賴世雄英語(yǔ)，免費(fèi)下載賴世雄高級(jí)美國(guó)英語(yǔ)mp3

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1，免費(fèi)下載賴世雄高級(jí)美國(guó)英語(yǔ)mp3
2，賴世雄英語(yǔ)相當(dāng)于什么水平
3，記得有一個(gè)網(wǎng)站有賴世雄英語(yǔ)
4，賴世雄老師考大學(xué)時(shí)英語(yǔ)只得了7分嗎
5，小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法
6，賴世雄學(xué)英文和智商無(wú)關(guān)只和使用率有關(guān)18歲才開始學(xué)英文永不嫌遲

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2，賴世雄英語(yǔ)相當(dāng)于什么水平

賴世雄英語(yǔ)相當(dāng)于什么水平，回答如下：初中級(jí)水平吧，我現(xiàn)在差不多學(xué)完了中級(jí)。說(shuō)實(shí)在的，詞匯量太少，而且Bruce的詞速太慢。對(duì)聽力是有點(diǎn)幫助，但感覺(jué)難度還不如新概念二，我在學(xué)賴之前，學(xué)完了新概念三的。不過(guò)多學(xué)點(diǎn)，總是會(huì)有提高的，就不要太糾結(jié)什么水平了。賴世雄老師自學(xué)英語(yǔ)成才成為佳話。在小時(shí)候，他并不喜歡學(xué)英語(yǔ)，也不注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因此，從小學(xué)到高中，賴世雄的英語(yǔ)水平并不好，甚至連26個(gè)英語(yǔ)字母發(fā)音都存在錯(cuò)誤，講英語(yǔ)結(jié)結(jié)巴巴，講了半天，也難以講出一兩句正確的英語(yǔ)來(lái)。為了隱瞞自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，賴世雄曾做過(guò)很傻的事情，那就是修改自己的成績(jī)單，從低分改到高分，這樣父親便不會(huì)對(duì)自己失望，也不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)低而責(zé)罵自己。而到了考大學(xué)這年，成績(jī)就隱瞞不了，各科的成績(jī)也都“露餡”了，賴世雄英語(yǔ)只有7分，其他科目的成績(jī)也不理想，因此，考不上大學(xué)，對(duì)此，父親也發(fā)了大火，甚至生氣直言自己沒(méi)有這樣的兒子。考不上大學(xué)的賴世雄，偷偷給自己報(bào)了軍校，進(jìn)入了軍校學(xué)習(xí)，但是進(jìn)入軍校后，由于不適應(yīng)，教官鼓勵(lì)賴世雄要懂得堅(jiān)強(qiáng)些，進(jìn)入軍校來(lái)學(xué)習(xí)為的就是磨練自己的意志，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得自立自強(qiáng)，在教官的鼓舞下，賴世雄選擇了留下來(lái)。

賴世雄英語(yǔ)相當(dāng)于什么水平

3，記得有一個(gè)網(wǎng)站有賴世雄英語(yǔ)

<p><a target="_blank">http://www.liqucn.com/k/81130.shtml</a></p> <p>這是那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，那里有下載的</p>

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記得有一個(gè)網(wǎng)站有賴世雄英語(yǔ)

4，賴世雄老師考大學(xué)時(shí)英語(yǔ)只得了7分嗎

考大學(xué)英語(yǔ)只有7分，卻通過(guò)苦學(xué)英語(yǔ)，成為了托?？荚囎罡叻值谋３终撸蔀榱藘砂队⒄Z(yǔ)教育名師，賴世雄老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精神和態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。賴世雄老師是我國(guó)英語(yǔ)教育名師，深受廣大學(xué)子的喜愛(ài)，而跟許多人一樣，一開始他的英語(yǔ)也并不好，算得上是零基礎(chǔ)。而最終攻下英語(yǔ)，賴世雄老師付出了許多的努力。沒(méi)有一個(gè)人的成功是不用付出和努力變得實(shí)現(xiàn)的。賴世雄老師考不上大學(xué)，給自己偷報(bào)了軍校，他也曾為自己的人生感到迷茫，找不到奮斗的方向。我們感到迷茫，則證明我們還對(duì)自己的未來(lái)抱有希望，不甘屈服于現(xiàn)狀。賴世雄老師考不上大學(xué)，偷報(bào)軍校，進(jìn)入軍校后，當(dāng)外國(guó)軍官到校參觀，他認(rèn)識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，在軍校中，他找到了奮斗的動(dòng)力：學(xué)好英語(yǔ)。賴世雄剛開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，也跟許多人一樣，感到非常吃力，因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好，賴世雄只有苦學(xué)英語(yǔ)才能夠?qū)W好英語(yǔ)。在軍校，為了利用每一分每一秒來(lái)學(xué)英語(yǔ)，賴世雄半夜為了不打擾舍友的休息，來(lái)到豬圈，半夜和豬對(duì)話，練口語(yǔ)。在分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，賴世雄老師把自己經(jīng)歷過(guò)的苦，用幽默的言語(yǔ)分享給學(xué)子，激勵(lì)學(xué)子們學(xué)好英語(yǔ)。人生先有苦后有甜，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，遇到苦難，不要后退，迎難而上便是。英語(yǔ)發(fā)音零基礎(chǔ)，口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，語(yǔ)法不懂，賴世雄老師一關(guān)一關(guān)突破。賴世雄老師苦學(xué)英語(yǔ)，奮斗成才，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)，他改變了自己的人生，獲得了公費(fèi)留學(xué)的機(jī)會(huì)，回國(guó)之后，他擔(dān)任廣播電臺(tái)的講師，用幽默的言語(yǔ)分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)歷。賴世雄老師也創(chuàng)辦了自己的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，為英語(yǔ)教育事業(yè)奮斗終生，苦學(xué)英語(yǔ)成為兩岸英語(yǔ)教育名師，是廣大學(xué)子喜愛(ài)的英語(yǔ)名師。賴世雄老師曾多次在講座上，分享自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，賴世雄老師有3個(gè)原則，一是“少就是多，慢就是快”，二是“善用自己的零星時(shí)間”，三是“持之以恒，永不放棄”。學(xué)好英語(yǔ)，讓賴世雄老師的人生發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變。學(xué)好英語(yǔ)，我們的人生或許有更多的可能性。相信如果我們也能向賴世雄老師一樣，刻苦學(xué)習(xí)，利用好每天的零星時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。

5，小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法

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知道的就這么多，希望有幫助五年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié) 本學(xué)期重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)一一、一般現(xiàn)在時(shí)：概念：經(jīng)常、反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或行為及現(xiàn)在的某種狀況。時(shí)間狀語(yǔ)： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), （二） once a week, on Sundays, etc. 否定形式：①am/is/are + not;②此時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don\t,如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用doesn\t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。一般疑問(wèn)句：①把be動(dòng)詞放于句首；②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。二、一般過(guò)去時(shí)：概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。時(shí)間狀語(yǔ)：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), just now, one day, once upon a time, etc. 否定形式：① was/were + not; ② 在行為動(dòng)詞前加didn\t，同時(shí)把動(dòng)詞變?yōu)樵巍? 一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首；②用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did 提問(wèn)，同時(shí)把動(dòng)詞變?cè)巍? 三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作或行為。時(shí)間狀語(yǔ)：now, at this time, these days, etc. 基本結(jié)構(gòu)：am/is/are + doing 否定形式：am/is/are + not + doing. 一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞提到句首。

6，賴世雄學(xué)英文和智商無(wú)關(guān)只和使用率有關(guān)18歲才開始學(xué)英文永不嫌遲

臺(tái)灣英語(yǔ)教父賴世雄，當(dāng)年大學(xué)聯(lián)考英文只考7分、18歲才開始學(xué)英文，靠著幾張舊唱片接觸老外口音。這樣的經(jīng)歷顛覆了大家認(rèn)為愈早學(xué)英文愈好的假設(shè)，他說(shuō)「學(xué)英文其實(shí)很簡(jiǎn)單，和智商無(wú)關(guān)，只和『使用率』有關(guān)，英文不像數(shù)理或其他科目，必須分析、理解，它沒(méi)有門檻，人人都可以學(xué)習(xí)?！? 賴世雄當(dāng)年大學(xué)聯(lián)考時(shí)，因失利進(jìn)不了理想的大學(xué)而選擇軍校，進(jìn)入政治作戰(zhàn)學(xué)院就讀新聞系。想不到卻遇到了轉(zhuǎn)變?nèi)松钠鯔C(jī)，原來(lái)當(dāng)時(shí)來(lái)自美國(guó)的西點(diǎn)軍校來(lái)訪，賴世雄有位同學(xué)與外國(guó)人流利的對(duì)話讓他訝異，也讓完全不懂英文的他好生羨慕，覺(jué)得自己都已經(jīng)大一了卻什么都不懂，那位同學(xué)只告訴他「學(xué)不厭老」，這句話不僅深刻影響他的人生，更促使他走上發(fā)憤自學(xué)英文之路。他18歲才開始認(rèn)真學(xué)英文，重新練習(xí)A到Z的發(fā)音。現(xiàn)已年屆70歲的賴世雄，當(dāng)年唯一接觸老外口音的途徑是幾張舊唱片。乍聽他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，比許多人都慢，而這樣的背景卻靠著自學(xué)，進(jìn)入美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)攻讀雙碩士與博士，將英文運(yùn)用得爐火純青。靠自學(xué)勤練，營(yíng)造出講英文環(huán)境賴世雄在新書《我就是醬學(xué)好英文的》中提及，他的自學(xué)法是從營(yíng)造講英文環(huán)境開始。50年前的軍校里，不僅接觸不到講英文的人，連英語(yǔ)報(bào)章書籍都很匱乏，在無(wú)人練習(xí)對(duì)話的情況下，他發(fā)展出「一人獨(dú)白」的習(xí)慣，練習(xí)用英文將眼前事物表達(dá)出來(lái)，他稱之為「描述法」，透過(guò)與自己無(wú)止盡的英文對(duì)話自我訓(xùn)練，養(yǎng)成真功夫。賴世雄還有另一個(gè)自學(xué)秘訣，就是「翻譯法」，他習(xí)慣把手邊現(xiàn)有的中文文章拿來(lái)當(dāng)英文翻譯的練習(xí)，如唾手可得的藥品說(shuō)明書，也成為他練英文的途徑。利用這兩種方式，他就這樣從早到晚，一遍又一遍，替自己營(yíng)造出英語(yǔ)環(huán)境。靠著在政戰(zhàn)學(xué)校自學(xué)打下的英文底子，賴世雄不僅以榜首之姿錄取軍官外語(yǔ)學(xué)校，更在TOEFL PBT（舊制托福紙筆型態(tài)測(cè)驗(yàn)）中拿下滿分，申請(qǐng)到美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)攻讀大眾傳播與英語(yǔ)教學(xué)雙碩士及博士，他笑說(shuō)：「碩士那兩年是我人生中最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槟茉谝粋€(gè)充滿老美的環(huán)境里，什么事都不做，只是不斷的讀書練英文，很幸福。」從那之后，賴世雄從事的工作從廣播主持、翻譯、教學(xué)、研發(fā)教材都有涉獵，還創(chuàng)辦《常春藤英語(yǔ)雜志》，他跨領(lǐng)域的多元發(fā)展，打破了許多人認(rèn)為念英文系出路狹窄、單一的刻板印象。對(duì)此，賴世雄也不諱言地說(shuō)，「若只會(huì)英文，而缺乏其他專業(yè)，未來(lái)的確可能會(huì)面臨不知道能做什么的窘境。」學(xué)英文與智商無(wú)關(guān)，只要多練習(xí) 賴世雄強(qiáng)調(diào)，要把英文視為一種「生存工具」，而非研究主體。他以自己為例，因?yàn)閷⒋蟊妭鞑サ膶ｉL(zhǎng)和英語(yǔ)工具結(jié)合，才衍生出職場(chǎng)上的多樣出路；當(dāng)英文內(nèi)化為生存工具，便可在各種領(lǐng)域上無(wú)往不利。