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1，高中語文答題技巧

七步法讀一讀劃一劃查一查寫一寫問一問練一練想一想我是從鴻文教育出版的一本叫做換擋再加速的書上看到的！希望有用！還有其他科目，需要的話可以問我！

閱讀首先要讀懂文章，了解文章傳達的思想，回答問題時，要了解問題是考得什么，不要答非所問，抓住重點去理解性回答，閱讀還需要自己平時的文學積累，詩詞來說，考驗的綜合素質比較多，自己要對于古代文學有所理解，極度壓縮的詩歌需要對于某些通用的詞組詞語要記憶，其他一些結合詩歌的語境自我分析。

高中語文答題技巧

2，高中語文答題技巧有哪些

文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。高考復習和考試不僅要扎實掌握知識點，而且在考試時也需要掌握一定的經驗技巧和答題方法，因為考場上臨場發揮也很重要。想要提高高中語文成績，答題技巧是非常重要的，答題過程中是有一定的規律可循的。1、名句名篇題:“一字不差”，字跡一定要工整，若是任選兩題之一填空的話，就選擇最有把握的一題來填。2、文言文閱讀:先讀最后一道題目，了解文章內容。再讀原文，閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解，注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。3、詩歌鑒賞題:先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。古詩鑒賞表述:這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)手法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。4、文學常識填空:“一字不差”;字跡—定要工整清楚。5、現代文閱讀:先通讀全文，用鉛筆標好段落序號，初步掌握全文意思。答題時要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分等。6、作文:首先審題，理解原材料與話題，根據原材料提煉觀點，若遇上新材料作文或漫畫作文，要按考前輔導，將其轉化成話題，然后再寫作。若是命題作文，一定不要自擬題目。

高中語文答題技巧有哪些

3，高中語文答題技巧

首先，基礎題的技巧相對較少，一般老師也會總結，最常用的是排除。　　古文，要求平時沒事就讀一讀想一想但也不用下太多功夫。虛詞要記牢，詩詞待會古文中翻譯。先讀題目在通讀古文，翻譯句子要把握全文，平時多度史書也沾光，會了解的更直接，語言也會更規范，古文意識會強。　　詩歌鑒賞要把握主旨，注意注釋。思想情感寫作手法要自己整理到一起，到時套著用。注意答題層次。　　大閱讀首先看題目，有些題是有套路的，我考全國卷，不知樓主考哪個卷，但大體上是差不多的。題的套路需要你自己多思考多總結。　　其次，你要順著作者思路走，去感覺作者的感覺，寫出好的答案首先是要說服自己讓自己感受出文章的激情或感動，同時注意首位，注意深層含義。　　最后，要注意深層，要敢寫，同時注意答案層次和分點。　　大閱讀很簡單的。簡單題大家都會分不會太低。難得大家不會，判分要求就會放寬。　　總之多理解多感悟，同時也能增加你人生的體會。　　還有，看分答點，也可多寫幾點，反正不扣分。　　字好也會沾光。　　最后占分較多的就是作文了，首先最重要的是扣題，以滿分六十為例，扣題就能拿四十分左右了。第二，條理清晰，如果是議論文，開頭點題，設分論點條理清晰，以時間為序舉例，以中外分類，或以正反兩面敘述分數就能提到47,48左右。第三，開頭結尾簡潔或引經據典或文筆較好分數就能在50以上，就是一類文。還有一個高分的前提就是，字不要太差，字以整齊為最佳，不求什么楷書行書。比方說字不出格，高低間距一致，多在作文紙上練練。　　還有一點，考前做一套語文卷子找找感覺，我高三就是這么做，效果很好，平時不用怎么學就考前幾名沒問題，但前提是，基礎要好。

高中語文答題技巧

4，求高中語文考試答題方法和技巧

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:pw4463高中高考語文答題技巧古詩鑒賞古詩看到題之后一定先分類.分成唐詩、宋詩、豪放詞、婉約詞。不同的類型回答時內容是不一樣的。因為唐詩是以情入詩.宋詩是以理入詩。　　比方我們正常生活中表達思鄉.成天把思鄉掛在嘴邊是低級的表達情感的表現。寫景才是王道.比方寫明月.進而寫到家鄉的月。比方寫捧起家鄉的黃土狂吻。這比單純的語言表達強多了。請同學們記住.唐詩都是以景寫情.觸景生情的。反應到答題上.你要記得這樣幾句話。寫上了老師絕對給分：以景寫情.觸景生情.詩人通過對某某景物的描寫表達了某某感情.情景相生.使無形的人的愁思有形化.使有形的景色沾染了詩人的主觀感受。下面舉例子.最后總結唐詩得分三步走。“琵琶起舞換新聲.總是關山舊別情。廖亂邊愁說不盡.高高秋月照長城”這是唐詩啊！更進一步是邊塞詩.我們通過后兩句來體現怎么答題。一般出題格式是這樣的：某句寫的好不好.好在哪里.去掉行不行之類的。這是歷年出題的唯一套路.其他出題方法和這個是等價的.因為他讓你回答的內容是一定的。這里舉例.上詩中后兩句表達好在哪里？.通過對本題的解答說明答題的三步走戰略。　答古詩題.在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。第二步是敘述好在哪.第三步是總述。　　第三步總述：這樣描寫情景相生第三步更重要、告訴批卷的：總結起來　　快點記筆記這句話：答：南浦凄凄別（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？　　第三步舉例子：具體說明……的特點五、語

考試中時間很重要，尤其是語文還有作文所以語文考試中前面的題能省時間就省做閱讀我的習慣是先看題目在讀文章，這樣是讀文章會有針對性，讀文章的速度一定要快，抓住問題中的“題眼”往文中找，你要記住閱讀的答案就在文中，你若脫離文章去答題往往得不了高分！另外，你要注意答題是思路清晰，按分答題如4分的題往往有2個得分點，這時你要在腦中形成清晰的思路，一條一條的寫出答案，如果有幾個答案不知哪個是對的，就全寫上，把握大的寫前面！文言文你們應該不會考試太難的題目，可能會出和課內文章的對比閱讀，拿到文章先快速看一遍，了解大意，然后看題，之后就是具體問題具體分析！如果遇到解詞之類的題不要慌，出題者一般會出有詞類活用，古今異義的詞，而這些詞在課內文章中應都能找到，所以考試前一定要把課內文言文熟練掌握，這樣遇到可外的不至于手忙腳亂！作文，給你介紹一種容易在考場上拿高分的方法首先題目很重要，一定要起好，文章開頭不要過分啰嗦，簡單明了讓閱卷老師一看就能明白你要表達什么，千萬不能讓老師去猜你的文章，因為他們的該卷時間不允許。文章中間部分，要有層次的去些，分成段落，幾個方面最后的結尾盡量照應開頭，形成前后照應，這樣會使你的文章看起來很完整，如果你的語言掌握能力較強的話可以在文章最后寫排比句，當然要照應主題，也會使你的文章添彩不少！如果你的復習時間充裕的話，你可以準備幾篇文章，不同方面的，讓老師給你改改，這樣考試有可能換下題目改幾個句子就可以用上，我中考時的文章就是我平時準備好的，這樣也比較有把握些！最后提醒你很重要的一點，字體一定要好，最起碼要清楚，這是你給閱卷老師的第一印象！

你好！！！進入高中，語文學習的任務加重了，而語文水平的提高需要全方位的努力。這里提出以下幾點建議與各位同學共勉。一、樹立高考意識。語文這一科的特殊性在于，提高水平必須靠長時間的努力，沒有任何辦法可以一蹴而就。因此，新高一的同學應當在起步時就了解高考的要求，將之作為奮斗的目標，并在老師的幫助下分解為階段性任務，循序漸進，厚積薄發。二、功夫用在平時，知識重在積累。對于高考中占比重最大的基礎知識這一塊，要養成作摘記和記筆記的習慣，要養成利用字典、詞典的習慣，要養成分類梳理的習慣，要養成通過做習題積累知識的習慣，更要養成積累解題方法的習慣。三、重視文言文學習，強化閱讀、積累和背誦。提高文言文閱讀水平的途徑有很多，實踐證明行之有效的方法主要有：重視理解，閱讀不能停留在知道什么意思的階段，要在掌握基本的古漢語語法的基礎上弄清楚為什么這樣理解和翻譯；重視字、詞、句基本知識的積累，與現代漢語比較，古漢語有其特殊的語音、語法和語匯規律，這特殊的部分并不多，掌握了其基本規律也就掌握了處理文言試題的鑰匙；重視背誦，高中課本所選古詩文都是可傳之永遠的古典范文，在完成上述步驟的前提下盡量多背誦是一舉多得的好事。四、廣泛閱讀，勤奮練筆，努力使閱讀和寫作雙豐收。過去的考試中，常有現代文閱讀水平和作文水平不一致的情況，究其原因，主要是缺乏統籌安排。建議新高一的同學們統籌安排閱讀和寫作，使之相輔相成，互相促進。有效的辦法除了多讀多練外，更重要的是，養成學以致用的習慣，隨時將范文中好的東西（包括思路、方法、觀點、詞句等）融入自己的寫作中。　另外，要高度重視閱讀與寫作興趣的培養，因為興趣是最好的老師，否則，一切便無從談起。那么，怎樣的閱讀才是正確的閱讀呢？或者說，就高中生而言，怎樣訓練閱讀才是有效的呢？第一，中學生學習閱讀首先要把好選材關。限于大多數中學生整體把握文章能力的不足，最初學習閱讀時應選短小的文章為主，從培養閱讀興趣計，最初所選的文字應感染力強些（這因人而異）；以后隨著閱讀的進程可逐漸擴大閱讀材料類型、風格的多樣性，甚至有意識的加大自己原本不喜歡的類型和風格的文章，以免“偏食”造成的營養不良。但文章的篇幅依舊不能大，只有把短文章讀好了，才能為以后的長篇閱讀奠定基礎。第二，老老實實地寫讀書筆記。要做到讀一篇文章寫一篇筆記，讀書筆記不能只是抄文中的好詞好句（這在閱讀時可隨手畫下，以便復讀時引起注意），那是小學生的讀書方法，作為高中生的讀書筆記，應該是評述性的文字。筆記的內容大約是所讀的文章寫什么（作者想表達的），怎樣寫的（表達方式或其基本思路），效果及你的看法（要有證據）。如果是單個作家或同一風格、流派作家的文集，在讀完整本書后，一定要寫一個總評式的筆記。這種閱讀方式，雖沒有刻意地針對高考中的某種題型進行訓練，但由于訓練的是真實的閱讀鑒賞能力，考試中碰到任何題型也一樣應付自如。第三，有意識地將自己所讀材料運用于平時的寫作中。這樣有助于更深刻地理解原作者意味，或可能由原文而有所生發，從而引發更深入閱讀的興趣，并享受由此帶來的快樂。這樣長期堅持下來，假以時日，提高的不僅是閱讀水平、鑒賞能力，寫作的水平也會一并提高——從根本上說，閱讀是提高寫作能力的重要途徑之一，尤其對社會閱歷單一的中學生更是如此。

5，求高中語文閱讀答題技巧

（一）某句話在文中的作用：　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；　　3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。　　1、比喻、擬人：生動形象；　　答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；　　答題格式：強調了＋對象＋特性　　3；設問：引起讀者注意和思考；　　答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考　　反問：強調，加強語氣等；　　4、對比：強調了……突出了…… 　　5、反復：強調了……加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？　　不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。（六）段意的歸納　　1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事　　格式：（時間＋地點）＋人＋事。　　2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，　　格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）　　3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點詩歌鑒賞題　　怎樣讀懂一首詩：回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。　　古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。　　表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）　　語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。　　修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。　　表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。　　意象有：作品中具體的人、物、景等。　　思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。　　作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。　　特別注意： ①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。　　②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。　　③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。　　④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。　　⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。　　★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。文言文閱讀文言考題的材料雖然都取自課外，但是知識點一般都是課內學過的，要利用學過的知識加以推斷。　　掌握正確的閱讀方法　　不少考生拿到文言文材料，常常是讀完一遍就去選擇答案。這種做法是很不正確的，解文言文閱讀題應分三步進行：　　第一步初讀全文，把握大概。指的是集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。第一遍看不大懂是很正常的。　　第二步細看題目，研讀字詞。在這一步驟當中，需一一落實要求答題的字、詞、句在材料中的對應位置，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步完成。　　第三步再讀全文，加深理解。這一步是從更高的層次上認知全文，既能加深對文意的理解，又能對前兩步出現的偏誤作糾正，這是一個深入兼復核的過程。　　掌握常見的解題方法文言文閱讀如何讀懂文言文文段　　帶著什么人？做了什么事？結果怎樣？為什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。 1. 文言實詞題　　答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯系上下文，前后照應，保持一致。實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。　　古今異義題　　答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似于現代漢語雙音節的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強準確性。　　古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。 2. 文言虛詞題　　答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。 3.信息篩選題　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。　　性格表現題：　　答題技巧：先找不能表現題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。 4. 內容歸納題　　答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。 5、全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。　　總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！　　★ 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。文句翻譯題：　　答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。　　★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。　　①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（"信"）　　②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。　　③再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。（"達"）　　④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。　　⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

你好，我任教語文將近11年，關于語文閱讀理解的學習方法，要抓住兩個個重點。1、閱讀理解主要考察閱讀能力，閱讀能力是一個籠統的概念，閱讀包含閱讀速度、閱讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。由于大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦《精英特速讀記憶訓練》作為假期學生學習計劃中，以為軟件練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是《精英特快速閱讀記憶訓練系統》。2、為了節省時間在做閱讀的時候應該切忌：（1）閱讀時不要逐字逐句的翻譯，這樣會導致閱讀速度的降低，要快速閱讀整篇文章，把握文章大意。（2）不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速讀記憶》，超級速讀訓練同時就順帶訓練了記憶，而超級記憶部分的思維導圖對全面閱讀文章后，抓出文章脈絡和重點有良好的作用。所以建議大家可以嘗試著學習一下。如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，我建議學習一下《精英特》，能夠提高記憶力和學習效率，《精英特速讀》也是我們協會認可的。希望你早日進步！