更快適應(yīng)公司，讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感，使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系誰能提供一份員工的績效評價表,工作表現(xiàn)考核評估表員工姓名：入職日期：部門：職務(wù)：工作評估：□試用期滿□每年度考核評估：A-卓越超凡B-優(yōu)秀表現(xiàn)C-一般水準(zhǔn)D-尚要努力E-遠離要求工作表現(xiàn)ABCDE個人性格ABCDE工作知識及技巧態(tài)度任務(wù)的完成成熟工作準(zhǔn)確程度誠實對工作的熱誠信賴程度與顧客關(guān)系接受批評與同事關(guān)系潛質(zhì)準(zhǔn)時上進心語言能力責(zé)任感總評估組織能力領(lǐng)導(dǎo)才干自發(fā)性意見提供□正式錄用□延長試用□終止聘用□繼續(xù)聘用若試用期考核合格，工資應(yīng)由元調(diào)整至元公司員工培訓(xùn)評價表中如何寫評價內(nèi)容,對于培訓(xùn)的評價可以從培訓(xùn)課程內(nèi)容和培訓(xùn)講師兩個方面出發(fā)，如講師是否專業(yè)、能否帶動課堂氣氛、語言表達能力、課程準(zhǔn)備情況等；關(guān)于課程評估方面主要評價本次課程內(nèi)在邏輯性以及課程是否貼近公司實際，案例分析是否有效，是否對受訓(xùn)人員拓展思路和管理思想有幫助等，個人拙見，僅供參考公司員工培訓(xùn)評價表中如何寫評價內(nèi)容,對于培訓(xùn)的評價可以從培訓(xùn)課程內(nèi)容和培訓(xùn)講師兩個方面出發(fā)，如講師是否專業(yè)、能否帶動課堂氣氛、語言表達能力、課程準(zhǔn)備情況等；關(guān)于課程評估方面主要評價本次課程內(nèi)在邏輯性以及課程是否貼近公司實際，案例分析是否有效，是否對受訓(xùn)人員拓展思路和管理思想有幫助等，個人拙見，僅供參考。

對于培訓(xùn)的評價可以從培訓(xùn)課程內(nèi)容和培訓(xùn)講師兩個方面出發(fā)，如講師是否專業(yè)、能否帶動課堂氣氛、語言表達能力、課程準(zhǔn)備情況等；關(guān)于課程評估方面主要評價本次課程內(nèi)在邏輯性以及課程是否貼近公司實際，案例分析是否有效，是否對受訓(xùn)人員拓展思路和管理思想有幫助等，個人拙見，僅供參考

工作表現(xiàn)考核評估表員工姓名：入職日期：部門：職務(wù)：工作評估：□試用期滿□每年度考核評估：A-卓越超凡B-優(yōu)秀表現(xiàn)C-一般水準(zhǔn)D-尚要努力E-遠離要求工作表現(xiàn)ABCDE個人性格ABCDE工作知識及技巧態(tài)度任務(wù)的完成成熟工作準(zhǔn)確程度誠實對工作的熱誠信賴程度與顧客關(guān)系接受批評與同事關(guān)系潛質(zhì)準(zhǔn)時上進心語言能力責(zé)任感總評估組織能力領(lǐng)導(dǎo)才干自發(fā)性意見提供□正式錄用□延長試用□終止聘用□繼續(xù)聘用若試用期考核合格，工資應(yīng)由元調(diào)整至元

員工意見反饋表內(nèi)容：是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)。是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能，新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標(biāo)。公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題，意見反饋就是將好的建議或不足之處進行反映，達到完善的目的、步驟和方法的一種文體。意見的指導(dǎo)性很強、被作用部位反作用于作用它的上級部位，上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)對下級機關(guān)部署工作，有時是針對當(dāng)時帶有普遍性的問題發(fā)布的，有時是針對局部性的問題而發(fā)布的，意見往往在特定的時間內(nèi)發(fā)生效力。更快適應(yīng)公司，讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感，使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)。