

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4，賴世雄老師考大學時英語只得了7分嗎

考大學英語只有7分，卻通過苦學英語，成為了托福考試最高分的保持者，成為了兩岸英語教育名師，賴世雄老師學習英語的精神和態度，值得我們學習。賴世雄老師是我國英語教育名師，深受廣大學子的喜愛，而跟許多人一樣，一開始他的英語也并不好，算得上是零基礎。而最終攻下英語，賴世雄老師付出了許多的努力。沒有一個人的成功是不用付出和努力變得實現的。賴世雄老師考不上大學，給自己偷報了軍校，他也曾為自己的人生感到迷茫，找不到奮斗的方向。我們感到迷茫，則證明我們還對自己的未來抱有希望，不甘屈服于現狀。賴世雄老師考不上大學，偷報軍校，進入軍校后，當外國軍官到校參觀，他認識到學好英語的重要性，在軍校中，他找到了奮斗的動力：學好英語。賴世雄剛開始學英語時，也跟許多人一樣，感到非常吃力，因為自身英語基礎不好，賴世雄只有苦學英語才能夠學好英語。在軍校，為了利用每一分每一秒來學英語，賴世雄半夜為了不打擾舍友的休息，來到豬圈，半夜和豬對話，練口語。在分享自己的學習經歷，賴世雄老師把自己經歷過的苦，用幽默的言語分享給學子，激勵學子們學好英語。人生先有苦后有甜，陽光總在風雨后，遇到苦難，不要后退，迎難而上便是。英語發音零基礎，口語不過關，語法不懂，賴世雄老師一關一關突破。賴世雄老師苦學英語，奮斗成才，因為英語，他改變了自己的人生，獲得了公費留學的機會，回國之后，他擔任廣播電臺的講師，用幽默的言語分享自己的英語學習方法和經歷。賴世雄老師也創辦了自己的英語教育機構，為英語教育事業奮斗終生，苦學英語成為兩岸英語教育名師，是廣大學子喜愛的英語名師。賴世雄老師曾多次在講座上，分享自己的英語學習方法和心得體會，在英語學習上，賴世雄老師有3個原則，一是“少就是多，慢就是快”，二是“善用自己的零星時間”，三是“持之以恒，永不放棄”。學好英語，讓賴世雄老師的人生發生了360度的轉變。學好英語，我們的人生或許有更多的可能性。相信如果我們也能向賴世雄老師一樣，刻苦學習，利用好每天的零星時間來學習英語，我們的英語水平會越來越好。

5，小學五年級英語語法

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知道的就這么多，希望有幫助五年級英語語法總結本學期重點語法知識一一、一般現在時：概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。時間狀語： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), （二） once a week, on Sundays, etc. 否定形式：①am/is/are + not;②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don\t,如主語為第三人稱單數，則用doesn\t，同時還原行為動詞。一般疑問句：①把be動詞放于句首；②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。二、一般過去時：概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。時間狀語：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), just now, one day, once upon a time, etc. 否定形式：① was/were + not; ② 在行為動詞前加didn\t，同時把動詞變為原形。一般疑問句：①was或were放于句首；②用助動詞do的過去式did 提問，同時把動詞變原形。三、現在進行時：概念：表示現階段或說話時正在進行的動作或行為。時間狀語：now, at this time, these days, etc. 基本結構：am/is/are + doing 否定形式：am/is/are + not + doing. 一般疑問句：把be動詞提到句首。

6，賴世雄學英文和智商無關只和使用率有關18歲才開始學英文永不嫌遲

臺灣英語教父賴世雄，當年大學聯考英文只考7分、18歲才開始學英文，靠著幾張舊唱片接觸老外口音。這樣的經歷顛覆了大家認為愈早學英文愈好的假設，他說「學英文其實很簡單，和智商無關，只和『使用率』有關，英文不像數理或其他科目，必須分析、理解，它沒有門檻，人人都可以學習。」賴世雄當年大學聯考時，因失利進不了理想的大學而選擇軍校，進入政治作戰學院就讀新聞系。想不到卻遇到了轉變人生的契機，原來當時來自美國的西點軍校來訪，賴世雄有位同學與外國人流利的對話讓他訝異，也讓完全不懂英文的他好生羨慕，覺得自己都已經大一了卻什么都不懂，那位同學只告訴他「學不厭老」，這句話不僅深刻影響他的人生，更促使他走上發憤自學英文之路。他18歲才開始認真學英文，重新練習A到Z的發音。現已年屆70歲的賴世雄，當年唯一接觸老外口音的途徑是幾張舊唱片。乍聽他的英語學習之路，比許多人都慢，而這樣的背景卻靠著自學，進入美國明尼蘇達大學攻讀雙碩士與博士，將英文運用得爐火純青。靠自學勤練，營造出講英文環境賴世雄在新書《我就是醬學好英文的》中提及，他的自學法是從營造講英文環境開始。50年前的軍校里，不僅接觸不到講英文的人，連英語報章書籍都很匱乏，在無人練習對話的情況下，他發展出「一人獨白」的習慣，練習用英文將眼前事物表達出來，他稱之為「描述法」，透過與自己無止盡的英文對話自我訓練，養成真功夫。賴世雄還有另一個自學秘訣，就是「翻譯法」，他習慣把手邊現有的中文文章拿來當英文翻譯的練習，如唾手可得的藥品說明書，也成為他練英文的途徑。利用這兩種方式，他就這樣從早到晚，一遍又一遍，替自己營造出英語環境。靠著在政戰學校自學打下的英文底子，賴世雄不僅以榜首之姿錄取軍官外語學校，更在TOEFL PBT（舊制托福紙筆型態測驗）中拿下滿分，申請到美國明尼蘇達大學攻讀大眾傳播與英語教學雙碩士及博士，他笑說：「碩士那兩年是我人生中最快樂的時光，因為能在一個充滿老美的環境里，什么事都不做，只是不斷的讀書練英文，很幸福。」從那之后，賴世雄從事的工作從廣播主持、翻譯、教學、研發教材都有涉獵，還創辦《常春藤英語雜志》，他跨領域的多元發展，打破了許多人認為念英文系出路狹窄、單一的刻板印象。對此，賴世雄也不諱言地說，「若只會英文，而缺乏其他專業，未來的確可能會面臨不知道能做什么的窘境。」學英文與智商無關，只要多練習賴世雄強調，要把英文視為一種「生存工具」，而非研究主體。他以自己為例，因為將大眾傳播的專長和英語工具結合，才衍生出職場上的多樣出路；當英文內化為生存工具，便可在各種領域上無往不利。