題主的意思是問，怎么模仿兒童去畫世界名畫。它不能用同一個標準，同一個畫法去束縛學生怎樣畫怎樣畫，先說一說兒童會怎么模仿世界名畫，那你不如去看看馬蒂斯的畫，他說道，兒童畫不要求似，而要求培養學生的審美能力，觀察能力，想像力去進行第二次創造，這個你是要讓兒童去畫，還是成年人模仿兒童視角去臨摹世界名畫。

1、兒童畫怎樣畫韶山？

這又是一個錯誤的提問！畫無定法！畫畫是一種藝術形式，它不同于科學，不能用一加一等于二的標準去評價！它不能用同一個標準，同一個畫法去束縛學生怎樣畫怎樣畫。做老師的如果帶一群學生在前面示范，學生不看對象，只看老師的畫法進行臨摹，那就鬧大笑話了！老師要做的只是教學生如何學會觀察對象，啟發學生的感性思維，各個兒童個性，想像力，觀察力，表現方法都不同，怎能夠用老師的成人思維方式去要求兒童？畫畫就是玩玩兒，對兒童來說，一百個學生畫出來的韶山一百幅都不相同，這才是好事，它啟發了學生的想像力，放飛了想像力，于是各個學生都盡量用自己的觀察力，想像力，寫實或虛擬力去想，去畫，這才能培養學生的藝術創造力。

現在連一些幼兒園老師，小學老師都懂得了這點，允許他們用各種方法去表現，包括用鉛筆，彩鉛，水彩，油畫棒，粉筆，粉彩，拓印，剪貼，黏貼等等方法去表現，兒童畫不要求似，而要求培養學生的審美能力，觀察能力，想像力去進行第二次創造。小時候有了審美能力，長大了無論他當不當畫家都具備了一種新時代新一代人的審美素養，希望將來的中國城市雕塑不會再在大街上出現丑陋的《福祿壽》大型丑彩雕了！現在中國不是文盲多，而是美盲多，特是在農村，

2、世界名畫兒童畫模仿怎樣畫？

世界名畫用兒童的畫法去模仿？這個你是要讓兒童去畫，還是成年人模仿兒童視角去臨摹世界名畫？先說一說兒童會怎么模仿世界名畫。那肯定是一百個兒童會畫出一百個樣子，絕對不會畫出一樣的來，兒童的天性就是純天然，自由，忠于自己的觀察和想象力。他們對顏色的認知也不一樣，可能畫出來形體是夸張的，顏色更亮眼，而一個成年人要模仿兒童去作畫，模仿世界名畫。

那你不如去看看馬蒂斯的畫，他說道：“我所夢想的藝術，充滿著平衡、純潔、靜穆，沒有令人不安、引人注目的題材，是一種平息的手段，一種精神慰藉的手段，熨平他的心靈。對于他，意味著從日常辛勞和工作中求得寧靜，”他希望運用本能去選擇色彩，用簡單簡潔的線條和明亮的色彩，去創造一種和諧、寧靜的氛圍。又像兒童不能控制自己笨拙的手一樣，畫出笨拙夸張的造型，

有一種天然的趣味在里面，一切都是源自本能、本性，愉快的作畫。題主的意思是問，怎么模仿兒童去畫世界名畫，那我們就不再詳敘馬蒂斯了，現在就找一副自己喜歡的世界名畫，然后用粗一點筆去畫臨摹一個稍微夸張一點的造型，再對名畫的顏色稍作夸張的去涂色，盡量用塊面去表達，隨性、隨意一點的去畫，畫到自己高興為止。不知道這樣的回答可滿意？附幾張馬蒂斯的畫，如下圖：。