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1，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜
2，家長匯的介紹
3，家長匯chinajzh怎么樣呀總是聽別人推薦有木有人去過呀
4，家長會寫給父母的話
5，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜
6，誰知道家長匯是干什么的家長匯的測試有什么用
7，家長匯的核心服務
8，綠網蛙蛙有遠程監控功能嗎
9，非常家長匯觀后感
10，微信小程序園釘家長匯怎么改班級
11，如何開好家長會
12，家長給小孩匯錢是每個月定期匯比較好還是等小孩用完了再匯比較

1，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

我覺得還不錯我的孩子也是在這里找的輔導班而且我覺得他這個地最好的地方是有一個家長論壇好多家長都在上邊互相交流信息還是比較靠譜的希望能幫助到你

家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

2，家長匯的介紹

家長匯是為中小學學生和家長量身打造的一套教育服務平臺，本著公開、公平、公正的原則，為用戶提供符合自身情況的教育選擇。

家長匯的介紹

3，家長匯chinajzh怎么樣呀總是聽別人推薦有木有人去過呀

看看官網邊看看應該想要信息

家長匯chinajzh怎么樣呀總是聽別人推薦有木有人去過呀

4，家長會寫給父母的話

你自己是子女對吧。那么這樣就要你自己寫了，不管事什么話，別人是無法代替的，自己好好想想吧。

需要什么？是邀請參加家長會的通知還是代表孩子給家長的信呢？如果是代表孩子給家長提意見，建議由孩子私下提，匯總之后交給家長

5，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

6，誰知道家長匯是干什么的家長匯的測試有什么用

家長匯是一個第三方免費測試平臺，主要針對測試孩子的注意力、觀察力、意志力、想象力、記憶力、學習風格、學習動機、思維模式、性格；測試家長的家庭教育環境、教育方法和家長教育潛力；測試家長和孩子的親子關系。測試完成后家長匯的專家會生成專業的指導性文檔，幫助家長指導孩子如何更有效率的學習。

你好！http://baike.baidu.com/view/1206796.htm參考百度百科資料僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

7，家長匯的核心服務

1、學生個性化分析資深教育專家坐診，對智力因素、非智力因素進行全方面問診分析。2、個性化問題及解決方案針對診斷評價的測試結果進行系統精密分析，綜合生成學員獨特的評測結果，從中獲得適合學員情況的學習分析資料。量身打造個性化學習方案，解決問題。3、金牌教育顧問，量身打造方案利用科學的評測方法和豐富的教學經驗，專業的教學顧問通過電話、網絡，隨時為學生和家長提供針對性的咨詢服務，快速找出問題，制定解決方案。4、生活健康全方位建議發布最實用的健康新聞，提供科學專業權威的網上健康指南，幫您準確找到合適的健康美味食譜，更提供科學生活、學習建議。5、教育管家服務持續服務，及時跟蹤，教育管家來提醒，生活學習跟疏忽說拜拜。不斷提升的系統讓您體會更多貼心和驚喜，為您的生活保駕護航。6、學習成長曲線根據連續的統計結果生成學員的生長發育曲線，通過曲線了解學員的學習成長趨勢，在早期識別出現學習問題的風險，準確規劃學習，設定合理預期學習目標，達到持續進步的目標。7、精美紙質方案屬于學員自己的個性方案，直觀、清晰掌握自己的方方面面，隨時翻閱，隨時提醒，隨時進步。8、綜合評測在家長匯，您不僅可以獲得科學完善的個性化教育綜合評測，還可以享受到最完善的服務及最誠摯的關懷。

8，綠網蛙蛙有遠程監控功能嗎

綠網蛙蛙，365天監護孩子綠色上網 ① 可實現遠程監視，在辦公室也能了解在家上網的孩子在做什么。 ② 控制孩子上網時間 ③ 電腦定時截屏 ④ 如果瀏覽內容出現不良敏感詞語，會向家長報警，并會自動截取屏幕。 ⑤ 可以分析孩子上網用在學習，聊天，游戲的時間各是多少。并能通過搜索監控，分析出孩子最近最關心什么事情，及時了解他的心理動向。 ⑥ 使用人數多時，會開通同齡人上網比較功能，并開放家長匯，同班家長可以一起交流。 ⑦ 現在家長與孩子交流越來越少，可以通過了解孩子的上網行為，掌握其心理動向和內心世界，幫助家長關注孩子常關注的信息，為家長與孩子溝通提供突破口。 "www.365wawa.cn 上綠網蛙蛙，365天監護孩子上網” “正視網絡，善用網絡；健康上網，合理上網。

我最近聽過說這款軟件，我同事就拿這款軟件安裝在小孩子玩的電腦上，然后對小孩子進行監控，樓主說的這問題我同事說好像也可以，同事在外上班也可以遠程監控小孩

有啊，家長呆以通過網絡遠程監控在家上網的孩子，孩子上網瀏覽或輸入不良內容，搜索不良關鍵字等敏感行為，軟件會自動截屏，并通過綠網蛙蛙網站或短信方式向家長報警，家長可通過綠網蛙蛙網站或手機短信方式遠程關閉孩子正使用的電腦、網頁或程序。通過網絡就可以遠程監控在家上網的孩子，孩子上網瀏覽或輸入不良內容，搜索不良關鍵字等敏感行為，軟件會自動截屏，并通過綠網蛙蛙網站或短信方式向家長報警，家長可通過綠網蛙蛙網站或手機短信方式遠程關閉孩子正使用的電腦、網頁或程序。

9，非常家長匯觀后感

元旦開放日觀后感今天是幼兒園進行元旦開放活動的日子，孩子在幼兒園已經準備好了節目，就等著今天向家長匯報演出了。早晨起來后，媽媽先給孩子化好妝，我帶著孩子來到幼兒園。到了班里，大多小朋友已經圍坐成一圈，老師在給小朋友們講解注意事項。家長們先在教室外面等著。時間到了后，家長們進入教室，站在小朋友們身后，圍成一圈。張老師先介紹了一下今天的安排。然后匯報開始了，小朋友們開始玩一個游戲，每個人坐在小椅子上，老師把圖板推過來，上面有一個小姐姐出現了，她要采蓮藕。藕娃娃不讓采，藕娃娃就跑。這樣就小姐姐要抓，藕娃娃要跑。小姐姐抓抓，藕娃娃跑跑跑。然后小朋友們在老師的引導下，開始做抓抓，跑跑跑的動作，老師指到抓的圖片，小朋友們一邊喊抓抓，一邊做向下抓的動作，老師指到跑的圖片時，小朋友們一邊喊跑跑跑，一邊拍腿。小朋友們無論是動作，還是聲音都整齊劃一。然后老師又加上了伴奏音樂，在音樂的伴奏下，小朋友們繼續做剛才的動作，當小姐姐出現時，這時是伴奏音樂的前奏和間奏，小朋友們安靜的坐在那里，不做動作，不發聲音。等抓的圖片出現時，隨著伴奏音樂，小朋友們開始一邊做向下抓的動作，一邊喊抓抓，然后藕娃娃圖片出現時，小朋友們一邊做拍腿的動作，一邊喊跑跑跑。連起來非常整齊，“抓抓，跑跑跑，抓抓，跑跑跑……”。隨后老師又讓半邊小朋友做抓的動作，另外半邊小朋友做跑的動作，這樣連起來仍然是連貫的，只是對于每一個小朋友來說，變成了只作一半動作，做抓的小朋友做跑時靜止不動，做跑的小朋友做抓時靜止不動，這樣每一個小朋友都要做到節拍準確才能保持正確，與大家動作一致，如果哪個小朋友錯了，可是十分明顯的。隨后小朋友們交換做動作，剛才做抓抓的現在做跑跑跑，剛才做跑跑跑的現在做抓抓。然后老師又讓小朋友們在小椅子下面取出一個小樂器，還是半邊是一樣的，一邊是響板，一邊是響鈴，還是半邊小朋友做自己的動作，抓抓時敲響板，跑跑跑時搖響鈴。隨后小朋友們有交換了位置，也就是換了樂器，相當于換了動作。最后，老師讓家長們也一起跟著做，我自己的樂感不好，找不到節奏，只是假裝做了一下拍手的動作，沒敢出聲音。演出結束后，張老師在簡短的家長會上，特意解釋了這個表演。我的感觸就更深了，這個看起來似乎很簡單的表演，做起來卻不是你們容易。首先，孩子們還小，雖然上中班了，但是也不過四五歲而已，首先孩子小注意力很難集中，尤其是稍長時間，但是這個表演中每一個小朋友必須目不轉睛的盯著老師的動作，需要做哪一個動作時就做，需要不動時就不動，張老師說平時還要加入，每次有10個小朋友站起來走開，這樣更增加了難度，是培養孩子的注意力的好辦法。張老師還講解了因為是音樂實驗班的緣故，孩子們接受音樂培養一年多了，跟同齡的孩子比，明顯好很多，音樂是培養孩子注意力的好辦法。每一個孩子的節奏感都很好，都能跟上節拍，說明孩子們的音樂基礎都已經被培養的很好。提起音樂的好處，讓我想起了孩子上親子班時，當時的一次家長會上，園長給家長們講幼兒的教育問題時，我印象最深的就是音樂教育的作用，在從小聽音樂，在音樂的伴奏下玩耍，對孩子的發育是很有好處的，對孩子的空間思維是很好的開發方式。今天又知道了音樂對于培養孩子的很多好處，能為孩子所在的班級是音樂實驗班而高興，為他能從小受到好的音樂培養而歡欣鼓舞。我音樂方面不好，基本是個樂盲，只是覺得應該培養好孩子音樂方面的興趣和能力，對于音樂的作用認識的很少，通過老師的講解才認識了一些。感謝老師給予孩子這么好的音樂教育，老師通過音樂這種形式來培養孩子的性格等其它方面，更是讓我十分欽佩，老師這種高水平的教育方法和能力，孩子將來會受益匪淺的。休息幾分鐘后，家長們到活動室坐好，正式的匯報演出開始了。這次完全是舞臺演出的形式，舞臺已經布置好了。開場是幾個小朋友站在小椅子上，手里拿著道具，和后面的帷幕一起充當背景。幾個小朋友站成一排，每人說一兩句話，作為演出的開場白。每一個小朋友說的都十分認真，我家傲溪第三個說，說了一句，“過年了，我又長大一歲了”。然后一組一組的小朋友上來，每人舉著一個字，走到中央舉起來，組成一個詞一句話，整個開場串聯的十分井然有序，然后小朋友們一起報幕：請欣賞下一個節目，鋤禾。后面2排小朋友先列隊站好，然后幾個小朋友扛著小鋤頭出來了，小朋友們一起唱著鋤禾日當午，汗滴禾下土……，拿著工具的小朋友在前面表演著舞蹈動作，模仿者鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。緊接著下一個節目是女孩們表演的舞蹈，nobody，只見幾個小女孩非常像模像樣的跳著，感覺動作非常到位、舒展，真像是電視中的演員一樣。我的第一感覺是孩子們長大了，小班的男孩和女孩差別不大，中班的孩子男孩和女孩差別已經很大了。但最重要的感想是中一班的小朋友音樂舞蹈能力太好了。什么時侯，我家傲溪也能這樣呀。下面一個節目是武術，幾個男孩按體操隊形站好，一個女孩在前面領操，在中國功夫的音樂伴奏下，開始打拳，雖然孩子在家也給我表演過，但是看著他們一招一式的樣子，還是覺得太好了。印象很深的一個節目是讀唐詩，幾個小朋友穿著長袍（實際是大人的T恤衫），每人胸前貼著一個孔字，頭上頂著一個頭巾，簡直就是一個個古時候的書生，然后開始跪在地上搖頭晃腦的讀唐詩，樣子很有幾分神韻。孩子們隨著音樂邊讀唐詩，邊做著舞蹈動作。整個節目編排、設計的十分精彩，孩子們表演的也惟妙惟肖?？赐暄莩?，感觸很深，整個班的音樂舞蹈能力都很好，聯想到張老師的介紹，因為是音樂實驗班，長期進行良好的音樂教育的結果。另外，整個班的組織紀律性特別好，要知道這些是四五歲的孩子，如此復雜的節目編排，尤其是節目的開場儀式，即便是成人也需要良好的組織才成完成，小朋友們完成的這樣出色，足見班里的有良好的班風紀律，執行力很強。最后一個環節是發獎儀式，念道名字的小朋友上去領獎狀，由老師給頒獎，小朋友們一組一組的上去領獎，小朋友們都十分興奮，興高采烈的上去領獎，這時園長來了，園領導給后面的小朋友頒發了獎狀。小朋友們看人多了更加興奮了。每學期的發獎儀式特別好，對孩子們的激勵作用很大，我家傲溪從去年發獎狀就一直整天惦記著，快發獎狀時還念道，有我的中獎狀。發獎狀活動，包括進步小明星的評選活動，對孩子的榮譽感，為了目標而努力，激勵孩子不斷進步是有很大幫助的。這學期以來，我由于很少接送孩子，家長會也沒開過，對孩子在幼兒園的情況了解的比較少，通過這次開放活動，了解了很多孩子在幼兒園的情況，以及這學期的變化。通過開放活動結束后老師簡短的家長會，我進一步了解了孩子在幼兒園的學習情況。第一感覺是對孩子現在的情況了解的太少了，最重要的是認識到幼兒園的教育對孩子的影響是十分深遠的，孩子回到家后，依然在玩幼兒園活動區中的游戲，比如畫畫、做實驗，可以說老師的話在孩子心中真的是最重要的了，在幼兒園得到表揚是最讓孩子高興的事，是最能激勵他進步的。明白了孩子為什么愛畫畫，愛涂色彩，為什么愛音樂，為什么愛跳舞，為什么愛講科學知識……。這都是因為在幼兒園學了這些，可以說學到了很多能力，提高了全面的素質。孩子自己在介紹時總是非常自豪的說，我是良鄉幼兒園的，我是中一班的，借用他的語氣和語言來說一句，為孩子能在良鄉幼兒園而自豪，為孩子能在中一班而驕傲。

10，微信小程序園釘家長匯怎么改班級

第1種：討好刷屏型你把老師的重要通知都給淹了老師發條e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431373838很重要的信息，很快被沒用的閑聊給刷屏，重要信息都給淹沒了，卻又不好意思說家長。一位家長說，有時候孩子老師在群里才發表一個觀點，有位家長立刻會冒出來給老師點“贊”，次次不落，還熱情洋溢地夸贊老師說得好。一些家長私下交流，“這看得讓人直起雞皮疙瘩”。第2種：曬第一型你考慮下其他孩子的感受好嗎？電視劇里“虎”媽“貓”爸的要強形象深入人心，現實里這樣的“虎”媽“貓”爸并不少。一位班主任老師說，不知什么時候開始，她的班級家長群里流行把孩子完成作業發到群里，家長爭分奪秒讓孩子快寫作業然后發到群里爭第一。起初還好，其他家長表示羨慕，還討教高效完成作業的方法，“第一名”家長開心地介紹經驗。后來班級一位小女孩的家長私聊老師，說女兒哭著要搬到學校附近去住，一問原因：家住得遠，回家再寫作業，有的同學已經寫完了，同學說，家長群里從來看不到她第一名完成過作業。老師也很為難：怎樣既不打消孩子、家長的積極性，又得考慮其他孩子、家長的感受。第3種：群里吵架型這群氣氛還能交流了嗎？第4種：集贊、投票、賣東西的真不想給你“面子”啊前段時間，微信朋友圈很流行集贊贏獎品。隨后又吹起了投票“風”，孩子拍個藝術照，參加個特長班，家長都要拉票。最近中高考即將到來，求祝福的段子也多了。一位家長緊跟潮流，從集贊換禮品，再到為孩子拉票，全都發進了孩子的家長群。每天晚上讓群里的家長匯報今天投了多少票，言語客氣，很多家長礙于面子，不得不幫忙，但是私底下也在向老師抱怨這位家長的做法。一位初四的家長說，早上一位家長將一個程序發到群里為孩子中考“求祝?！?，隨后一上午時間，居然接到了一百多條微信提醒，全是家長群里求祝福。還有的家長做代購，面膜、保健品等發到群里，還說自己家孩子在吃，效果好，弄得老師家長很無語。第五種：炫富型請考慮一下想要“平等”的感覺剛入小學的一年級孩子，總是家長最多的牽掛。操心的不僅是學習，還有孩子能否擁有一個好人緣。有的家長替孩子行動起來，那就是給全班買零食。逐漸，這位家長的做法被普及，其他家長們紛紛效仿。今天這家買酸奶，明天那家買巧克力。起初只是在群里匯報種類，讓家長別給孩子帶重了。后來發展到買的什么品牌，從哪里帶來的特產，都要提前發到群里讓家長們圍觀。老師看出了苗頭不對，考慮到孩子家庭條件不同，發展下去會形成攀比，于是謹慎措辭，表達了制止之意?？衫蠋煹纳埔鈪s被家長一句話給噎了回來：“我們不差錢，班級1年的零食我家都可以承包了，不給別的家長添麻煩?！弊詈筇崾荆汉⒆邮呛軉渭兊?，家長們在群里別太復雜哦！

11，如何開好家長會

一、主題明家長會始終要有一個突出的中心議題，提前做好充分準備，明確本次家長會要討論哪些話題，要注意什么等，確定交流重點。結合不同的主題，可以有針對性地分批召開家長會，按照學生存在的共性問題，把學生家長分成幾批，著重審視、分析孩子存在的問題，商討挽救或改進的對策。可以家長會前的問卷調研中，設計了一個簡明、實用、科學的問題體系： “你為教育和培養孩子主動做了什么？”“你與孩子溝通交流到什么程度？”“你對孩子犯錯的處理方式是否正確？”“你對孩子的期待是否符合實際？”“你是否正確地評價自己的孩子？”用以引導家長在日常教育和培養孩子的過程中如何去思考，并在思考、交流之后，用有效的方法和理論指導自己家庭教育的實踐。二、內容實家長會的會議內容要做到實實在在，切實解決問題，使家長來有所得。不要向家長提出種種看似合理卻令多數家長難以接受的要求。例如學生放學回家，要求家長輔導學生做作業，這樣的要求，對于我們農村學生的家長來說，確實不太合理。一方面多數家長文化層次較低，另一方面留守學生較多，很多學生的父母出外打工。家中僅有爺爺奶奶，家長哪有多少時間和能力來輔導學生。三、氛圍和家長會的會場布置應氣氛和諧，應有別于上課的課堂。班級的課桌不能如往常一樣，家長坐在自己孩子的座位上，教師站在講臺前講話匯報，高高在上，與每位家長拉開一段距離。應該讓老師、家長和學生圍成一圈，相鄰而坐，這樣一個三角關系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。也可以把課桌排成了一個圓形，家長們和老師們圍著課桌團團而坐。盡量把教室布置溫馨些，還可以家長會前準備熱茶。家長到來后，請家長入座，喝水，使家長一到來，便進入了一種頗具親情的氛圍中。四、言語誠在家長會上，無謂的“埋怨”是毫無意義的，不要開成“告狀會”，“訓話會”。教師要客觀分析、評價學生，指出存在的不足和改正的方法。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。老師用詞很策略，把孩子們的缺點叫做特點。可見老師的良苦用心。其實自己的孩子有什么缺點家長心里最清楚。家長們只有正視孩子的問題才能和老師一起幫助孩子解決這些問題。最有價值的做法就是講講家庭教育的方法和策略。多表揚每個孩子的優點，再談些哪些地方需要改進，需要家長做什么，為家長提供指導和對學生充滿期望。例如： “xx同學需要改進，應該把自己看成一個有責任的人，能把學習搞好?！?“xx同學需要改進，應該把自己看成一個能對班級討論做貢獻的人。” “xx同學需要改進，應該學會獨立學習，獨立完成家庭作業?！?五、成績隱家長會一般都選擇在學期或期中考完后，根本原因在于，在校方和多數教師看來，家長會無非就是讓家長了解學生的成績，因此，把成績成為學生主要的，甚至是唯一的評判標準，發本班乃至全校同年級學生成績排名表，宣讀每個學生本次考分，上次考分，進步幅度和班內名次等，以此引起學生家長的高度重視。家長會開成單純的學習動員會和考試成績發布會，把焦點始終放在學習上并不合適，只會使老師和家長、學生之間產生抵觸。應通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，關注學生在這段時間的心理和學習狀態怎樣，知識能力水平提高到什么程度。更關注孩子們今后學生的心理健康狀況及其發展的內在動力激發。六、群英匯家長會不應唱獨角戲，不要一言堂。和家長聯系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。因此，應給他們充裕的互相溝通的時間與機會，讓家長成為家長會的主角，要求家長逐一介紹自己的孩子最近做過的讓自己感動或欣慰的事，讓家長夸獎自己的孩子，暢所欲言。不同的家長有不同的教育方式，各有所長。班主任要精心組織家長進行家庭教育經驗交流，介紹自己教子的經驗，讓家長相互理解、取長補短。家長會可以讓學生參與，讓孩子在家長面前敞開心扉，一封封發自內心的、寫給爸爸媽媽的真情告白信，吐露真實情感；還可以請進步學生介紹學習方法，也可以布置每個學生精心準備展示的項目。不妨把班級教室做成一個大展室，分成行為表現記錄區、作業區、試卷區、特長展示區以及榮譽展示區等等，讓家長翻閱、觀看，了解班級及學生的學習成果。從中發現孩子的優點和不足等，從而找到與教師、與孩子交流的話題。

12，家長給小孩匯錢是每個月定期匯比較好還是等小孩用完了再匯比較

看您孩子的自控能力怎么樣如果是那種消費無節制的您還是等他用完再匯若是那種消費有計劃的您可以每個月定期匯給他讓他自己學會理財！

喜歡唱反調，怎么辦？（轉自一個婦女的觀點）孩子何時會反抗 “反抗”是兒童發展過程中常見的一種行為，幾乎每個孩子都有過這樣“不討人喜歡”的時期，這和兒童的身心發展、語言能力都有天系。在孩子的發展過程中，反抗期不只一次。第一個階段是出現在孩子會走路以后。在嬰兒時期，孩子完全由母親抱著，母親與他是一體的。當他開始會走路，會用簡單的言語表達自己的意愿時，慢慢產生了自我意識，意識到“我是母親之外獨立的一個人，于是進人第一反抗期。幼兒到了兩歲左右，雖然行動上已出完全依賴到稍許自立，但是認知的發展還很有限，能懂的、會說的還很少。因此，他常會用最先學會的“不”字來回答別人的問題，其實他心里也并不一定知道自己要什么。父母若能明白這一點，就不必太操心．以為孩子愛和自己作對，只要平心靜氣地想想孩子需要的是什么，盡量用簡單的話或選擇式的問題問他就可以減少他說“不要”的機會。反抗期會隨兒童的發展漸漸過去，父母會發現前一陣子愛鬧的孩子現在又乖巧可愛了。如果長期下來孩子還是老愛反抗，父母就要看看環境中是不還有其他因素使他如此，例如：平日父母對他的要求是不是合理，有沒有超過孩子的能力范圍；對他的管柬是否太嚴，使他沒有一點自由自主的機會；父母之間管教態度是否一致等。如果父母確信自己的要求是對的，孩子的反抗無理，那么就要堅定立場．不為其哭鬧所動，孩子的反抗還是不能得逞的。孩子進了幼兒園或小學以后，又接觸到另一個權威——老師，這個時期也容易嚴生反抗，動不動就說：“老師說..."或把園里的一些生活細節帶回來。這時候,母親要幫助孩子了解:很多人有不同的意見，但是我們要加以選擇。例如：”飯前有人洗車，有人不洗手。如果不洗手就吃飯．用不干凈的手拿吃的東西，就會把臟東西吃進肚子里?！? 父親該怎么辦孩子不肯做條件事時，父母最好不要讓孩子“在率性反抗的情形下，順利地達到目的?！比绻粫r沒有辦法和他說理，就要想辦法轉移他的注意力，等到他的情緒比較安靜，能安心聽父母講話時，再對他說理，或要他做某件事。合之，不要在孩子反抗的情形下繼續強迫他。當孩子第一次講“不要時，父母的態度很重要。若是父母覺得“??！孩子會講話了，真好，他不要就不要吧！”而不堅持孩子做該做的事，孩子就會覺得這句不要真有種神奇的力量，只要一講“不要，就可以達到目的，以后他就會一再地使用了。當孩子會表示”不要”時，父母首先要弄清楚“哪些事是孩子可以選擇的，哪些是一定要做的”，給孩子很清楚的分辨?？梢宰鬟x擇的場合，盡量給孩子自我選擇的機會。慢慢引導孩子遵循一些規則，知道什么時候可以說“不要”，什么時候該說“要”。當孩子在適．當的時候說了“不要”時，父母要鼓勵他、贊美他。例如：飯前不可以吃糖果，當客人來家，給孩子糖果，而孩子說“不要”時，媽媽就要贊美他。如果孩子一有任何不同的意見，父母就加以處罰或拒絕，那么，孩子就沒有發展自我意識的機會。另一方面；若父母只一味地順從孩子，也會使孩子失去接受認訓練、辨別“什么該做，什么不該做”的機會，孩子長大后就可能變得自私、任性，以自我為中心，容易產生行為問題。怎樣和孩子說話 “考驗大人的耐心，向權威挑戰”是幼兒成長的必然現象。如果父母總是遷就孩子，對孩子讓步，孩子知道大人終究會投降，反抗行為就會經常發生了。幼兒需要不斷地探索?？简炛車沫h境，來增進對事物的了解。兩三歲的孩子已經能感受到自己是個獨立的個體。所以，父母要試著了解孩子在不同年齡時的特性，常以鼓勵及尊重孩子的方式對孩子說話，取代命令的語氣。大人提要求時，語氣應盡量簡潔，講過后便須實行。過分冗長的說教，孩子聽不進去，也容易引起他唱反調。對于孩子還沒有能力判斷的事，應嚴謹處理，例如：天氣變涼了，與其問孩子：“穿件衣服好不好？”倒不如說：“天冷了，我來幫你穿上這件衣服?！? 對孩子的要求要實際，且是孩子力所能及的。命令孩子收拾房間里亂糟糟的玩具，他恐怕很難做到，不妨幫他從最簡單的分類做起，例如：“我們來把積木收回這個積木箱里，用完的蠟筆放回那個筆盒里，下回要用才找得著。” 嚴禁孩子做的事，若他耍賴、發脾氣反抗，在向他解釋清楚事情的因果后，便可以不理睬他。例如：孩子玩火柴，須嚴肅地告訴他“火柴很危險，不可以玩……”孩子哭著反抗，只須將火柴拿開。放到孩子拿不到的地方. 請聽他們的父母經許多家長提供了他們實際的做法。一摘錄于下，大家參考. ＊父母要了解孩子的特質和喜好，當孩子專注于自己的工作或游戲時，不要打擾他，甚至可以抽空陪他一起玩。要孩子做一件事之前，要先有預告，語氣要堅定而溫和。做的時候氣氛要愉快，有了愉快的經驗，很多事自然就變成孩子的盼望。＊我一直是以樂觀的態度來處理很多事情，也避勉強迫孩子做某件事。通常我盡量把孩子該做的一些事趣味化，例如：洗澡是“到浴缸游泳”或“淋自來水雨”；睡覺是“講故事時間”；吃飯是“加油時間”。偶爾小孩不吃飯，可以當他是“腸胃休息時間”。所以，除了孩子生病時有特殊情況外，很少有反抗的現象。＊父母在講話、處理事情時必須用點技巧，例如：洗澡時間快到之前，必須先告訴孩子該準備洗澡了。如果他說不要，而又沒做其他的事，你就不要加以理會，洗澡時間一到，就先放好熱水，準備好用具，然后再以堅持、肯定的語氣告訴他“熱水放好了，你自己去挑一件要換的衣服……”這樣他看大勢已定，就會自然地接受了。＊每當遇到“不聽話”的情形，我都由他自己選擇，不勉強他，也“故意”不理他，然后把本來要他做的事轉到他哥哥身上，并特意在他面前做，當他看到我們做得那么愉快時，他也會嚷著要參加了。＊我是個職業婦女，通常我盡量將上班以外的時間留給孩子。偶爾孩子也會和我唱反調，我發現有三種情況他會反抗我：第一種是他身體不舒服或不小心有皮肉傷痛時，他會哭鬧地拒絕吃飯或洗澡，我便讓他“節食”或改為“擦澡”。第二種是故意唱反調，我就利用他的反抗心理，以“負負得正”的方式來處理，不肯吃飯時；干脆對他表明不準他吃飯，他會反過來“上當地”偏要吃飯；不準他洗澡，他偏要洗…·當他做完后，可以夸獎他，并鼓勵他下次要主動，以慢慢消除他的反抗意識。第三種是環境因素所引起的反抗，例如：洗澡水太燙，吃飯時有他不喜歡吃的菜，或找不到陪他睡的布猴子時，我便嘗試在澡盆中放些小玩具，調整一下水溫，在睡前將布猴子放妥或給他講個故事，以免他哭鬧著不肯去做。

不可以

我覺得還是每月定期比較好，這樣可以培養小孩的計劃性，也可以培養獨立性。

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家長匯，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

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9，非常家長匯觀后感

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家長匯，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

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