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1，小學生讀書心得體會 500字
2，小學四年級語文讀后感五百字中學生金獎作文
3，300字讀后感
4，讀后感400字作文

1，小學生讀書心得體會 500字

我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據我讀書的經驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的經驗更加深刻地體會書中文學化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠將自己的思維和狀態完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發愁的。因為一旦你將你的精神世界和書本中結合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現在應該珍惜并為之自豪的。我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！

小學生讀書心得體會 500字

2，小學四年級語文讀后感五百字中學生金獎作文

媽媽給我買過許多書，其中在《金獎作文》給我帶來很好的寫作方法。　　這本書里有200多篇精美作文，和名師的點評，屠格涅夫說過這樣一句話：“作文好比一根樹干，它的詳情細節，就在那上面越長越多，好像菌類在一個樹枝上繁殖一樣。”這句話就是寫作文的很好基礎。　　每次只要一有寫作文的作業時，我總是緊鎖眉頭，苦思冥想，所以我要認真閱讀這本書，我的作文就會有進步。　　這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內容是這樣的：　　前幾天，我拿著釣竿，背著一口鍋，準備去河邊釣魚。來到小河邊，我被眼前的情景給驚呆了：“以前這里還是青山綠水、百花爭艷、鳥語花香，可現在，已經變成一灘臭氣熏天，骯臟不堪的污水了，不過運氣好的話說不定還會釣到一條大魚呢？”我安慰自己。　　于是，我把釣竿放入污水中，過了一會兒，不出我所料，我釣到了一條大魚。　　先拿起幾根棍子，支起來，再把鍋倒掛起來，將事先準備好的礦泉水倒入鍋中，點燃柴火，過了一會兒，水開始沸騰起來，我剛要把這大魚放進鍋時，大魚忽地跳起來說：“別吃我，小朋友，我有毒！”我聽了，嚇呆了。后來，我又疑惑地問它：“為什么不能吃你？我可是費了九牛二虎之力才把你釣上來的。為什么不能吃你？再說了，你怎么會有毒呢？”大魚聽了淚流滿面，一把鼻涕一把淚地說：“唉，別提了，都是你們人類惹的禍。人類不斷地砍伐樹木，工廠里常常把廢水排放到水里，我們魚兒能來得及逃跑的都逃了，來不及逃的都奄奄一息了，我只是僥幸活了下來，不過我現在已是半死不活了。小朋友，因為我們把污水喝了，體內感染了毒，所以你千萬不能吃我。”　　我聽了大魚的傾訴，情不自禁地流下了眼淚。　　最后，大魚有氣無力地說：“我只希望人類能醒悟過來，繼續植樹造林，保護水資源，這樣，也不枉這么多死去的魚兒了。”說完便斷氣了。　　我讀后感受很深，希望大家以后要愛護環境，保護好我們的大自然，不要一味的砍伐樹木，不要一味的把污水排放到水里，這樣會加深我們的環境污染。你說呢？

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小學四年級語文讀后感五百字中學生金獎作文

3，300字讀后感

墻上的斑點今天讀完了伍爾夫的《墻上的斑點》，在幾天前我就開始讀這篇作品，這幾天斷斷續續地讀下去，終于讀完了。原來墻上的斑點是一只蝸牛。讀意識流小說最痛苦的是沒有故事情節，所有的文字都是作者根據思想寫下來的，有時會覺得枯燥無味，很多時候都會有讀不下去的感覺，這篇文章我用了四天的時間才把它讀完。讀完之后有什么感想呢？說實在話我根本不知道有什么感想，只不過有一種終于解放的感覺。墻上的斑點只是作者聯想的一個突破口，在想象的世界里，關于斑點的思想并不多，就像中國古代所說的神游太虛一樣，只是通過某一個東西漸漸進入自己的思想世界。思想是一個人長時間對外部世界的感受的累積，他的思想中最多積累的是平時的感受和觸動，是平時最關心關注最多的事物，也代表了潛在的意識。我們的思想總是被身邊的事物所左右的，主人公總是在尋找平靜安逸的生活。在第一段有這樣一句話：“我透過香煙的煙霧望過去，眼光在火紅的炭塊上停留了一下，過去關于在城堡塔樓上飄揚著一面鮮紅的旗幟的幻覺又浮現在我腦際，我想到無數紅色騎士潮水般地騎馬躍上黑色巖壁的側坡。這個斑點打斷了這個幻覺，使我覺得松了一口氣，以為這是過去的幻覺，是一種無意識的幻覺，可能在孩童時期產生的。”紅色騎士代表戰爭和不平靜的生活，這種無意識的幻覺可能是在早期產生的，根深蒂固的在思想里面，但這并不是“我”想要的，“我”一直想擺脫它，直到看到這個斑點，使“我”打斷了這個幻覺，指引“我”想一些新事物，使“我”思緒一哄而上。 “我”思緒中向往的是平靜的生活，像老房客那樣的人家為老房子掛上一幅小肖像畫，那才是有意思的人家，但是想擁有這樣的生活好像很難，就像火車和路旁的老太太、年輕人一樣，一晃而過。“我希望能靜靜地、安穩地、從容不迫地思考沒有誰來打擾，一點也用不著從椅子里站起來，可以輕松地從這件事想到那件事，不感覺敵意，也不覺地阻礙。”渴望的東西通常是我們生活中所缺少的，因為不曾擁有才特別想要。很明顯戰爭在主人公的思想上刻下了很深的烙印，時時被戰爭的不安定感困擾著，戰爭意味著死亡，那么死亡又是什么呢？來世呢？人死了之后是不是就不存在了呢？不是的，即使是一棵樹倒了，它的生命也沒有并沒有結束。“這棵樹還有一百萬條堅毅而清醒的生命分散在世界上，有的在臥室里，有的在船上，有的在人行道上，……”人也一樣，雖然死了，但是會有各種各樣的方式存在著。生命是神秘的，而人類又是無知的，就像墻上的斑點一樣，無論你怎么想它也只是一只蝸牛罷了。 http://www.5156edu.com/page/08-07-12/35933.html

300字讀后感

4，讀后感400字作文

這個寒假我讀了《會飛的教室》這本書，它讓我受益匪淺。《會飛的教室》這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情。這本書講的是一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……他們有著團結合作的精神，最后在圣誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。我覺得戴馬亭是個機智勇敢樂觀向上的孩子。他讓我知道做事要冷靜、判斷、認真分析，想好應對方案再去做。不要把事情鬧大。姚尼是個小作家。他寫的劇本——《會飛的教室》，竟然成了壓軸戲。真令人佩服。馬提斯是個魁梧好斗又貪吃的小男孩。馬提斯在營救葛絡迪時幾次都要沖上去打他們，幸好有同學攔住了他。在比武時，馬提斯不顧自己受傷，打敗了加瓦斯，并討回人質。禁煙老師是個喜愛孩子、熱愛和平的人。是他告訴塞巴修，讓塞巴修告訴職業學校的學生到屋后比武，減少了打斗。學生幫助老師與故人重逢。如果世界多一些這種人，該多好啊！以后我也要多多幫助別人。讀完這本書，讓我明白了：做事要機智勇敢，善于分析，不能沖動，要理解別人，多交朋友，愛和平，不能讓別人踐踏自己的尊嚴！

秋的腳步和春一樣，也是無聲無息的，她悄然來到我們身邊，沒有給你任何的暗示。一個人漫步在校園的過道上，一陣涼風拂過，夾雜著花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。偶然抬起頭，發現樹上的葉子黃了，水杉隨著風兒在舞蹈。半空中的飛葉很美，讓人有無限的遐想。詩人為它陶醉，我亦為它所傾倒。我不是詩人，沒有詩人的詞賦。我也不是作家，沒有作家的言語。我只是一個普通的人。當風兒把樹葉卷落地上時，不免產生一種悲哀感。漫天飛舞的樹葉總有落地的一刻，那一刻，便是它們生命的盡頭，再也無人問津。也許，只有環衛工人，把它們掃成一團，帶它們去向另一個世界。也許，它們將永遠深埋在土里，化為灰燼。我就和這落了地的樹葉一樣平凡，毫不起眼。夜晚，一個人躺在樓頂上，看滿天的星星。它們，也是那么平凡。一閃一閃的，雖平凡，但它們總有自己的光芒。雖微小，但總有屬于自己的財富吧。我愛這星空，那么干凈，那么純潔，就和我們的心靈一樣。時間一分一秒地飛奔，秋的氣息濃了。雨，噼哩啪啦地下著，早晨躲在被窩里，溫暖，舒適，柔軟的大床給了我心靈上的安慰。因為睡覺是人生一大樂事。無奈，在鬧鐘響過三下之后，我習慣性地把它關了，再起床，去上課。打著傘，在雨中匆匆而過。微微細雨的時候，我沒有打傘的習慣。雨中漫步很浪漫，也是一種享受。天放晴了，再上樓頂看星空，卻發現那夜空沒有以前明亮了，帶著一絲傷感。秋，也許“霜葉紅于二月花”是對她最美的贊頌。