一般高研班老師多為當(dāng)代書法名家，在書法界有相當(dāng)?shù)挠绊懥吞?hào)召力，書法能力為業(yè)界翹楚，作品多次獲得國(guó)家以及地方級(jí)的展覽獎(jiǎng)項(xiàng)。第三類是書法高考班老師，我之所以放在第二類后是因?yàn)檫@類書法老師是針對(duì)書法高考，針對(duì)書法院校甚至針對(duì)各個(gè)高等院校書法老師的喜好而應(yīng)聲出現(xiàn)的，受眾則為想通過書法藝考考取相應(yīng)院校的高中應(yīng)屆學(xué)生們。

1、有哪些不錯(cuò)的書法培訓(xùn)班？

要解決這個(gè)問題前，先考慮這幾個(gè)問題：1、為什么要找書法培訓(xùn)班？要練好字。2、怎樣練好字？找個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，找個(gè)有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境至少這兩個(gè)是主要原因，3、如何花最少的錢找到最好的培訓(xùn)班？看完我的分析就有答案了。因此，為了達(dá)到要練一筆好字的目標(biāo)，就要在培訓(xùn)班里找到這兩個(gè)根本原因，一、先說(shuō)如何找到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

在這里，我沒有提資深名師之類的字眼，大家都在學(xué)校里有這樣的體驗(yàn)：名師教出來(lái)的學(xué)生也未必是優(yōu)秀的學(xué)生，但一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師帶出來(lái)的班級(jí)升學(xué)率反而很高。所以，想成為在書法領(lǐng)域成為優(yōu)秀的一員，除了努力之外，要細(xì)心考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的口碑，日常如何跟蹤學(xué)員的作業(yè)，當(dāng)然，如果代課老師是名師是更好了，二、關(guān)于找個(gè)有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。

在同一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)，往往有能量的加持，大家日常討論研究的都是同一個(gè)主題下的話題。在培訓(xùn)班有不少人是跟風(fēng)交錢學(xué)習(xí)的，很多人不感興趣或者不明白學(xué)習(xí)書法的意義，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，自然學(xué)習(xí)效果也不好，三、前兩個(gè)主要原因明白后，對(duì)選擇書法培訓(xùn)班也就理智得多。現(xiàn)在，各類教育平臺(tái)層出不窮，低成本選擇興趣也有了條件，如頭條旗下的抖音、各類公眾號(hào)等線上書法教育平臺(tái)的出現(xiàn)，拓寬了書法學(xué)習(xí)交流的范圍，成為提升學(xué)習(xí)效率和水平的途徑，

2、在哪里可以做書法老師？

您好，我是格物書畫，很高興回答您的問題。回答這個(gè)問題仿佛沒有什么說(shuō)服力，好在我現(xiàn)在也是一家書法機(jī)構(gòu)的老師，所以我姑妄言之，各位姑妄聽之。（我這里只提出對(duì)“書法老師”的能力要求，至于像一些教師資格證，學(xué)歷以及教學(xué)能力等方面的要求則不談及，）在哪可以做書法老師？首先要解決的是書法老師有幾類的問題，其次才能根據(jù)不同的種類來(lái)加以努力。

我個(gè)人更愿意分為五類第一類是興趣班書法老師，受眾多為在受義務(wù)教育的中小學(xué)生，當(dāng)然在現(xiàn)代社會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人的影響加大，越來(lái)越多的大學(xué)生，甚至中老年也出現(xiàn)在這樣的行列之中，但是還是以中小學(xué)生為主要人群，這樣的書法老師所面臨的目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單：傳授基本書法文化知識(shí)和基礎(chǔ)書法技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法美的基本認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的傳統(tǒng)素養(yǎng)和興趣。

如果想成為這樣的書法老師也并非想象中的那么簡(jiǎn)單，需要的是個(gè)人過硬的書法基礎(chǔ)理論知識(shí)和書寫能力，需要對(duì)經(jīng)典碑帖和楷、行、篆、隸、草五種書體以及篆刻有一定的了解和臨習(xí)等，第二類是高等院校的書法講師及教授，這類老師的教授人群則為書法專業(yè)的高等院校學(xué)生。這類老師旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平和理論水平，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成自己的書法風(fēng)格和書法審美并能獨(dú)立完成書法作品及書法理論研究，

能成為這類老師的人需要在書法理論和實(shí)踐方面有過硬的水平并且有自己獨(dú)到的見解和能力，書法作品或理論研究在當(dāng)?shù)鼗蛉珖?guó)有一定的影響力和知名度。這類老師是我尊重并且憧憬的對(duì)象，能夠成為這樣的老師萬(wàn)里挑一，但也并非遙不可及，第三類是書法高考班老師，我之所以放在第二類后是因?yàn)檫@類書法老師是針對(duì)書法高考，針對(duì)書法院校甚至針對(duì)各個(gè)高等院校書法老師的喜好而應(yīng)聲出現(xiàn)的，受眾則為想通過書法藝考考取相應(yīng)院校的高中應(yīng)屆學(xué)生們。

這類老師的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)學(xué)生的書法和理論水平，從而通過相應(yīng)的書法專業(yè)招生考試，這類老師我是有感同身受的辛苦的，因?yàn)槟闼鎸?duì)的學(xué)生的想法不同，水平不同以及對(duì)藝術(shù)的接受能力不同，所以需要老師有豐富的書法考學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生做出考學(xué)安排及計(jì)劃，同時(shí)又要求精通楷、行、篆、隸、草、篆刻、創(chuàng)作能力以及素描速寫等書法藝考要求，并為學(xué)生做出最合適的考試風(fēng)格偏向和院校選擇。