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家長匯，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

來源：整理 時間：2022-10-14 16:57:26 編輯：呼和浩特本地生活 手機(jī)版

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1，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

我覺得還不錯 我的孩子也是在這里找的輔導(dǎo)班 而且我覺得他這個地最好的地方是有一個家長論壇 好多家長都在上邊互相交流信息 還是比較靠譜的 希望能幫助到你

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2，家長匯的介紹

家長匯是為中小學(xué)學(xué)生和家長量身打造的一套教育服務(wù)平臺，本著公開、公平、公正的原則，為用戶提供符合自身情況的教育選擇。

家長匯的介紹

3，家長匯chinajzh怎么樣呀總是聽別人推薦 有木有人去過呀

看看 官網(wǎng)邊看看 應(yīng)該想要信息

家長匯chinajzh怎么樣呀總是聽別人推薦 有木有人去過呀

4，家長會寫給父母的話

你自己是子女對吧。那么這樣就要你自己寫了，不管事什么話，別人是無法代替的，自己好好想想吧。
需要什么？是邀請參加家長會的通知還是代表孩子給家長的信呢？如果是代表孩子給家長提意見，建議由孩子私下提，匯總之后交給家長

5，家長匯chinajzh怎么樣靠不靠譜

我覺得還不錯 我的孩子也是在這里找的輔導(dǎo)班 而且我覺得他這個地最好的地方是有一個家長論壇 好多家長都在上邊互相交流信息 還是比較靠譜的 希望能幫助到你

6，誰知道家長匯是干什么的家長匯的測試有什么用

家長匯是一個第三方免費(fèi)測試平臺，主要針對測試孩子的注意力、觀察力、意志力、想象力、記憶力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機(jī)、思維模式、性格；測試家長的家庭教育環(huán)境、教育方法和家長教育潛力；測試家長和孩子的親子關(guān)系。測試完成后家長匯的專家會生成專業(yè)的指導(dǎo)性文檔，幫助家長指導(dǎo)孩子如何更有效率的學(xué)習(xí)。
你好！http://baike.baidu.com/view/1206796.htm參考百度百科資料僅代表個人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

7，家長匯的核心服務(wù)

1、學(xué)生個性化分析資深教育專家坐診，對智力因素、非智力因素進(jìn)行全方面問診分析。2、個性化問題及解決方案針對診斷評價的測試結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)精密分析，綜合生成學(xué)員獨(dú)特的評測結(jié)果，從中獲得適合學(xué)員情況的學(xué)習(xí)分析資料。量身打造個性化學(xué)習(xí)方案，解決問題。3、金牌教育顧問，量身打造方案利用科學(xué)的評測方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)的教學(xué)顧問通過電話、網(wǎng)絡(luò)，隨時為學(xué)生和家長提供針對性的咨詢服務(wù)，快速找出問題，制定解決方案。4、生活健康全方位建議發(fā)布最實(shí)用的健康新聞，提供科學(xué)專業(yè)權(quán)威的網(wǎng)上健康指南，幫您準(zhǔn)確找到合適的健康美味食譜，更提供科學(xué)生活、學(xué)習(xí)建議。5、教育管家服務(wù)持續(xù)服務(wù)，及時跟蹤，教育管家來提醒，生活學(xué)習(xí)跟疏忽說拜拜。不斷提升的系統(tǒng)讓您體會更多貼心和驚喜，為您的生活保駕護(hù)航。6、學(xué)習(xí)成長曲線根據(jù)連續(xù)的統(tǒng)計結(jié)果生成學(xué)員的生長發(fā)育曲線，通過曲線了解學(xué)員的學(xué)習(xí)成長趨勢，在早期識別出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的風(fēng)險，準(zhǔn)確規(guī)劃學(xué)習(xí)，設(shè)定合理預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)到持續(xù)進(jìn)步的目標(biāo)。7、精美紙質(zhì)方案屬于學(xué)員自己的個性方案，直觀、清晰掌握自己的方方面面，隨時翻閱，隨時提醒，隨時進(jìn)步。8、綜合評測在家長匯，您不僅可以獲得科學(xué)完善的個性化教育綜合評測，還可以享受到最完善的服務(wù)及最誠摯的關(guān)懷。

8，綠網(wǎng)蛙蛙有遠(yuǎn)程監(jiān)控功能嗎

綠網(wǎng)蛙蛙，365天監(jiān)護(hù)孩子綠色上網(wǎng) ① 可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)視，在辦公室也能了解在家上網(wǎng)的孩子在做什么。 ② 控制孩子上網(wǎng)時間 ③ 電腦定時截屏 ④ 如果瀏覽內(nèi)容出現(xiàn)不良敏感詞語，會向家長報警，并會自動截取屏幕。 ⑤ 可以分析孩子上網(wǎng)用在學(xué)習(xí)，聊天，游戲的時間各是多少。并能通過搜索監(jiān)控，分析出孩子最近最關(guān) 心什么事情，及時了解他的心理動向。 ⑥ 使用人數(shù)多時，會開通同齡人上網(wǎng)比較功能，并開放家長匯，同班家長可以一起交流 。 ⑦ 現(xiàn)在家長與孩子交流越來越少，可以通過了解孩子的上網(wǎng)行為，掌握其心理動向和內(nèi)心世界，幫助家長關(guān)注孩子常關(guān)注的信息，為家長與孩子溝通提供突破口。 "www.365wawa.cn 上綠網(wǎng)蛙蛙，365天監(jiān)護(hù)孩子上網(wǎng)” “正視網(wǎng)絡(luò)，善用網(wǎng)絡(luò)；健康上網(wǎng)，合理上網(wǎng)。
我最近聽過說這款軟件，我同事就拿這款軟件安裝在小孩子玩的電腦上，然后對小孩子進(jìn)行監(jiān)控，樓主說的這問題我同事說好像也可以，同事在外上班也可以遠(yuǎn)程監(jiān)控小孩
有啊，家長呆以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控在家上網(wǎng)的孩子，孩子上網(wǎng)瀏覽或輸入不良內(nèi)容，搜索不良關(guān)鍵字等敏感行為，軟件會自動截屏，并通過綠網(wǎng)蛙蛙網(wǎng)站或短信方式向家長報警，家長可通過綠網(wǎng)蛙蛙網(wǎng)站或手機(jī)短信方式遠(yuǎn)程關(guān)閉孩子正使用的電腦、網(wǎng)頁或程序。通過網(wǎng)絡(luò)就可以遠(yuǎn)程監(jiān)控在家上網(wǎng)的孩子，孩子上網(wǎng)瀏覽或輸入不良內(nèi)容，搜索不良關(guān)鍵字等敏感行為，軟件會自動截屏，并通過綠網(wǎng)蛙蛙網(wǎng)站或短信方式向家長報警，家長可通過綠網(wǎng)蛙蛙網(wǎng)站或手機(jī)短信方式遠(yuǎn)程關(guān)閉孩子正使用的電腦、網(wǎng)頁或程序。

9，非常家長匯觀后感

元旦開放日觀后感今天是幼兒園進(jìn)行元旦開放活動的日子，孩子在幼兒園已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目，就等著今天向家長匯報演出了。早晨起來后，媽媽先給孩子化好妝，我?guī)е⒆觼淼接變簣@。到了班里，大多小朋友已經(jīng)圍坐成一圈，老師在給小朋友們講解注意事項。家長們先在教室外面等著。時間到了后，家長們進(jìn)入教室，站在小朋友們身后，圍成一圈。張老師先介紹了一下今天的安排。然后匯報開始了，小朋友們開始玩一個游戲，每個人坐在小椅子上，老師把圖板推過來，上面有一個小姐姐出現(xiàn)了，她要采蓮藕。藕娃娃不讓采，藕娃娃就跑。這樣就小姐姐要抓，藕娃娃要跑。小姐姐抓抓，藕娃娃跑跑跑。然后小朋友們在老師的引導(dǎo)下，開始做抓抓，跑跑跑的動作，老師指到抓的圖片，小朋友們一邊喊抓抓，一邊做向下抓的動作，老師指到跑的圖片時，小朋友們一邊喊跑跑跑，一邊拍腿。小朋友們無論是動作，還是聲音都整齊劃一。然后老師又加上了伴奏音樂，在音樂的伴奏下，小朋友們繼續(xù)做剛才的動作，當(dāng)小姐姐出現(xiàn)時，這時是伴奏音樂的前奏和間奏，小朋友們安靜的坐在那里，不做動作，不發(fā)聲音。等抓的圖片出現(xiàn)時，隨著伴奏音樂，小朋友們開始一邊做向下抓的動作，一邊喊抓抓，然后藕娃娃圖片出現(xiàn)時，小朋友們一邊做拍腿的動作，一邊喊跑跑跑。連起來非常整齊，“抓抓，跑跑跑，抓抓，跑跑跑……”。隨后老師又讓半邊小朋友做抓的動作，另外半邊小朋友做跑的動作，這樣連起來仍然是連貫的，只是對于每一個小朋友來說，變成了只作一半動作，做抓的小朋友做跑時靜止不動，做跑的小朋友做抓時靜止不動，這樣每一個小朋友都要做到節(jié)拍準(zhǔn)確才能保持正確，與大家動作一致，如果哪個小朋友錯了，可是十分明顯的。隨后小朋友們交換做動作，剛才做抓抓的現(xiàn)在做跑跑跑，剛才做跑跑跑的現(xiàn)在做抓抓。然后老師又讓小朋友們在小椅子下面取出一個小樂器，還是半邊是一樣的，一邊是響板，一邊是響鈴，還是半邊小朋友做自己的動作，抓抓時敲響板，跑跑跑時搖響鈴。隨后小朋友們有交換了位置，也就是換了樂器，相當(dāng)于換了動作。最后，老師讓家長們也一起跟著做，我自己的樂感不好，找不到節(jié)奏，只是假裝做了一下拍手的動作，沒敢出聲音。演出結(jié)束后，張老師在簡短的家長會上，特意解釋了這個表演。我的感觸就更深了，這個看起來似乎很簡單的表演，做起來卻不是你們?nèi)菀?。首先，孩子們還小，雖然上中班了，但是也不過四五歲而已，首先孩子小注意力很難集中，尤其是稍長時間，但是這個表演中每一個小朋友必須目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的動作，需要做哪一個動作時就做，需要不動時就不動，張老師說平時還要加入，每次有10個小朋友站起來走開，這樣更增加了難度，是培養(yǎng)孩子的注意力的好辦法。張老師還講解了因為是音樂實(shí)驗班的緣故，孩子們接受音樂培養(yǎng)一年多了，跟同齡的孩子比，明顯好很多，音樂是培養(yǎng)孩子注意力的好辦法。每一個孩子的節(jié)奏感都很好，都能跟上節(jié)拍，說明孩子們的音樂基礎(chǔ)都已經(jīng)被培養(yǎng)的很好。提起音樂的好處，讓我想起了孩子上親子班時，當(dāng)時的一次家長會上，園長給家長們講幼兒的教育問題時，我印象最深的就是音樂教育的作用，在從小聽音樂，在音樂的伴奏下玩耍，對孩子的發(fā)育是很有好處的，對孩子的空間思維是很好的開發(fā)方式。今天又知道了音樂對于培養(yǎng)孩子的很多好處，能為孩子所在的班級是音樂實(shí)驗班而高興，為他能從小受到好的音樂培養(yǎng)而歡欣鼓舞。我音樂方面不好，基本是個樂盲，只是覺得應(yīng)該培養(yǎng)好孩子音樂方面的興趣和能力，對于音樂的作用認(rèn)識的很少，通過老師的講解才認(rèn)識了一些。感謝老師給予孩子這么好的音樂教育，老師通過音樂這種形式來培養(yǎng)孩子的性格等其它方面，更是讓我十分欽佩，老師這種高水平的教育方法和能力，孩子將來會受益匪淺的。 休息幾分鐘后，家長們到活動室坐好，正式的匯報演出開始了。這次完全是舞臺演出的形式，舞臺已經(jīng)布置好了。開場是幾個小朋友站在小椅子上，手里拿著道具，和后面的帷幕一起充當(dāng)背景。幾個小朋友站成一排，每人說一兩句話，作為演出的開場白。每一個小朋友說的都十分認(rèn)真，我家傲溪第三個說，說了一句，“過年了，我又長大一歲了”。然后一組一組的小朋友上來，每人舉著一個字，走到中央舉起來，組成一個詞一句話，整個開場串聯(lián)的十分井然有序，然后小朋友們一起報幕：請欣賞下一個節(jié)目，鋤禾。后面2排小朋友先列隊站好，然后幾個小朋友扛著小鋤頭出來了，小朋友們一起唱著鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……，拿著工具的小朋友在前面表演著舞蹈動作，模仿者鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。緊接著下一個節(jié)目是女孩們表演的舞蹈，nobody，只見幾個小女孩非常像模像樣的跳著，感覺動作非常到位、舒展，真像是電視中的演員一樣。我的第一感覺是孩子們長大了，小班的男孩和女孩差別不大，中班的孩子男孩和女孩差別已經(jīng)很大了。但最重要的感想是中一班的小朋友音樂舞蹈能力太好了。什么時侯，我家傲溪也能這樣呀。下面一個節(jié)目是武術(shù)，幾個男孩按體操隊形站好，一個女孩在前面領(lǐng)操，在中國功夫的音樂伴奏下，開始打拳，雖然孩子在家也給我表演過，但是看著他們一招一式的樣子，還是覺得太好了。印象很深的一個節(jié)目是讀唐詩，幾個小朋友穿著長袍（實(shí)際是大人的T恤衫），每人胸前貼著一個孔字，頭上頂著一個頭巾，簡直就是一個個古時候的書生，然后開始跪在地上搖頭晃腦的讀唐詩，樣子很有幾分神韻。孩子們隨著音樂邊讀唐詩，邊做著舞蹈動作。整個節(jié)目編排、設(shè)計的十分精彩，孩子們表演的也惟妙惟肖?？赐暄莩?，感觸很深，整個班的音樂舞蹈能力都很好，聯(lián)想到張老師的介紹，因為是音樂實(shí)驗班，長期進(jìn)行良好的音樂教育的結(jié)果。另外，整個班的組織紀(jì)律性特別好，要知道這些是四五歲的孩子，如此復(fù)雜的節(jié)目編排，尤其是節(jié)目的開場儀式，即便是成人也需要良好的組織才成完成，小朋友們完成的這樣出色，足見班里的有良好的班風(fēng)紀(jì)律，執(zhí)行力很強(qiáng)。 最后一個環(huán)節(jié)是發(fā)獎儀式，念道名字的小朋友上去領(lǐng)獎狀，由老師給頒獎，小朋友們一組一組的上去領(lǐng)獎，小朋友們都十分興奮，興高采烈的上去領(lǐng)獎，這時園長來了，園領(lǐng)導(dǎo)給后面的小朋友頒發(fā)了獎狀。小朋友們看人多了更加興奮了。每學(xué)期的發(fā)獎儀式特別好，對孩子們的激勵作用很大，我家傲溪從去年發(fā)獎狀就一直整天惦記著，快發(fā)獎狀時還念道，有我的中獎狀。發(fā)獎狀活動，包括進(jìn)步小明星的評選活動，對孩子的榮譽(yù)感，為了目標(biāo)而努力，激勵孩子不斷進(jìn)步是有很大幫助的。 這學(xué)期以來，我由于很少接送孩子，家長會也沒開過，對孩子在幼兒園的情況了解的比較少，通過這次開放活動，了解了很多孩子在幼兒園的情況，以及這學(xué)期的變化。通過開放活動結(jié)束后老師簡短的家長會，我進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。第一感覺是對孩子現(xiàn)在的情況了解的太少了，最重要的是認(rèn)識到幼兒園的教育對孩子的影響是十分深遠(yuǎn)的，孩子回到家后，依然在玩幼兒園活動區(qū)中的游戲，比如畫畫、做實(shí)驗，可以說老師的話在孩子心中真的是最重要的了，在幼兒園得到表揚(yáng)是最讓孩子高興的事，是最能激勵他進(jìn)步的。明白了孩子為什么愛畫畫，愛涂色彩，為什么愛音樂，為什么愛跳舞，為什么愛講科學(xué)知識……。這都是因為在幼兒園學(xué)了這些，可以說學(xué)到了很多能力，提高了全面的素質(zhì)。孩子自己在介紹時總是非常自豪的說，我是良鄉(xiāng)幼兒園的，我是中一班的，借用他的語氣和語言來說一句，為孩子能在良鄉(xiāng)幼兒園而自豪，為孩子能在中一班而驕傲。

10，微信小程序園釘家長匯怎么改班級

第1種：討好刷屏型你把老師的重要通知都給淹了老師發(fā)條e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431373838很重要的信息，很快被沒用的閑聊給刷屏，重要信息都給淹沒了，卻又不好意思說家長。一位家長說，有時候孩子老師在群里才發(fā)表一個觀點(diǎn)，有位家長立刻會冒出來給老師點(diǎn)“贊”，次次不落，還熱情洋溢地夸贊老師說得好。一些家長私下交流，“這看得讓人直起雞皮疙瘩”。第2種：曬第一型你考慮下其他孩子的感受好嗎？電視劇里“虎”媽“貓”爸的要強(qiáng)形象深入人心，現(xiàn)實(shí)里這樣的“虎”媽“貓”爸并不少。一位班主任老師說，不知什么時候開始，她的班級家長群里流行把孩子完成作業(yè)發(fā)到群里，家長爭分奪秒讓孩子快寫作業(yè)然后發(fā)到群里爭第一。起初還好，其他家長表示羨慕，還討教高效完成作業(yè)的方法，“第一名”家長開心地介紹經(jīng)驗。后來班級一位小女孩的家長私聊老師，說女兒哭著要搬到學(xué)校附近去住，一問原因：家住得遠(yuǎn)，回家再寫作業(yè)，有的同學(xué)已經(jīng)寫完了，同學(xué)說，家長群里從來看不到她第一名完成過作業(yè)。老師也很為難：怎樣既不打消孩子、家長的積極性，又得考慮其他孩子、家長的感受。第3種：群里吵架型這群氣氛還能交流了嗎？第4種：集贊、投票、賣東西的真不想給你“面子”啊前段時間，微信朋友圈很流行集贊贏獎品。隨后又吹起了投票“風(fēng)”，孩子拍個藝術(shù)照，參加個特長班，家長都要拉票。最近中高考即將到來，求祝福的段子也多了。一位家長緊跟潮流，從集贊換禮品，再到為孩子拉票，全都發(fā)進(jìn)了孩子的家長群。每天晚上讓群里的家長匯報今天投了多少票，言語客氣，很多家長礙于面子，不得不幫忙，但是私底下也在向老師抱怨這位家長的做法。一位初四的家長說，早上一位家長將一個程序發(fā)到群里為孩子中考“求祝?！保S后一上午時間，居然接到了一百多條微信提醒，全是家長群里求祝福。還有的家長做代購，面膜、保健品等發(fā)到群里，還說自己家孩子在吃，效果好，弄得老師家長很無語。第五種：炫富型請考慮一下想要“平等”的感覺剛?cè)胄W(xué)的一年級孩子，總是家長最多的牽掛。操心的不僅是學(xué)習(xí)，還有孩子能否擁有一個好人緣。有的家長替孩子行動起來，那就是給全班買零食。逐漸，這位家長的做法被普及，其他家長們紛紛效仿。今天這家買酸奶，明天那家買巧克力。起初只是在群里匯報種類，讓家長別給孩子帶重了。后來發(fā)展到買的什么品牌，從哪里帶來的特產(chǎn)，都要提前發(fā)到群里讓家長們圍觀。老師看出了苗頭不對，考慮到孩子家庭條件不同，發(fā)展下去會形成攀比，于是謹(jǐn)慎措辭，表達(dá)了制止之意?？衫蠋煹纳埔鈪s被家長一句話給噎了回來：“我們不差錢，班級1年的零食我家都可以承包了，不給別的家長添麻煩?！弊詈筇崾荆汉⒆邮呛軉渭兊?，家長們在群里別太復(fù)雜哦！

11，如何開好家長會

一、主題明 家長會始終要有一個突出的中心議題，提前做好充分準(zhǔn)備，明確本次家長會要討論哪些話題，要注意什么等，確定交流重點(diǎn)。結(jié)合不同的主題，可以有針對性地分批召開家長會，按照學(xué)生存在的共性問題，把學(xué)生家長分成幾批，著重審視、分析孩子存在的問題，商討挽救或改進(jìn)的對策?？梢约议L會前的問卷調(diào)研中，設(shè)計了一個簡明、實(shí)用、科學(xué)的問題體系： “你為教育和培養(yǎng)孩子主動做了什么？”“你與孩子溝通交流到什么程度？”“你對孩子犯錯的處理方式是否正確？”“你對孩子的期待是否符合實(shí)際？”“你是否正確地評價自己的孩子？”用以引導(dǎo)家長在日常教育和培養(yǎng)孩子的過程中如何去思考，并在思考、交流之后，用有效的方法和理論指導(dǎo)自己家庭教育的實(shí)踐。 二、內(nèi)容實(shí) 家長會的會議內(nèi)容要做到實(shí)實(shí)在在，切實(shí)解決問題，使家長來有所得。不要向家長提出種種看似合理卻令多數(shù)家長難以接受的要求。例如學(xué)生放學(xué)回家，要求家長輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，這樣的要求，對于我們農(nóng)村學(xué)生的家長來說，確實(shí)不太合理。一方面多數(shù)家長文化層次較低，另一方面留守學(xué)生較多，很多學(xué)生的父母出外打工。家中僅有爺爺奶奶，家長哪有多少時間和能力來輔導(dǎo)學(xué)生。 三、氛圍和 家長會的會場布置應(yīng)氣氛和諧，應(yīng)有別于上課的課堂。班級的課桌不能如往常一樣，家長坐在自己孩子的座位上，教師站在講臺前講話匯報，高高在上，與每位家長拉開一段距離。應(yīng)該讓老師、家長和學(xué)生圍成一圈，相鄰而坐，這樣一個三角關(guān)系上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。也可以把課桌排成了一個圓形，家長們和老師們圍著課桌團(tuán)團(tuán)而坐。盡量把教室布置溫馨些，還可以家長會前準(zhǔn)備熱茶。家長到來后，請家長入座，喝水，使家長一到來，便進(jìn)入了一種頗具親情的氛圍中。 四、言語誠 在家長會上，無謂的“埋怨”是毫無意義的，不要開成“告狀會”，“訓(xùn)話會”。教師要客觀分析、評價學(xué)生，指出存在的不足和改正的方法。教師語言要謙遜有格，從善良的愿望出發(fā)，與家長共同研究、分析，在友好和諧的氣氛中取得家長們的支持和配合。老師用詞很策略，把孩子們的缺點(diǎn)叫做特點(diǎn)?？梢娎蠋煹牧伎嘤眯?。其實(shí)自己的孩子有什么缺點(diǎn)家長心里最清楚。家長們只有正視孩子的問題才能和老師一起幫助孩子解決這些問題。最有價值的做法就是講講家庭教育的方法和策略。多表揚(yáng)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，再談些哪些地方需要改進(jìn)，需要家長做什么，為家長提供指導(dǎo)和對學(xué)生充滿期望。例如： “xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該把自己看成一個有責(zé)任的人，能把學(xué)習(xí)搞好?！?“xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該把自己看成一個能對班級討論做貢獻(xiàn)的人?！?“xx同學(xué)需要改進(jìn)，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成家庭作業(yè)?！?五、成績隱 家長會一般都選擇在學(xué)期或期中考完后，根本原因在于，在校方和多數(shù)教師看來，家長會無非就是讓家長了解學(xué)生的成績，因此，把成績成為學(xué)生主要的，甚至是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)本班乃至全校同年級學(xué)生成績排名表，宣讀每個學(xué)生本次考分，上次考分，進(jìn)步幅度和班內(nèi)名次等，以此引起學(xué)生家長的高度重視。 家長會開成單純的學(xué)習(xí)動員會和考試成績發(fā)布會，把焦點(diǎn)始終放在學(xué)習(xí)上并不合適，只會使老師和家長、學(xué)生之間產(chǎn)生抵觸。應(yīng)通過與家長的溝通、交流，讓家長和教師都能有機(jī)會了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對孩子關(guān)注的角度，關(guān)注學(xué)生在這段時間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識能力水平提高到什么程度。更關(guān)注孩子們今后學(xué)生的心理健康狀況及其發(fā)展的內(nèi)在動力激發(fā)。 六、群英匯 家長會不應(yīng)唱獨(dú)角戲，不要一言堂。和家長聯(lián)系，不單單是班主任的需要，其他老師也很必要，某些家長也需要橫向溝通。因此，應(yīng)給他們充裕的互相溝通的時間與機(jī)會， 讓家長成為家長會的主角，要求家長逐一介紹自己的孩子最近做過的讓自己感動或欣慰的事，讓家長夸獎自己的孩子，暢所欲言。不同的家長有不同的教育方式，各有所長。班主任要精心組織家長進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗交流，介紹自己教子的經(jīng)驗，讓家長相互理解、取長補(bǔ)短。 家長會可以讓學(xué)生參與，讓孩子在家長面前敞開心扉，一封封發(fā)自內(nèi)心的、寫給爸爸媽媽的真情告白信，吐露真實(shí)情感；還可以請進(jìn)步學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，也可以布置每個學(xué)生精心準(zhǔn)備展示的項目。 不妨把班級教室做成一個大展室，分成行為表現(xiàn)記錄區(qū)、作業(yè)區(qū)、試卷區(qū)、特長展示區(qū)以及榮譽(yù)展示區(qū)等等，讓家長翻閱、觀看，了解班級及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足等，從而找到與教師、與孩子交流的話題。

12，家長給小孩匯錢是每個月定期匯比較好還是等小孩用完了再匯比較

看您孩子的自控能力怎么樣如果是那種消費(fèi)無節(jié)制的您還是等他用完再匯 若是那種消費(fèi)有計劃的您可以每個月定期匯給他 讓他自己學(xué)會理財！
喜歡唱反調(diào)，怎么辦？ （轉(zhuǎn)自一個婦女的觀點(diǎn)） 孩子何時會反抗 “反抗”是兒童發(fā)展過程中常見的一種行為，幾乎每個孩子都有過這樣“不討人喜歡”的時期，這和兒童的身心發(fā)展、語言能力都有天系。在孩子的發(fā)展過程中，反抗期不只一次。第一個階段是出現(xiàn)在孩子會走路以后。在嬰兒時期，孩子完全由母親抱著，母親與他是一體的。當(dāng)他開始會走路，會用簡單的言語表達(dá)自己的意愿時，慢慢產(chǎn)生了自我意識，意識到“我是母親之外獨(dú)立的一個人，于是進(jìn)人第一反抗期。 幼兒到了兩歲左右，雖然行動上已出完全依賴到稍許自立，但是認(rèn)知的發(fā)展還很有限，能懂的、會說的還很少。因此，他常會用最先學(xué)會的“不”字來回答別人的問題，其實(shí)他心里也并不一定知道自己要什么。父母若能明白這一點(diǎn)，就不必太操心．以為孩子愛和自己作對，只要平心靜氣地想想孩子需要的是什么，盡量用簡單的話或選擇式的問題問他就可以減少他說“不要”的機(jī)會。 反抗期會隨兒童的發(fā)展?jié)u漸過去，父母會發(fā)現(xiàn)前一陣子愛鬧的孩子現(xiàn)在又乖巧可愛了。如果長期下來孩子還是老愛反抗，父母就要看看環(huán)境中是不還有其他因素使他如此，例如：平日父母對他的要求是不是合理，有沒有超過孩子的能力范圍；對他的管柬是否太嚴(yán)，使他沒有一點(diǎn)自由自主的機(jī)會；父母之間管教態(tài)度是否一致等。如果父母確信自己的要求是對的，孩子的反抗無理，那么就要堅定立場．不為其哭鬧所動，孩子的反抗還是不能得逞的。 孩子進(jìn)了幼兒園或小學(xué)以后，又接觸到另一個權(quán)威——老師，這個時期也容易嚴(yán)生反抗，動不動就說：“老師說..."或把園里的一些生活細(xì)節(jié)帶回來。這時候,母親要幫助孩子了解:很多人有不同的意見，但是我們要加以選擇。例如：”飯前有人洗車，有人不洗手。如果不洗手就吃飯．用不干凈的手拿吃的東西，就會把臟東西吃進(jìn)肚子里?！? 父親該怎么辦 孩子不肯做條件事時，父母最好不要讓孩子“在率性反抗的情形下，順利地達(dá)到目的?！比绻粫r沒有辦法和他說理，就要想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，等到他的情緒比較安靜，能安心聽父母講話時，再對他說理，或要他做某件事。合之，不要在孩子反抗的情形下繼續(xù)強(qiáng)迫他。 當(dāng)孩子第一次講“不要時，父母的態(tài)度很重要。若是父母覺得“??！孩子會講話了，真好，他不要就不要吧！”而不堅持孩子做該做的事，孩子就會覺得這句不要真有種神奇的力量，只要一講“不要，就可以達(dá)到目的，以后他就會一再地使用了。 當(dāng)孩子會表示”不要”時，父母首先要弄清楚“哪些事是孩子可以選擇的，哪些是一定要做的”，給孩子很清楚的分辨?？梢宰鬟x擇的場合，盡量給孩子自我選擇的機(jī)會。慢慢引導(dǎo)孩子遵循一些規(guī)則，知道什么時候可以說“不要”，什么時候該說“要”。當(dāng)孩子在適．當(dāng)?shù)臅r候說了“不要”時，父母要鼓勵他、贊美他。例如：飯前不可以吃糖果，當(dāng)客人來家，給孩子糖果，而孩子說“不要”時，媽媽就要贊美他。 如果孩子一有任何不同的意見，父母就加以處罰或拒絕，那么，孩子就沒有發(fā)展自我意識的機(jī)會。另一方面；若父母只一味地順從孩子，也會使孩子失去接受認(rèn)訓(xùn)練、辨別“什么該做，什么不該做”的機(jī)會，孩子長大后就可能變得自私、任性，以自我為中心，容易產(chǎn)生行為問題。 怎樣和孩子說話 “考驗大人的耐心，向權(quán)威挑戰(zhàn)”是幼兒成長的必然現(xiàn)象。如果父母總是遷就孩子，對孩子讓步，孩子知道大人終究會投降，反抗行為就會經(jīng)常發(fā)生了。 幼兒需要不斷地探索?？简炛車沫h(huán)境，來增進(jìn)對事物的了解。兩三歲的孩子已經(jīng)能感受到自己是個獨(dú)立的個體。所以，父母要試著了解孩子在不同年齡時的特性，常以鼓勵及尊重孩子的方式對孩子說話，取代命令的語氣。 大人提要求時，語氣應(yīng)盡量簡潔，講過后便須實(shí)行。過分冗長的說教，孩子聽不進(jìn)去，也容易引起他唱反調(diào)。對于孩子還沒有能力判斷的事，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)處理，例如：天氣變涼了，與其問孩子：“穿件衣服好不好？”倒不如說：“天冷了，我來幫你穿上這件衣服?！? 對孩子的要求要實(shí)際，且是孩子力所能及的。命令孩子收拾房間里亂糟糟的玩具，他恐怕很難做到，不妨幫他從最簡單的分類做起，例如：“我們來把積木收回這個積木箱里，用完的蠟筆放回那個筆盒里，下回要用才找得著?！? 嚴(yán)禁孩子做的事，若他耍賴、發(fā)脾氣反抗，在向他解釋清楚事情的因果后，便可以不理睬他。例如：孩子玩火柴，須嚴(yán)肅地告訴他“火柴很危險，不可以玩……”孩子哭著反抗，只須將火柴拿開。放到孩子拿不到的地方. 請聽他們的父母經(jīng) 許多家長提供了他們實(shí)際的做法。一摘錄于下，大家參考. ＊父母要了解孩子的特質(zhì)和喜好，當(dāng)孩子專注于自己的工作或游戲時，不要打擾他，甚至可以抽空陪他一起玩。要孩子做一件事之前，要先有預(yù)告，語氣要堅定而溫和。做的時候氣氛要愉快，有了愉快的經(jīng)驗，很多事自然就變成孩子的盼望。 ＊我一直是以樂觀的態(tài)度來處理很多事情，也避勉強(qiáng)迫孩子做某件事。通常我盡量把孩子該做的一些事趣味化，例如：洗澡是“到浴缸游泳”或“淋自來水雨”；睡覺是“講故事時間”；吃飯是“加油時間”。偶爾小孩不吃飯，可以當(dāng)他是“腸胃休息時間”。所以，除了孩子生病時有特殊情況外，很少有反抗的現(xiàn)象。 ＊父母在講話、處理事情時必須用點(diǎn)技巧，例如：洗澡時間快到之前，必須先告訴孩子該準(zhǔn)備洗澡了。如果他說不要，而又沒做其他的事，你就不要加以理會，洗澡時間一到，就先放好熱水，準(zhǔn)備好用具，然后再以堅持、肯定的語氣告訴他“熱水放好了，你自己去挑一件要換的衣服……”這樣他看大勢已定，就會自然地接受了。 ＊每當(dāng)遇到“不聽話”的情形，我都由他自己選擇，不勉強(qiáng)他，也“故意”不理他，然后把本來要他做的事轉(zhuǎn)到他哥哥身上，并特意在他面前做，當(dāng)他看到我 們做得那么愉快時，他也會嚷著要參加了。 ＊我是個職業(yè)婦女，通常我盡量將上班以外的時間留給孩子。偶爾孩子也會和我唱反調(diào)，我發(fā)現(xiàn)有三種情況他會反抗我：第一種是他身體不舒服或不小心有皮肉傷痛時，他會哭鬧地拒絕吃飯或洗澡，我便讓他“節(jié)食”或改為“擦澡”。第二種是故意唱反調(diào)，我就利用他的反抗心理，以“負(fù)負(fù)得正”的方式來處理，不肯吃飯時；干脆對他表明不準(zhǔn)他吃飯，他會反過來“上當(dāng)?shù)亍逼燥垼徊粶?zhǔn)他洗澡，他偏要洗…·當(dāng)他做完后，可以夸獎他，并鼓勵他下次要主動，以慢慢消除他的反抗意識。第三種是環(huán)境因素所引起的反抗，例如：洗澡水太燙，吃飯時有他不喜歡吃的菜，或找不到陪他睡的布猴子時，我便嘗試在澡盆中放些小玩具，調(diào)整一下水溫，在睡前將布猴子放妥或給他講個故事，以免他哭鬧著不肯去做。
不可以
我覺得還是每月定期比較好，這樣可以培養(yǎng)小孩的計劃性，也可以培養(yǎng)獨(dú)立性。
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