考慮工作待遇所謂的二本高校輔導員，也就是獨立學院或者民辦高校的輔導員。要了解高校輔導員的工資待遇，首先要了解高校輔導員的崗位定位，一是有的輔導員會承擔就業指導、思政教育、軍事理論等課程，這是有課時費的；二是輔導員會承擔學院的事務性工作，比如兼做黨務秘書工作，在年底學院核算績效時會考慮這部分工作量；三是其他一些兼職收入，看個人能力了，反正我了解的輔導員就有在外面與人合伙做生意的。

1、高校輔導員的工資待遇如何？

大家好，我是有溫度有靈感的高校人才真經，多年專注于高校人事人才工作。要了解高校輔導員的工資待遇，首先要了解高校輔導員的崗位定位，高校崗位一般分為三大類——高校教師、其他專業技術和管理三種。輔導員的具體崗位稱為“高校思想政治教育教師崗位”，因為沾著教師兩個字，所以在高校崗位管理中，參照教師崗位序列執行，即走教授三、四級（一般不會設立一級、二級），副教授一、二、三級，講師一、二、三級和助教一、二級這個序列，

但是，由于思政教師的職責與高校教師相差很大，所以，在設計績效工資標準的時候，輔導員又是按照“其他專業技術”序列執行的，一般來說，比高校教師崗低一些，比管理崗略高。其次我們再來看看高校輔導員的職業發展情況，應該說，同樣條件的畢業生（一般是碩士研究生）要到高校工作，選擇做輔導員比選擇做管理崗性價比更高。輔導員最大的優勢是“兩條腿走路”，即同時具有職稱和職級，工資待遇就高執行，

研究生畢業后擔任輔導員，進校從助教干起，2年可評講師，而管理崗進校是九級職員，2年轉八級職員或提任副科，工資低于講師三級。輔導員講師5年后，從年限上就可以評副教授了，而管理崗副科3年后提正科，正科最快也要3年才能副處，工資低于副教授，而且，輔導員評副教授的難度比正科提任副處的難度小很多。最后看看高校輔導員的其他收入組成，

高校輔導員除了正常的工資獎金外，還會有一些其他合理收入，當然，都不算很多。一是有的輔導員會承擔就業指導、思政教育、軍事理論等課程，這是有課時費的；二是輔導員會承擔學院的事務性工作，比如兼做黨務秘書工作，在年底學院核算績效時會考慮這部分工作量；三是其他一些兼職收入，看個人能力了，反正我了解的輔導員就有在外面與人合伙做生意的，

以上就是高校輔導員的工資待遇在學校里面所處的一個地位，不算高，也不算最低，至于具體的數額，還是要看學校的地域、層次、經營情況等等。據我掌握的情況，在東部較發達地區的部屬高校，剛進校輔導員應該能拿到7萬左右，到副教授或者副處就能拿到15萬以上，省屬院校整體要低一些。如果放到整個社會上來看，一般處于同一個城市里同學歷人才收入的中等位置，跟公務員差不太多，但穩定，也更自由，性價比很高，

2、武漢高職高專院校的薪酬待遇怎么樣？

從圖中的工資表可以看出，應該是民辦學校。民辦學校，最弱的就是五險一金繳納的太少，屬于最底層的就業人員，民辦學校，是與課時掛鉤，工資起伏較大，假期，只有基本工資，年終獎金，與學校招生效益掛鉤，極不穩定！問題中的工資，和重慶地區差不多。能夠就業，也是不錯的，在民辦學校，能夠干到正教授，一身就沒有遺憾了！。

3、武漢民辦二本的輔導員，和，我家鄉（六線縣級市）一個當地知名度還不錯的高中的在編教師崗，建議選擇哪個？

大家好，我是義哥說教育，每個人對人生規劃是不一樣的。選擇在什么地方工作，影響因素很多，根據題主的目前狀況，主要是糾結于是否有編制以及地域差別的問題。我想，如何選擇，還是從以下幾個方面考慮：第一，個人職業取向這是一個人的擇業的重要標準，對于你來講，首先選擇的是教師崗位，不管是民辦二本輔導員，還是高中在編教師，都是教師，都是培養人才，都是和人打交道。

為此，你要想好，你是喜歡和大學生打交道，還是喜歡和中學生打交道，是喜歡大學的環境還是喜歡中學的工作環境。你要想清楚，這些問題，就是你擇業的心理底線，第二，你的性別也許很多人覺得奇怪，性別很重要嗎？我覺得確實是的，性別在擇業中有很重要的作用，當然，這里也是一般情況，如果你是男性，我的建議是選擇在武漢，畢竟大城市，各種機會很多，即使學校輔導員工作不理想，如果想換工作，也是相對來講機會更高多；如果你是女生，我建議到高中當老師，因為二本輔導員確實很累，女生非常吃虧，而高中老師，特別是女老師在當地還是非常有地位的。