c語言實驗總結，計算機c語言實驗報告的實驗結果和分析怎么寫

來源：整理時間：2022-12-29 20:03:20 編輯：好學習手機版

1，計算機c語言實驗報告的實驗結果和分析怎么寫

把你的運行界面和你想要實現的目的聯系起來，總體上實現的是怎樣的功能，然后再對每一個函數的功能進行分析，不用很長。

實驗時間：實驗地點：實驗目的：實驗內容：關鍵代碼+實驗截圖實驗總結：碼字不容易，采納吧

計算機c語言實驗報告的實驗結果和分析怎么寫

2，C語言的實驗報告如何寫

實驗目的：1.初識VC++6.0上機環境，學會建立工程、建立單文件和多文件程序，正確進行編譯、鏈接并運行程序，查找并修改簡單的語法錯誤； 2.通過編程熟悉C語言源程序的編程風格，正確進行源代碼的單行注釋。 3.掌握用const定義符號常量以及定義內聯函數，比較與普通宏定義的區別。實驗內容：看看你自己要做什么實驗，根據實驗，把題目寫上去就行了。實驗操作：把程序寫上去。實驗儀器：VC++6.0 PC機實驗結論：運行出結果，寫上去就行了。

C語言的實驗報告如何寫

3，c語言實訓總結800字感謝您

實踐與管理的重要。沒有范文。以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎?！　?．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文?！　≈黧w：分析成績缺憾，總結經驗教訓?！　〗Y尾：分析問題，明確方向?！　?、落款　　署名與日期。

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c語言實訓總結800字感謝您

4，任意輸入一個整數判斷它是否為素數c語言編程實驗結果分析及心得

給你一個判斷素數的函數吧你應該就可以懂了吧在主函數調用它就好，后面那個我原來題目的要求可以忽略掉哈哈哈哈就是當它求余不等于0時flag才不變，所以它是素數。

素數：有無限個，除了1和它本身以外不再有其他的因數。所以可以通過for循環從2到n-1依次整除n如果能整除則不是素數，否則就是素數。參考代碼：#include int fun(int n) int i; for(i=2;i if(n%i==0) return 0; return 1;}int main() int n; scanf("%d",&n); if(fun(n)) printf("%d是素數！\n",n); else printf("%d不是素數！\n",n); return 0; }/*運行結果：55是素數！*/

核心的算法就是下面這句，看懂你就懂了for(int i = 2; i <= sqrt(num); ++i)if(num % i == 0)return false;} 123456789101112131415161718192021222324252627 #include <stdio.h>#include <math.h> boolisPrime(intnum) if(num < 2) returnfalse; for(inti = 2; i <= sqrt(num); ++i) if(num % i == 0) returnfalse; } returntrue;} intmain() intnum = 0; scanf("%d", &num); // 輸入一個整數 if(isPrime(num)) printf("是素數\n"); else printf("不是素數\n"); return0;}

5，要C語言程序設計試驗報告的小結誰有

通過對這一課題的設計和實現，我對Micosoft Visual C++環境進行了深一步的了解，并逐漸開始熟練Micosoft Visual C++環境的工作界面，以及對每一個快捷鍵的熟悉。并認識到，熟悉這些快捷鍵，極為便捷編寫程序，但是還要更加熟悉。編程時要養成良好的風格，注意相同內容的縮進和對齊。這樣做，可以使程序代碼出錯的情況下，可以快速并且便捷的查找到錯誤的行，利于很好的修改。通過這次編程我們深深的感受到對代碼的變量命名，代碼內注釋格式，甚至嵌套中行縮進的長度和函數間的空行數字都有明確規定，良好的編寫習慣，不但有助于代碼的移植和糾錯，也有助于不同人員之間的協作。這個程序設計主要涉及到了C語言中的結構體、指針及文件操作等內容，只有充分掌握了C語言中的結構體、指針及文件操作等內容，才有可能組織好這些代碼，使之符合運算邏輯，得到理想的結果。善于總結，也是學習能力的一種體現，每次完成一個編程任務，完成一段代碼，都應當有目的的跟蹤該程序的應用狀況，隨時總結，找到自己的不足，這樣所編寫的程序才能逐步提高，生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實際動手做，我們才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我們想說，編程確實有些辛苦，但苦中也有樂，在這個團隊的任務中，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契。對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收是可喜的。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實際操作必將成為我們人生旅途上一個非常美好的回憶！回顧起此次課程設計，至今仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整半個月的日子里，可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對一些前面學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結構體，指針……通過這次課程設計之后，我把前面所學過的知識又重新溫故了一遍。同時，在*老師的身上我學得到很多實用的知識，在此表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和指導老師再次表示忠心的感謝！

6，C語言實驗報告總結

你只需要按那個模版就行，那些內容就改成你的作業班級：學號：姓名：實驗9 指針一、實驗目的（1）掌握指針概念，并定義與使用它。（2）使用數組的指針和指向數組的指針變量。（3）使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。二、實驗內容1. 將一個3*3的矩陣轉置，用函數實現。2. 有n個人圍成一圈，順序排號。從第一個人開始報數（1~3），凡報到3的人退出，問第幾號的人能留下。三、實驗環境硬件：（1）學生用微機（2）多媒體實驗教室軟件：（1）Windows XP 中文操作系統（2）VC++ 6.0 四、實驗結果程序1：#include<stdio.h>void main() void move(int *pointer); int a[3][3],*p,i; printf("input marix:\n"); for(i=0;i<3;i++) scanf("%d %d %d",&a[i][0],&a[i][1],&a[i][2]); p=&a[0][0]; move(p); printf("matrix:\n"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d %d %d\n",a[i][0],a[i][1],a[i][2]);}void move(int *pointer) int i,j,t; for(i=0;i<3;i++) for(j=i;j<3;j++) t=*(pointer+3*i+j); *(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i); *(pointer+3*j+i)=t; }}程序2：#include<stdio.h>void main() int i,k,m,n,num[50],*p; printf("input num of person:"); scanf("%d",&n); p=num; for(i=0;i<n;i++) *(p+i)=i+1; i=0; k=0; m=0; while(m<n-1) if(*(p+i)!=0)k++; if(k==3) *(p+i)=0; k=0; m++;} i++; if(i==n)i=0; } while(*p==0)p++; printf("the last num is %d\n",*p);}結果1：（就是程序運行之后出現的框，截圖后粘貼這里）結果2：五、總結：通過這個實驗的學習，基本掌握了指針的基本用法。

7，C語言實訓總結

在初學Ｃ語言的一個學期后，我們進行了Ｃ語言實訓階段，嘗試自己編寫一個比較復雜的程序系統。在為期兩周的時間中，我們同組的同學共同的感受是：Ｃ語言實訓和平時上課所接觸的程序是有很大不同的，所經受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作，分工明確，有問題共同解決，攻克了Ｃ語言實訓的復雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。剛開始接觸到Ｃ的時候，我已經學過一些有關ＶＢ的內容，這個在算法和思維上稍微有點幫助。回想本學期的學習，首先，最基本的，是Ｃ的數據格式，讓我們知道整數，浮點數以及字符常量在Ｃ中的運用。然后，在學會了數據轉化，以及熟練的可以對各種數據處理之后，我開始進行有關數據結構，像數組，結構體等的學習，因為有的東西從現有的知識來看都是非常簡單的，還沒有聯系到指針等等一些復雜的概念?？墒?，僅僅學會這些是遠遠不夠的，Ｃ語言中，還有很多更加經典、重要、實用的知識。說說函數。雖說很多程序語言都有函數這一內容，但我覺得Ｃ語言的函數是最有魅力的了。學習函數的方法是比較簡單的，只有兩個字“牢記”，即：牢記函數的功能，牢記函數的用途以及如何輸入輸出。函數從本質上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節約很多編程的時間，學習Ｃ語言的“高人”都說，一個聰明的編程者在編寫程序前往往總是先找自己所編寫的程序中有多少是可以用函數來代替的。比如，大家可以作一個比較字符串的實驗，用Ｃ語言中的strcmp()函數只要一句話，而自己編寫的話，３０句都很難實現，可想而知函數的實用和快捷。在我們Ｃ語言實訓的代碼中，函數更是得到了充分的應用，可以說，實訓題目的復雜代碼，就是用無數個函數的調用和嵌套積累出來的。要注意的是，有的同學剛剛開始的時候，都是被一些大的程序激勵的，所以當開始的時候看到繁瑣的數據轉化和簡單的算法，都覺得很無聊，都想自己做幾個自己滿意的程序來看看，雖然這種想法很好，但是，我們說，沒有基礎，純粹是搬照一些現成設計方法，是不足取的。要知道，程序設計講究的是個人的思維的，假如剛開始就被一些現成的思想束縛住，以后就會覺得很無趣?！　∥覀冎溃羔樒鋵嵤牵谜Z言的靈魂，許多的數據結構在我們學到這里之前都可以說是精通了。所以我們的任務就是，讓數據結構在指針中運行。當然，剛剛開始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結構體在指針中的表現方法，數組及多維數組在結構體中的運用，都一點一點的加了進來，同時豐滿了我們對原來Ｃ的數據機構，數據表示的理解。當我們完成了這三步的學習，我們已經可以自豪的說，我們的基礎都扎實了，可以進一步的學習有關算法，設計概念等等深層次的東西了?！　〉牵羔槪Y構體，這些太抽象的東西，在學習Ｃ語言的時候我們就有點“似懂非懂”，可是在眼下的Ｃ語言實訓中，像這么重要的Ｃ語言知識，一定要達到能熟練掌握，實際運用的程度。在實訓的大程序中，結構體在指針中的表現方法，數組及在結構體中的運用等具體的技術環節，都得到了體現，不會指針，我們的工作是沒法展開的。所以，在實訓期間，大家在鞏固基本知識的基礎上，逐塊攻克實訓課題，克服了困難，自信心得到了提高。最后，談談我們組的程序軟件。商店商品管理系統，是一個比較利于應用，解決實際問題，方便實際管理的程序。設計代碼比較復雜，結構比較嚴謹。在程序編寫的１周左右的時間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設計構思，甚至是指針等某些知識點的欠缺，導致的工作中出現的困難。但是，當大家一起團結協作，解決了這些困難之后，發現自己也可以編寫復雜的、應用性的程序了，更發現自己對Ｃ語言這門學科的興趣也提高了。當然，我們編寫的商店商品管理系統，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復雜冗長，如果時間充裕，我們將在不改變程序運行結果的基礎上，簡化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡化。另外，在程序的外觀上，我們由于時間問題，沒有做更多的修飾，運行起來顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會更加完美。以上就是我的Ｃ語言實訓個人總結