守兒童的家長(zhǎng)不重視孩子的教育，應(yīng)該說(shuō)是在外打工的家長(zhǎng)身不由己，無(wú)法顧及孩子的教育。另一方面作為農(nóng)村留守兒童當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校(也就是提問(wèn)的你)要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育，有針對(duì)性地開(kāi)展教育，要為每一個(gè)農(nóng)村留守兒童建立教育成長(zhǎng)檔案，保持與其在外打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)孩子的教育狀況，與家長(zhǎng)一道教育孩子。

1、考不上高中的農(nóng)村孩子，該接受怎樣的教育？

考不上高中的農(nóng)村孩子，倘若家庭條件尚可，自己又喜歡讀書(shū)，那么就再溫習(xí)一年，努力奮斗，珍惜每一天，來(lái)年再讀高中。其次，考不上高中，那么就選擇去讀職業(yè)高中，一則學(xué)門(mén)技藝，再則提高學(xué)歷，為今后當(dāng)兵提供學(xué)歷準(zhǔn)備，現(xiàn)在當(dāng)兵最起碼的學(xué)歷也得高中畢業(yè)吧，倘若是女孩，有個(gè)高中學(xué)歷，自己又努力肯干，工作態(tài)度好，今后進(jìn)單位或許還有培養(yǎng)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

如果連職高也沒(méi)希望，那么只有老老實(shí)實(shí)接受命運(yùn)的安排，出去打工，安下心來(lái)，踏實(shí)地學(xué)門(mén)手藝，眼光放遠(yuǎn)，莫計(jì)較眼前的收益，專(zhuān)心致志學(xué)門(mén)日后智能機(jī)器人無(wú)法替代的工作，理發(fā)，美容，廚師，養(yǎng)生，育嬰，家政等，這些工作起點(diǎn)低，只要鉆進(jìn)去，邊學(xué)邊干，再加上態(tài)度好，服務(wù)精，手藝好，自謀出路的前程無(wú)憂。俗話說(shuō)得好，條條大路通羅馬，只要自己有目標(biāo)，有行動(dòng)，有信心，有恒心，天生我材必有用，相信年輕好學(xué)，自律自覺(jué)，勤奮肯鉆的你，日后在同齡人中你會(huì)是個(gè)出類(lèi)拔萃的人，

2、怎樣解決河南農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子教育不重視的問(wèn)題？

你提得這個(gè)問(wèn)題，是全國(guó)性的，不是農(nóng)村:守兒童的家長(zhǎng)不重視孩子的教育，應(yīng)該說(shuō)是在外打工的家長(zhǎng)身不由己，無(wú)法顧及孩子的教育。根據(jù)研究，農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為家庭的一個(gè)痛，社會(huì)的一個(gè)痛，將極大地影響孩子的健康成長(zhǎng)，影響中國(guó)未來(lái)人口的素質(zhì)，你問(wèn)如何解決好農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題。首先要治本，要發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，加快中國(guó)的城市化進(jìn)程，縮小城鄉(xiāng)差別，讓“農(nóng)村留守兒童”這個(gè)名詞，這種現(xiàn)象消亡。

這是政府行為，近年來(lái)政府正在這方面努力，也初見(jiàn)了一些成效，當(dāng)然，作為百姓(留守兒童家長(zhǎng))也要努力，積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)家鄉(xiāng)，不讓自己的孩子成為留守兒童。其次是治標(biāo)，要讓農(nóng)村留守兒童消亡，這是一個(gè)周期性比較長(zhǎng)的過(guò)程，農(nóng)村留守兒童在一定時(shí)間，甚至相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)還將存在。那么解決好現(xiàn)有農(nóng)村留守兒童的教育，是要做的工作，

一方面留守兒童的家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的教育與成長(zhǎng)，做到離家而不棄家，身在外而心在家。現(xiàn)代社會(huì)的通迅已經(jīng)很發(fā)達(dá)，要利用電話，微信視頻等手段加強(qiáng)親子溝通，建立正常的親子關(guān)系，讓孩子有家的感覺(jué)，從而健康成長(zhǎng)，另一方面作為農(nóng)村留守兒童當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校(也就是提問(wèn)的你)要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育，有針對(duì)性地開(kāi)展教育。

要為每一個(gè)農(nóng)村留守兒童建立教育成長(zhǎng)檔案，保持與其在外打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)孩子的教育狀況，與家長(zhǎng)一道教育孩子，要抓住家長(zhǎng)回家過(guò)年和農(nóng)忙返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，共同商討孩子的教育。此外，學(xué)校還要重視對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理輔導(dǎo)，關(guān)心其心理成長(zhǎng)，預(yù)防農(nóng)村留守兒童因長(zhǎng)期缺乏親子關(guān)懷出現(xiàn)心理問(wèn)題，造成人格不健全，

3、請(qǐng)幫忙分析，孩子受教育在河南還是廣西好？

很高興邀請(qǐng)我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我是安家防城港。我覺(jué)得孩子受教育在廣西比較好，我發(fā)表我的幾點(diǎn)建議，1、從高考角度來(lái)看河南每年使用的一類(lèi)試卷，廣西使用三類(lèi)試卷，難度上河南考生更難。高考人數(shù)上2019年全國(guó)報(bào)考人數(shù)1000萬(wàn)，河南2019年就報(bào)了108.4萬(wàn)人，清華北大在河南招144人，廣西2019年報(bào)考人數(shù)46萬(wàn)人，清華北大招生73人。

所以對(duì)于孩子參加高考上廣西有非常大的優(yōu)勢(shì)，招生成績(jī)要比河南低好多，一本、二本、專(zhuān)科、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生成績(jī)都比河南要低，可以看下面數(shù)據(jù)，2.招生加分政策除了河南廣西相同加分政策外，廣西多出加分項(xiàng)總結(jié)一下：1.全區(qū)范圍除南寧市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城區(qū)外對(duì)瑤族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10個(gè)少數(shù)民族考生總成績(jī)加分20分。