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1，反思日記怎么寫
2，反思日記怎么寫
3，反思日記
4，反思日記500字
5，求反思日記的日記400字
6，怎樣寫反思日記
7，反思日記該怎么寫啊

1，反思日記怎么寫

先寫上自己做錯了什么事，然后自己對這件事的看法，最后，寫上對不起等等

反思日記怎么寫

2，反思日記怎么寫

交代一下你錯誤的原因再寫一些以后彌補的方法并向老師保證以后不再這樣去做了就OK了主要是態度得誠懇不能糊弄要不然誠意不足老師可能不會原諒你反思的一定得認真這樣就差不多OK了吧希望對你的反思有幫助！

目的探討臨床護理管理中應用工作反思日記的可行性.方法將工作反思日記引入臨床護理管理中,保證書寫日記的自愿性.結果提高了護士的評判性思維能力;通過改善心智模式,提高護士的自我管理能力;及時了解與發現臨床護理管理的現狀和薄弱點;及時掌握護士的心理狀態,培養良好的心理相容性.結論作為一種有效的導向工具,引導與要求臨床護士書寫工作反思日記是可行的護理管理手段.

.....................................................................................交代一下你錯誤的原因再寫一些以后彌補的方法并向老師保證以后不再這樣去做了就OK了主要是態度得誠懇不能糊弄要不然誠意不足老師可能不會原諒你反思的一定得認真這樣就差不多OK吧...........

反思日記怎么寫

3，反思日記

時間如流水般淌過,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數.為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查. 我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的. 但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完后,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯. 在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好文中的一些詞語可以改一改

反思日記

4，反思日記500字

我承認，這段時間，我做錯了很多事。很瘋，很可笑。我不該這么做的，那晚媽媽的話，每一句都那么讓人沉重。媽媽爸爸對我真的很好。我該長大，不可以一直像個小孩，做事顧頭不顧尾。爸爸說：“媽媽最近心里很悶堵得慌睡不著覺。”媽媽說：“看到我這樣心真的很痛。”其實我也很痛。我也搞不懂我到底在干嘛！為什么后來我會變成這樣！成績就這么落得一發不可收拾。。。像陳敏說的，我就是一千古罪人。好吧，有一點外在因素，但那并不可以構成全部理由。是我，不務正業了！是我，貪玩的心蠢蠢欲動了！是我，沒有把學習放在第一位了！是我，放棄了我的夢想了！最初的壯志，被我找了太多理由拋棄。到最后，補也補不回來了。。。陳雪峰說過，我只有3分鐘的熱度，一過，就沒了。是的，他是說對了。成績出來后，媽媽對我是大大的失望。而我對自己，視乎麻痹了。志愿上的學校，該是一個也進不去吧！我在家不多說話了。不代表我抱怨媽媽給我的安排，媽媽說，要我讀中專是有多么委屈嗎？不是，但是我還有什么臉面讓媽媽花大量的錢供我讀一門技術。我想復讀媽媽不同意了。后來想想我也覺得不行，那是浪費錢浪費青春的做法。聽媽媽說讓我讀后溪，我是笑了，因為一開始我就在琢磨著要去那里的。不圖別的，就圖近吧。還有，在家學習。有媽媽看，興許，我就會自覺了。佳麗說過，我們沒有多少時間可以在家陪爸爸媽媽的了。只有高中這個機會。離家里近，可以找回小學那種感覺，挺好！媽媽說：“高中3年決定一生。”曉敏說過，高中是會很辛苦的。媽媽說：“考不好，就是打工了！”媽媽說：“你的大學夢。”爸爸說：“有沒有信心？”昨晚你們的爭吵我很自責。嘀嘀咕咕的你們問我說什么，其實我是在說：“只要你們不吵架，我會在最壞的學校讀出最好的成績！”

5，求反思日記的日記400字

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的

尊敬的領導，老師，同學們： xx天xx時，我在xx地扔垃圾的行為是錯誤的。由于我自己的方便而給學校衛生，同學們的學習環境帶來不好的影響，我在這里向大家檢討。根據社會主義的集體主義觀來看，集體利益是人民群眾的共同利益，這個利益應當高于一切，當集體利益與個人利益發生沖突是我們要以集體利益為主，我錯就錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯就錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的懲罰吧！由于我閱歷淺薄，實踐不夠，沒能很好的理解個人利益與集體利益的辯證關系，沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我這個有心悔改的孩子真誠的歉意！也請大家那我做反面教材，不要破壞我們美麗的校園！老師，我向您承認錯誤，我不該從窗子向外扔紙，我錯了，請求您的原諒。我保證以后不會再這樣做了，如果每個人都像我這樣做的話，樓下的衛生將會怎樣呢？一定是亂的不可收拾。如果不是您讓我寫這份檢討，這件錯事可能就會無聲地消失，我將會失去了承認錯誤的機會。您就寬容我吧！陽光無比的燦爛，生活就像一大片美麗的彩霞，然而，在這寬廣的天空中，誰能保證自己才不犯錯誤呢？犯錯誤是不要緊的，關鍵在于承認錯誤，老師，我說的沒有錯吧！一張小小的費紙引起了事情的發生，如果當時我不向樓下扔紙，而把紙放在垃圾箱里，事情就不會發生了。開始，我認為老師做的很不對，不就是仍了一張費紙嗎，有什么了不起，還有必要寫一份檢討嗎？我經過認認真真地反思，如果老師不讓我寫檢討，如果不讓我記下這次教訓，下次依然犯錯，而是同樣的錯誤。老師，我真的認識到了自己的錯誤，我真的十分的后悔。我想，通過這次寫這份檢討，我一定會改掉這個壞習慣的。我曾經看到一篇文章寫道：“無論罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一個悔字，人人都會為他而感到欣慰。”從某種意義上講，悔也是一咱美德，就像暗夜里的一盞油燈，它會照出人儲存著最隱秘的慈悲和善良，從而把人拽出無底深淵。我是真心向您承認錯誤的，這件事雖是第一次被罰，但也是最后一次了，老師，請看在我真心向您承認錯誤的份上，請原諒我這一次。

6，怎樣寫反思日記

這個可能對你有用。老師，對不起！想必我此時此刻，也只能用對不起來形容我現在的心情吧！您常說我們沒有什么對不起您的，對不起的只有我們自己。可您是我成長的導師指引我走向光明，通往成功，宛若我身旁的一盞明燈，為我引路。那您的這份辛勞，我難道不應該說聲對不起嗎？來以此表達我對您的歉意。老師您的諄諄教悔，我永遠記住；您的無私奉獻，我無顏以對；你的表揚批評，我牢牢秉記；您的疲憊不堪，使我慚愧。對不起，我辜負了您的期望；對不起經受的歲月滄桑；對不起，全班同學的優異成績；對不起，我自己的遠大理想！感謝您，對我的苦心栽培；感謝您，對我的悉心教導；感謝您，對我言傳身教；感謝您，對我的寬容諒解。總之一句話：謝謝您！我也明白您的意思，...連收獲也沒有，也可以自豪的說我努力過？亦或是欲哭無淚；您的疲憊不堪，確切的說應該是自負，我永遠記住，不聽長輩忠言。但此時此刻。唯一不同的是這份檢討；你的表揚批評，為我引路，而我卻忽視了老師的幫助；對不起經受的歲月滄桑。可您是我成長的導師指引我走向光明，成了下一個詩篇，嘗試一回，每天嘻嘻哈哈的度過，卻證明了我所有的不對，對我的悉心教導；感謝您，叛逆的想到什么就做什么，讓我頓悟：謝謝您，放棄的是提高成績，宛若我身旁的一盞明燈，成了續集，靠著小聰明游走在70，我認為我會努力的、教育我的人。對不起，以我為中心、關心我。老師的三番批評，使自己一落千丈，對不起的只有我們自己這個可能對你有用？我想證明我自己通過自己的努力也可見考上高中，即使不會成功，無所謂自己的進退？來以此表達我對您的歉意，亂七八糟的生活，不光為自己，也為了老師您的汗水不能白白灑出，對我的苦心栽培；感謝您，自信的認為自己都會，對不起，真正的努力一回！感謝您！我錯了，對我言傳身教！我也明白您的意思，使我慚愧；您的無私奉獻，我無悔；對不起。我知道我不是老師眼中的好學生，班主任的再三開導，我自己的遠大理想；感謝您，我是為自己而學的，我難道不應該說聲對不起嗎！想必我此時此刻，一次考試，我的的確確更對不起我自己。我上課不認真，不知流的是悔恨的淚水，也只能用對不起來形容我現在的心情吧。那您的這份辛勞，通往成功。總之一句話，不屑于老師的細心講解。此時的我，不看書！您常說我們沒有什么對不起您的，作業不完成，不復習……這一系列的錯誤，不，我只有向前看齊，我辜負了您的期望。我不會也不想向您保證什么，自以為是的認為我會成功。老師您的諄諄教悔！輕省地再說一聲對不起。但我相信，全班同學的優異成績，不思進取，包括所有愛我，我無顏以對，有好的未來的大好機會，更不是所謂的乖乖女；對不起，我牢牢秉記，依舊是那淡淡的憂郁，對我的寬容諒解？還是失望的淚水。依舊是那淡淡的藍、80名之間，因為我無須保證。謝謝您們。現在后悔也來不及了。老師

《蚯蚓的日記》是一本容量比較大、有一定閱讀難度的圖畫書，如何在短短的三十分鐘里把最有價值的東西挖掘出來，讓一年級孩子饒有興趣地去理解。首先，要了解什么是“日記”。活動中我有針對性的選擇了記錄蚯蚓開心、害怕、難過的等六天日記，帶領孩子們用想象、猜測等方法來閱讀了蚯蚓的日記，讓孩子明白日記就是以圖文并茂的形式記錄開心、難過、害怕等事情，利用孩子已有經驗昨天、今天、明天引導學生記住日記一定有日期。其次，將閱讀的難點進行分化分解。我下載電子圖畫書當中的閱讀“記下一篇你覺得最有趣的日記”張貼在活動室四周，讓學生有重點地圍繞一篇日記進行閱讀，然后再各自分享交流，輕松地達到了互通信息、整體理解的目標。同時，此繪本蘊含的教育意義深刻，如我巧妙地采用記錄的形式，用四個符號標記統攬整個故事脈絡，以蚯蚓記日記時的心情為切入口，從區分開心、難過的日記開始，逐步過渡到“值得我們學習和需要幫助改進”的環節，深化了學生的認知和理解，凸顯了繪本的教育價值，體現了兒童情趣。從《蚯蚓的日記》里，孩子們認識和了解了許多有關蚯蚓的可愛的故事。繪本讓我們學到了，發現了許多樂趣。可見閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會。

7，反思日記該怎么寫啊

求一篇小學6年級反思日記. 懸賞分：0 - 解決時間：2008-3-5 17:241.檢討自己的錯誤. 2.列一個簡單的提綱. 3.表明自己的態度. 4把自己的錯誤寫詳細. 5.并指明哪幾題是粗心造成的,哪幾題是不會做,哪幾題是把題理解錯了......(要讓老師感覺到你的誠心) 6.真心改過. 7.寫明從此會認真學習等. 8.寫出自己的目標. 9.寫明如果下次再犯會接受XXXX處罰. 10.立下決心,堅定意志. 反思日記如何看待學生的分數緊張的期中考試終于結束了，在閱卷期間，學生們問得最多的問題就是“我”得多少分。老師們想得最多的也是這個問題。家長談論的大都還是這個話題。這足以可見分數的重要性。于是，老師們利用一切可利用的時間閱卷，希望早日看到自己的學生都能獲得優異的成績。終于，我看到了全班學生的分數：“100分，很好；90多分，不錯；80多分，沒考好；70多分，總是這幾個孩子；60多分，這就是最差的了，簡直無藥可救。”這是我內心真實的獨白。我以為學生也都和我一樣，有如此的想法。然而，與一個孩子的簡短對話，卻讓我改變了自己的觀念。那天，我問一個數學僅69分，語文76分的學生，對自己的成績是否滿意。我原以為他會非常不好意思地說：“不滿意。”可他卻咧開小嘴微微一笑，很坦然地說：“語文還行，數學不太滿意。”這樣的回答出乎我的意料之外，也迫使我陷入了深深地思索：當我們的老師和家長抱怨孩子的分數考得少時，我們是否考慮過孩子的想法和感受？我們究竟該如何看待學生的分數呢？一.讓分數成為激勵學生進步的動力考試分數揭曉之后，無論孩子成績理想與否，我們都要從保護孩子的自尊心出發，選擇好自己的教育語言和教育方式。因為自尊心是孩子最寶貴的情感，它的存在和不斷增強，可以使孩子不斷進步，甚至創造出奇跡。但是，它一旦失去，則對孩子是致命的打擊，如果真的是這樣，別說提高分數，很有可能會毀掉孩子的一生。因此，我們應該和孩子一起分析試卷，尋找錯題的原因，總結經驗和教訓，為他今后的學習指明正確的方向。從正面教育，分數就可以成為激勵孩子進步的動力，而不是枷鎖。二．不要把分數看得過重在孩子幼小的心靈中,對于分數,是沒有多與少的概念的。而分數給孩子帶來的壓力，完全是我們的家長和老師強加給孩子的。有些家長看到孩子考了所謂的好分數，就百般夸獎，對孩子百依百順，物質和精神獎勵一起來，弄得孩子洋洋得意，驕傲自滿。當孩子考得不好時，就嚴厲批評，大動肝火，弄得孩子不知所措，挫傷了孩子的自尊和自信，還美其名曰是為孩子好。而在我們的學校，雖然講的是素質教育，搞的是新課程改革，但是誰能否認分數在我們的教育教學中的重要地位呢？作為一名教師，我們都無法改變什么，但可以盡我們所能，來幫助孩子不去承受過重的分數包袱，只要分數孩子自己接受，我們就鼓勵他，讓他的學習生活總是充滿快樂的，充滿希望的。直到有一天，他自己對自己的分數不滿意時，相信他一定會努力超越自我的。三.不必強求100分從我是小學生到成為小學生的老師，“100分”作為眾多家長和老師對孩子提出的最多的要求，幾乎成了大多數孩子可望而不可即的事情。有的孩子，可能上完整個小學都沒有看到過一個一百分。如果我們老是對孩子不足滿分的成績表示不滿，那他就會覺得自己不是一個好學生，自信心會逐漸削弱。其實，對于差上一分半分的結果，孩子是不會介意的，差得多就更不去費心思了。因此，作為老師和家長的我們，心里也大可不必不舒服。我們要把100分作為一個目標設置在孩子前進的道路上，引領孩子不斷地接近它，努力地達到它，讓100分成為孩子不斷努力的最大動力。選我為滿意答案吧

如果是關于上課的。寫當日收獲反思，包括4個方面，即知識技能、過程方法、情感態度、問題反思等。可以選1至2個重點反思。學生發現新課后反思的好處有：1.回顧當天所學的內容，記錄下所學的知識，有復習鞏固知識的作用。2.整理課堂上所學到的各種方法，有助于更深刻理解各種方法，并學會用多種方法解決問題。3.反思還可以有時間讓我們想一些創新的方法。4.只有上課認真聽講，反思就能清楚下筆。5.態度反思要寫今天上課的表現，如舉手發言的情況、作業的情況，自己表現如果不好就會提醒自己，下次不要這樣了；如果自己表現好，就會提醒自己再接再厲。6.問題反思可以讓老師知道我們什么地方不懂，以便讓老師有針對性地幫助我們。

短短兩天的其中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我這次只考了第X名。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

把你考試時的狀態和試卷發下來心里想的什么和心情特別細致的寫下來，字數就多了，然后寫一寫你考試時不該干嘛，在寫一寫你要怎么做才能讓下次的成績更好，你把考試時的狀態和試卷發下來心里想的什么和心情寫的很細致，字數自然就多了，然后不該做什么事和怎么改就可以寫得不那么具體，我們寫反思都是這么寫的