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1，組織協(xié)調能力
2，如何培養(yǎng)人們的組織協(xié)調能力
3，要提高組織協(xié)調能力當前應著力于哪些能力的增強
4，如何提高自身的組織協(xié)調能力
5，組織協(xié)調能力怎么提升
6，組織工作協(xié)調能力的總結 400字

1，組織協(xié)調能力

就寫組織能力較強，多次成功組織、策劃大型活動。在校期間，先后組織開展了@@@、@@@、@@@等活動，受到了學校領導和師生們的一致稱贊。

組織協(xié)調能力

2，如何培養(yǎng)人們的組織協(xié)調能力

人的組織,協(xié)調能力可以提高但無法培養(yǎng)，組織、協(xié)調能力具有先天因素，不是人人都勝任，提高組織能力首先要選擇合適的人做其力所能及的事。選對人，只要給與適當?shù)募记尚杂柧毦涂梢粤恕?/section>

如何培養(yǎng)人們的組織協(xié)調能力

3，要提高組織協(xié)調能力當前應著力于哪些能力的增強

組織協(xié)調能力是指根據(jù)工作任務，對資源進行分配，同時控制、激勵和協(xié)調群體活動過程，使之相互融合，從而實現(xiàn)組織目標的能力。一般認為組織協(xié)調能力要包括：組織能力；授權能力；沖突處理能力；激勵下屬能力。

要提高組織協(xié)調能力當前應著力于哪些能力的增強

4，如何提高自身的組織協(xié)調能力

為政之妙，在與協(xié)調。 1.目標是協(xié)調的方向在一個車間，各個班組、崗位、工序、應按時、按質、按量完成規(guī)定的任務，為其他班組、崗位、工序提供有利的條件。 2.溝通是協(xié)調的杠桿據(jù)調查，很多矛盾是由于溝通不暢造成的，車間內部信息、意見傳遞迅速，彼此聯(lián)系密切，相互了解、理解、矛盾就少，即使產生了矛盾，摩擦也容易解決，發(fā)生了誤會也易于消除。 3.協(xié)商時協(xié)調的重要手段協(xié)調部是強迫命令，而是感情與信息的交流，上下級之間產生的矛盾、摩擦、誤會、隔閡，上級要主動與下級溝通聯(lián)系，誠懇的解決矛盾，同意思想。 4.明確責任是協(xié)調的得力措施明確相互之間協(xié)作中的責任，建立必要的協(xié)調制度，并提倡主動支援、配合的精神，產少“扯皮”現(xiàn)象。 5.利益是協(xié)調的基礎首要目標就是完成預定的經(jīng)濟指標，因此物質利益是最基本的要素。總之，協(xié)調要充分考慮個方面的利益，協(xié)調好各班組、各員工之間的利益關系不僅是做好協(xié)調工作的基礎。更是衡量一名管理者的管理水平的標志。協(xié)調的主要方法 1.職責連鎖式協(xié)調 2.制度式協(xié)調 3.例會式協(xié)調 4.流程再造式協(xié)調

5，組織協(xié)調能力怎么提升

如何提升組織能力、管理能力和協(xié)調能力作為一名教師特別是班主任，組織管理和協(xié)調能力是非常重要的。因為班主任的工作是面對整個班級、整個集體，這就要求版主主任具有組織者、管理者的才能，既善于組織良好的班集體，善于組織豐富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時又要針對個別學生的具體情況采取切實可行的措施。那么，如何提升組織管理和協(xié)調能力呢？一、吸取先進的教育理念，提高管理水平。平時應收看、收集與教育有關的信息，不斷用新的知識充實自己，吸取先進的教育理念，在潛移默化中提高自己的管理水平。二、在實踐中加強學習。學習是提高管理者知識水平、理論素養(yǎng)的途徑。我們在工作中獲得的是經(jīng)驗，而理論學習賦予我們的是進一步實踐的有力武器。只有不斷地學習和更新知識，不斷地提高自身素質，才能適應工作的需要。同時，把學到的理論知識充分運用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創(chuàng)造性。通過不斷地學習，不斷地實踐積累，從而不斷地提高自身的管理能力。三、要樹立創(chuàng)新觀念。創(chuàng)新是現(xiàn)代管理的重要功能之一，創(chuàng)新是一種組織行為，即是一種有組織的創(chuàng)新活動。因此，促進創(chuàng)新的最好方法是大張旗鼓的宣傳創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新觀念，使每一位組織成員都奮發(fā)向上，努力進取，躍躍欲試，大膽嘗試。要造成一種人人談創(chuàng)新，時時想創(chuàng)新，無處不創(chuàng)新的組織氛圍。

6，組織工作協(xié)調能力的總結 400字

如何準確地判斷出候選人的組織協(xié)調能力強弱？組織協(xié)調能力是管理者必備的能力之一，主要包括組織能力、問題解決能力和領導力，應該從這3個角度進行評判。　　一、“組織者”的氣質和角色　　一個人是否具有出眾的組織能力，主要看其是否具有“組織者”的氣質和風范，以及其是否在工作開展過程中擔任過真正的“組織者”角色。這和職務高低沒有太大的關系。有些人天生就是“組織者”，即使職務不高，但是一旦領導將某項組織工作交給他（她），就能立即在職務范圍內對他人產生影響。　　所謂組織者氣質，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：具有堅強的意志力、具有明確的目標、記憶能力出眾并且善于總結經(jīng)驗、性格開朗并喜歡溝通、興趣廣泛、思想開放、對人寬容。招聘單位在對候選人的考核中，可以從以上幾個方面綜合把握候選人是否具有組織者的氣質，這也直接反映了候選人的組織能力和發(fā)展潛力。　　二、避免沖突和解決問題　　事物的發(fā)展都是伴隨著矛盾問題進行的，工作的開展也是一樣。一個合格的管理人員，不僅不懼怕問題，而且要有解決問題的能力，更重要的是，要有避免沖突的能力。也就是說，對工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，要有準確的判斷。　　在工作中，矛盾產生的原因有多種：彼此之間的誤解，不同人的個性差異，利益的不同追求，工作方法的不同等等。當這些問題出現(xiàn)后，正確的處理方法是最為重要的。一般來說，處理的方法主要有：壓制、強權式解決、妥協(xié)、均衡利益。方式無對錯，只有結果的差異。招聘企業(yè)在對候選人的考核過程中，只須把握住一個原則：候選人采用的方式是否能夠最大化地促進組織目標的實現(xiàn)。　　三、有信任，才有領導　　只有信任下屬，才能獲得下屬的追隨，才能產生領導力。許多工作需要下屬去做，這就需要領導者信任下屬，對下屬適當授權。授權不是放棄自己的職責，而是準許別人去更好地完成工作。是否懂得授權，也是對候選人的考核點之一。　　一個領導力出眾的領導，既對下屬高度信任，又能夠發(fā)自內心地給予下屬尊重；既能主動關心和幫助下屬的職業(yè)發(fā)展，又能在工作中對下屬的使用人盡其才、發(fā)揮其所長。招聘企業(yè)在考察候選人的領導力過程中，可以從其與下屬的關系、下屬的發(fā)展現(xiàn)狀、下屬對其的評價等幾個方面進行判斷。