“縣管校聘”對職稱崗位的評定或多或少有一定的影響，但我認為影響不大，這就取決于教育部門在考核評價和職稱評聘方面的政策是否到位。作為一線教師，我認為“縣管校聘”改革應(yīng)該對教師在考核評價、職稱評聘、薪酬分配等方面提供一定的保障，近日，河南焦作一位女老師在短視頻平臺上曝光自己在學(xué)校職稱評審遇不公平的事情，結(jié)果上了熱搜。

1、“縣管校聘”對職稱崗位有影響嗎？

“縣管校聘”對職稱崗位的評定或多或少有一定的影響，但我認為影響不大，這就取決于教育部門在考核評價和職稱評聘方面的政策是否到位。2020年全國各地準備實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革，消息一公布，在網(wǎng)上引發(fā)熱議，有的人拍手叫好，認為此舉在教師隊伍中形成競爭機制，形成能上能下的用人機制，實現(xiàn)教師的優(yōu)勝劣汰；也有人心存疑慮，認為此舉涉及面太大，執(zhí)行起來十分艱難。

“縣管校聘”簡單來說，“縣管”是縣級教育主管部門對區(qū)域內(nèi)教師實行綜合管理、宏觀調(diào)配；“校聘”是學(xué)校對教師實行擇優(yōu)聘用、縱向代管，“縣管校聘”的目的，是推動縣域內(nèi)教師的合理流動，變死水為活水，以均衡教師資源，從而優(yōu)化縣域內(nèi)教師資源配置，解決各校師資不均衡、教育水平參差不齊的現(xiàn)狀，促進縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

作為一線教師，我認為“縣管校聘”改革應(yīng)該對教師在考核評價、職稱評聘、薪酬分配等方面提供一定的保障，1，雖然這些工作由學(xué)校進行，但是重要信息必須公開，且教師可以進行申訴。2，學(xué)校制定教職工競聘方案、考核辦法等，須經(jīng)教職工代表大會審議通過后實施；3，聘任和考核結(jié)果須公示7個工作日以上，保障教職工參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，

4，人社、教育部門要完善人事爭議仲裁和教職工維權(quán)服務(wù)機制，讓教職工有充分、順暢的訴求渠道，對學(xué)校違背政策和程序的聘任行為堅決予以查處?！翱h管校聘”作為一項制度創(chuàng)新，是對現(xiàn)行教師人事管理制度的重大變革，從長遠來看，勢必對教師專業(yè)發(fā)展、師資隊伍建設(shè)、學(xué)校管理以及教育均衡發(fā)展產(chǎn)生深運影響，因此，有必要以“縣管校聘”改革為切入點，深化教師人事管理制度綜合改革，暢通教師的訴求渠道，在強調(diào)教師責(zé)任義務(wù)的同時切實保障教師的合法權(quán)益，讓教師安心從教。

2、縣管校聘老師們擔(dān)心什么？需要什么？你怎么看？

本人聽到縣管校聘的第一反應(yīng)，是教師的地位下降了！因為，某某校長決定聘任與縣教育局經(jīng)過研究聘任不僅在感覺上一落千丈，而且現(xiàn)在的校長，不少的都是有關(guān)系而德才平庸者，有的甚至是唯利是圖者，如果真的實行校聘，就有可能出現(xiàn)本科或者研究生不被中專畢業(yè)的校長聘任；也有可能出現(xiàn)德高望重的老師反而不被平庸之輩的校長聘用。

前幾年實驗的時候，某學(xué)校就曾出現(xiàn)省級園丁獎獲得者落聘的事情，有的地方還出現(xiàn)某些教師第一次落聘，然后跑跑關(guān)系或者送送錢物二次被聘用的怪像！久而久之某個地方的教師就會變成許許多多個“山頭”。這種種情況，都會令自尊自愛潛心教書育人的教師恐慌郁悶甚至傷心！正所謂士可殺不可辱也！其次，一個校長怎樣聘用教師才算合情合理？目前尚沒有明確的標準，即使有標準也難以受到監(jiān)督，

因為在現(xiàn)行的教師評價體系下，教師的職稱尚不能完全反映一個老師的德才能水平。學(xué)生、家長和社會對教師的評價普遍還是一個朦朧狀態(tài)的感覺而已，家長和社會認可的老師，校長不一定認可，這樣校長完全有可能把不巴結(jié)自己的優(yōu)秀教師解聘后選聘自己的親戚朋友。公平公正難以保證，這是縣管校聘最大的致命傷，第三，管與聘能分開嗎？管的最大權(quán)威是“不聘你”。

3、河南焦作女老師舉報學(xué)校職稱評審不公平，她以后還能評上嗎？

近日，河南焦作一位女老師在短視頻平臺上曝光自己在學(xué)校職稱評審遇不公平的事情，結(jié)果上了熱搜，在評論之前，我們有必要先了解一下具體詳情。高級職稱評審積分第二名卻落選，讓人倍感意外，這位河南焦作的女性教師參加本校高級職稱評選，該校共有17人參評，而該女教師的積分排名第二，在只有6個指標的情況下，卻意外落選，著實讓人倍感意外。