數學學習很好的孩子畢竟還是少數，多數都是成績中等。因為您提到孩子數學不是很好，所以我們從簡單方法開啟，有以下幾點參考方法，讓數學的題目變得生活化，反復多次和孩子玩這樣的游戲，孩子的心算慢慢就好起來了，授課的質量和上課紀律取決于老師，但是整個課程體系非常好。

1、請問一下哪個學校小學數學培訓比較好？上過的麻煩給推薦謝謝？

不知道你孩子目前的數學狀態是什么的，是想給孩子拔高？還是說孩子學習不是很理想，想給孩子提升。不過數學學習很好的孩子畢竟還是少數，多數都是成績中等，要是你和我一樣，孩子學習一般，要給孩子進行提升，我建議可以看看北京新東方，里面的內容多數都是提升思維類的講解，老師注重方法的教授，具體好不好，我也是建議，你可以當你就近的北京新東方教學點去試聽，看看能不能真正對孩子有幫助。

2、有好點的數學啟蒙培訓課嗎？我家孩子才上小學一年級，數學就差得不行？

您好，謝謝您的提問，一年級上期數學學的是20之內的加減法，這個學期寫的是100以加減法。我覺得在這個范圍內，家長稍微用心一點培養，孩子都是沒問題的，坦白說，我很怕家長還沒有試一試，用心輔導孩子，就說給孩子粘上不行的標簽。在生活上，孩子很多時候都以父母為參考對象，如果我們早早把孩子送到補習班去，這個行動等于是告訴孩子給他的數學很差，接收到這樣的評價會影響孩子學習的信心的，

所以我們自己先試一下耐心的引導孩子，提高一年級孩子數學方法建議從生活出發。因為您提到孩子數學不是很好，所以我們從簡單方法開啟，有以下幾點參考方法：1.在生活上幫助孩子熟悉掌握數與量的對應概念，數以量對應就是說孩子看到數字8，他就會想到有8個物體。知識數基本的入門，我們可以用積木經常和孩子一起來數數，獻給孩子一堆積木，讓孩子猜一猜有多少個？再一起數數看孩子猜的對不對？這是我們幼兒園大班經常玩的游戲，對于小學一年級來說是很簡單，但是您可以從最簡單的數字游戲，和孩子一起玩起來，

讓孩子對數的概念更加清晰。2.每個星期只訓練一個量的加減法例如，我們從最簡單的十以內加減法開始，一個星期只訓練孩子10以內的加減，等孩子掌握透徹了再開始，下一星期的20以內加減法的訓練，多以游戲的形式來學，一開始算加減法的時候，先用實物，例如可借用瓶子和孩子的玩具作為道具，一起玩。例如，我們給孩子出題，我手里有五個瓶子，你手里有四個瓶子，我們一共有多少個瓶子？讓數學的題目變得生活化，反復多次和孩子玩這樣的游戲，孩子的心算慢慢就好起來了，

3.每天讓孩子堅持做一頁口算題卡，先從簡單開始數學也是需要多練的，每天讓孩子做一頁口算題卡，孩子算多了，自然就會了走起來！一夜對孩子來說有點難度，就從每天半頁口算題卡開始。最后一年級的孩子一開始做題是會有點慢的，父母在孩子學習的過程中的態度很重要，我們若能耐心，語言可以稍微幽默點，輕松讓孩子愛上做題，激發孩子學的內動力為主，

3、小學數學網上哪個培訓班最好？

體驗過三家，簡單說說自己的感受。1X而思，因之前是X而思線下機構學習過，有上過常規班和雙師班。常規班的課程一個老師全程上兩個小時的課，中間有兩次休息，邀請家長全程參與孩子的學習過程，有作業，常規班共上過兩個老師的課，整體感覺是：授課的質量和上課紀律取決于老師，但是整個課程體系非常好。兩個老師，非常明顯，一個老師無論是授課的技巧還是控制整個課堂的節奏都非常好，但另一個就差強人意了，完全不能控制課堂紀律，整個過程都在吼叫和訓罵孩子中度過，

但是無論哪個老師上課，課程內容都沒有問題，非常系統。雙師班是課程主要內容錄播課，現場有一個老師根據學生接受度播放錄播課，對于孩子明顯沒學會的，會現場給與指導，這種形式把常規課依賴于老師的那部分教學標準化了，孩子能接受，而且喜歡，學習效果也很好，關鍵的是這種教學模式很經濟，實話說，一直很看好這個模式。今年疫情，不得已，開始接觸網課，上了X而思三節課，發現對于網上的教學，X而思的老師還有些生疏，可能跟公司整體方向有關系，雖然學而思也在不斷地探索網絡課程，但是都沒有爆發式增長，這也是網上教學水平的一個體現。