分享交流，交流是通過(guò)什么和什么的形式與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-30 15:04:19 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，交流是通過(guò)什么和什么的形式與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成
2，有一個(gè)故事分享互動(dòng)交流的平臺(tái)希望能起一個(gè)好聽(tīng)有內(nèi)涵一點(diǎn)的
3，什么軟件可以將自己的畫(huà)上傳與別人分享交流
4，什么是分享交流教學(xué)方法
5，share with sb 是不是有與sb交流的意思呢
6，優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)給篇范文謝謝謝謝
7，交流技巧如何進(jìn)行有效溝通

1，交流是通過(guò)什么和什么的形式與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成

交流是通過(guò)語(yǔ)言和文字的形式，與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)……

交流是通過(guò)什么和什么的形式與其他人一起分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)成

2，有一個(gè)故事分享互動(dòng)交流的平臺(tái)希望能起一個(gè)好聽(tīng)有內(nèi)涵一點(diǎn)的

雖然我很聰明，但這么說(shuō)真的難到我了

故事分享、

有一個(gè)故事分享互動(dòng)交流的平臺(tái)希望能起一個(gè)好聽(tīng)有內(nèi)涵一點(diǎn)的

3，什么軟件可以將自己的畫(huà)上傳與別人分享交流

很多吧，電腦pc端有昵圖，千圖等等社區(qū)，手機(jī)端有足記

沒(méi)有

什么軟件可以將自己的畫(huà)上傳與別人分享交流

4，什么是分享交流教學(xué)方法

就是你把你自己好的教學(xué)方法和其他人一起溝通交流，告訴他們，他們也把他們自己的好的教學(xué)方法告訴你，形成互補(bǔ)的效果，可以更加進(jìn)步。

我就非常喜歡舞曲，但是是英文舞曲，中文舞曲不喜歡，加我qq381107012一起分享吧!

教古文時(shí)應(yīng)該安排教師的講和學(xué)生的練相結(jié)合，可以生先練，師后講；或者師先講，生后練；甚至邊講邊練。這就是跟同行進(jìn)行分享交流教學(xué)方法。你說(shuō)是不是呢？

share sth. with sb.和某人分享某物

分享，交流。

是share sth with sb與某人分享某物

本來(lái)的意思是分享嘛，但是也有交流的意思啊

與誰(shuí)誰(shuí)分享的意思

你好。英語(yǔ)的詞匯夠豐富了，你就把“分享”與“交流”分離開(kāi)吧：share the same view with sb----- 與某人有著同樣的觀點(diǎn)exchange different views / ideas with sb---- 與某人交換觀點(diǎn)看法

6，優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)給篇范文謝謝謝謝

優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之談——認(rèn)真學(xué)習(xí)六要素1、吃得苦中苦，方為人上人一個(gè)想要取得好成績(jī)的人，是必須要通過(guò)自己的努力來(lái)取得。那樣的努力不會(huì)白費(fèi)，那樣的努力才有價(jià)值，雖然作為不同年紀(jì)的同學(xué)，我相信有比我更刻苦的，當(dāng)然也有比我稍稍偷懶的。但我們只可以那好的來(lái)效仿，而不可有愚者觀念。我們現(xiàn)在比別人多吃一點(diǎn)苦，以后就比別人多一份輕松，多一份快樂(lè)。終有一天，我們會(huì)明白今天吃苦中苦的道理。 2、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)作為一個(gè)想成為優(yōu)秀學(xué)生的人，是不可以像別的學(xué)生那樣的。他們可以想寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)，不想寫(xiě)就交空本子，但是我們不可以。除了老師的日常作業(yè)以外，我們應(yīng)該主動(dòng)去找一些課外練習(xí)來(lái)做，增強(qiáng)閱讀面于練題量。如老師所說(shuō)，當(dāng)題目量達(dá)到一定數(shù)目時(shí)，那我們的水平就會(huì)升上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，我們有必要去找一些課文以外的習(xí)題來(lái)禰補(bǔ)自己的不足。總之，主動(dòng)學(xué)習(xí)，也是成功的秘訣之一。 3、適當(dāng)運(yùn)用時(shí)間，把握時(shí)間：對(duì)于學(xué)生的我們而言，時(shí)間是寶貴的，一分鐘可背2～4個(gè)單詞，三分鐘可背下一段短小簡(jiǎn)練的課文，十分鐘可解答1～2道數(shù)學(xué)題……由此可見(jiàn)，哪怕是再短的時(shí)間，也有它自己的用途。我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)，生活中盡心盡力的有意義的花掉每一分鐘每一秒鐘，把他們用在學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，勞逸結(jié)合也是有必要的。如果我們可以合理運(yùn)用，把我好每一分鐘，那學(xué)習(xí)上的困難就絕對(duì)不是困難。因?yàn)槔щy已經(jīng)用擠出來(lái)的時(shí)間解決了。只要能充分把握好，利用好我們的時(shí)間（有必要的話上廁所也要按秒計(jì)算），那成功就不是問(wèn)題。 4、處理好人際關(guān)系：學(xué)習(xí)生活中，與他人時(shí)而鬧矛盾是必不可少的。而為了這些雞毛蒜皮的事不影響到我們的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系。平時(shí)，對(duì)待同學(xué)要溫文有禮，樂(lè)于幫助別人，不可在同學(xué)背后說(shuō)三道四，因?yàn)檫@些事情會(huì)讓我們的記憶力受損，對(duì)學(xué)習(xí)不利。為了他人，也為了自己找想，處理好人際關(guān)系是很必要的。 5、學(xué)會(huì)與老師溝通：有問(wèn)題就留著不解的做法是不可能有好的成績(jī)的。有不懂的問(wèn)題，就要主動(dòng)尋找，探索他的原因。如果實(shí)在無(wú)能為力，就該找老師解答自己的疑惑。或者，當(dāng)自己的看法與老師的看法不一致時(shí)，就要把自己的看法講出來(lái)，與老師一起討論。因?yàn)榇蠹乙黄鹩懻摰拇鸢竿墙o人印象最為深刻的。特別是與老師一起討論，在思維偏激的時(shí)候會(huì)有老師的幫助，豈不是一舉兩得。所以，我們要逐漸學(xué)會(huì)與老師溝通。 6、學(xué)會(huì)自己總結(jié)：一個(gè)人一旦失敗了，要再站起來(lái)，就必須學(xué)會(huì)自己總結(jié)，把不足之處找出來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，才能使成功的腳步向我們走來(lái)。一個(gè)不會(huì)總結(jié)的人永遠(yuǎn)也不會(huì)獲得真正的成功，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不懂得自己的不足在哪里，既然如此，又何談重新站起來(lái)呢？找出根本原因，找出自己的不足，并及時(shí)改正。這便是總結(jié)自己的目的。也許你很笨，但沒(méi)有關(guān)系，只要你學(xué)會(huì)總結(jié)，你就會(huì)苯鳥(niǎo)先飛，迎接你的將是成功。以上便是認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的六要素，要想成為一個(gè)真正的優(yōu)秀學(xué)生，那上面的任何一樣都不可少，因?yàn)樗P(guān)系到你的前途。學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好人際關(guān)系，與老師溝通，作一個(gè)“吃得苦中苦”的人，那成功將永遠(yuǎn)屬于我們。

7，交流技巧如何進(jìn)行有效溝通

意見(jiàn)相左，情緒激動(dòng)的時(shí)候，有效的溝通是極具挑戰(zhàn)的。不僅如此，越是有重要溝通結(jié)果的對(duì)話，過(guò)程中情緒越是高漲。人們?yōu)榱俗钤愀獾慕Y(jié)果變得緊張和神經(jīng)兮兮。例如，想想當(dāng)別人跟你講“我們需要談?wù)劇睍r(shí)你的反應(yīng)。大多數(shù)人互動(dòng)困難，因?yàn)樗麄儤?shù)立起了屏障來(lái)抵觸他人，而不是以輕松的心態(tài)和專(zhuān)注的精力來(lái)讓自己變得更加開(kāi)放，更加有話可說(shuō)。他們甚至在對(duì)話開(kāi)始的時(shí)候就已經(jīng)呈現(xiàn)守備狀態(tài)了。這種姿態(tài)使得人們難以自由自在地分享與暢談。許多敏感的人們避免易引起沖突的談話。裁員，和女友分手，發(fā)送短信、電子郵件取消了和朋友的約會(huì)，或者留下語(yǔ)音郵件。基于不健全的信息來(lái)單方面做決定，是因?yàn)槟苡行П苊饬穗y以對(duì)話的交談。對(duì)于他們，緊張的對(duì)話是會(huì)令其痛苦萬(wàn)分的，所以他們避免了深入的討論及表達(dá)自己真實(shí)的想法。在《關(guān)鍵交流技巧》一書(shū)中，作者為如何用有效的方式來(lái)交流困難的話題給出了一些指導(dǎo)。避免愚見(jiàn)那些你不得不在真相和人情之間做出的選擇是我們所認(rèn)為的愚見(jiàn)。這兩者擇其一都是愚見(jiàn)。當(dāng)我們受到威脅，我們的大腦進(jìn)入了一種休戰(zhàn)模式，我們?nèi)ニ伎寂c選擇的能力也隨之變低。在有效的溝通中，你是不會(huì)讓自己身陷于這兩種不堪的境地的，所以，問(wèn)題演變?yōu)椤叭绾卧诟嬷嫦嗟耐瑫r(shí)還能保全與他人的友情？”對(duì)話把所有事情攤開(kāi)在桌面上來(lái)講是開(kāi)展有效交流并找尋解決問(wèn)題措施的關(guān)鍵。當(dāng)人們敞開(kāi)心扉且開(kāi)誠(chéng)布公地分享自己的見(jiàn)解，人與人之間的關(guān)系會(huì)更加親近，這有助于達(dá)成共識(shí)。當(dāng)人們認(rèn)識(shí)一致時(shí)，所作出的決定都是好的。另外，人們的參與也會(huì)使決定的執(zhí)行度更高。對(duì)話交流的技巧是可以習(xí)得的。1、從心開(kāi)始。第一步是轉(zhuǎn)變你覺(jué)得那些阻礙了解決麻煩的人是麻煩的想法。即便你的想法是真實(shí)的，那唯一能改變的人只有你自己。從心開(kāi)始意味著無(wú)論什么事情，你都用正確的動(dòng)機(jī)去開(kāi)始與他人的討論并且始終將你的注意力集中在正確的動(dòng)機(jī)上。你尊重所有與你的討論相關(guān)的對(duì)象并且渴望去理解他們的觀點(diǎn)。在他們的觀點(diǎn)中，你認(rèn)同并接受那些正確的想法。但這不意味著你是拐著彎得想贏得勝利。你以解決問(wèn)題為目標(biāo)開(kāi)始你的談話，但很快就開(kāi)始去更正一些事實(shí)，爭(zhēng)論瑣事，并指出對(duì)方在爭(zhēng)論中的漏洞和缺陷。理所當(dāng) 然他們會(huì)予以反擊。然后你可能自覺(jué)贏得了勝利。當(dāng)你有這種感覺(jué)時(shí)其實(shí)你并不是在尋找一個(gè)適合他人的解決措施，你只是在力推自己的觀點(diǎn)并證明你是對(duì)的。隨著討論的不斷升溫，你會(huì)講話題轉(zhuǎn)移到那些你想贏得談話及懲罰他人的過(guò)去。“他可能會(huì)不好意思，”及“她不會(huì)放棄這些”，這些都表明了你不想他人好過(guò)的想法。讓他人丟臉通常是一種懲罰人的好方法而且能馬上結(jié)束對(duì)話；但同時(shí)你也偏離了你想要有效溝通的初衷。2、學(xué)會(huì)看。在交流互動(dòng)的中間過(guò)程中，要意識(shí)到那些你正在破壞有效溝通的信號(hào)是很困難的。一些人首先意識(shí)到對(duì)方的生理反應(yīng)，例如臉紅，感覺(jué)熱，緊繃的腹部或者清喉嚨。其他人注意到對(duì)方的情緒。他們或許會(huì)變得害怕或者生氣。有人留心到那些行為信號(hào)，例如提高了音量，用他們的手指指點(diǎn)著，或者變得沉默。當(dāng)你注意到這些信號(hào)時(shí)，要將你的談話中心集中于為他人創(chuàng)設(shè)交談的安全感。在感覺(jué)安全的情況下他們會(huì)暢所欲言。人們會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題不是你將要談?wù)撌裁矗?是談話的條件。在人們感覺(jué)害怕時(shí)會(huì)有防御性的心理，并開(kāi)始表現(xiàn)出慍怒的動(dòng)作，例如取笑你，在爭(zhēng)論中變得具有攻擊性，變得沉默或者攻擊你。切勿被這些行為激怒，而是要重新幫助他人找回談話中的安全感。3、使之具備安全感。安全的感覺(jué)與兩個(gè)條件相關(guān)。一個(gè)是有共同的目的。如果人們相信你們的談話具備相同的目的，例如挽回一段關(guān)系或者改善工作條件，那么人們會(huì)傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)。另外一個(gè)安全感條件是相互的尊重。如果對(duì)方覺(jué)得你不尊重自己，那么談話會(huì)立即變得缺失安全感并停止。當(dāng)安全感變得岌岌可危時(shí)，修復(fù)它吧。向?qū)Ψ浇忉屒宄?所有的意圖，表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重并尋找屬于你們的相同目的。4、掌握我的故事。認(rèn)可你自己是你情緒的主宰，而不是其他人。請(qǐng)意識(shí)到那些你想你自己講述的故事是基于假設(shè)的并會(huì)導(dǎo)致一些些無(wú)益的情緒和行為。忠于事實(shí)，要特別警惕一些無(wú)助的心聲（“我無(wú)能為力”），受害的心聲（“這不是我的錯(cuò)”），還有作惡的心聲（“這些都是我的錯(cuò)。”）。5、陳述我的觀點(diǎn)。真誠(chéng)直接得分享你的真實(shí)情況，不解釋?zhuān)环埏棥：蛯?duì)方交流你在對(duì)話中的目的，分享你的觀點(diǎn)并征詢他人的意見(jiàn)。用那種能表現(xiàn)出你自己不是掌握了全部信息，還有其他解釋存在的方式來(lái)表達(dá)自我。對(duì)他人的觀點(diǎn)心胸寬廣。用直接，清楚，真誠(chéng)及尊重的方式來(lái)陳述你的觀點(diǎn)。6、探索別人的觀點(diǎn)。真誠(chéng)地傾聽(tīng)并理解他人的觀點(diǎn)。探索人們是如何得出他們自己的結(jié)論。盡量問(wèn)些能幫助你全面理解他人觀點(diǎn)的問(wèn)題。將你們的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，求同存異并且共建一幅完整的遠(yuǎn)景藍(lán)圖。即便你無(wú)法理解他們的觀點(diǎn)能加入你的理解之中，注意并且確信你的理解。你會(huì)吃驚于你所學(xué)到的東西。7、采取行動(dòng)。對(duì)即將采取的行動(dòng)意志堅(jiān)定，即便它是為了找尋其他的信息。安排好時(shí)間，堅(jiān)持執(zhí)行。