長沙是毛澤東人格形成的地方，長沙也是中國農(nóng)村革命的發(fā)源地和毛澤東早期革命活動(dòng)的中心,沁園春長沙"，通過長沙秋色的描寫和對青年時(shí)期革命斗爭生活的回憶，表達(dá)了革命青年對國家命運(yùn)的感受和對世界的責(zé)任，表達(dá)了作者對反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和對舊中國的勵(lì)志改造,擴(kuò)展信息:沁園春-2/是毛澤東在1925年秋天寫的。
上城的風(fēng)景正從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)。還含有描寫顏色的文字，讓整個(gè)秋景五彩繽紛。“擊”、“向”、“爭”等幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，表現(xiàn)了景物的生機(jī)和力量，給人以積極向上的感覺。被尚城形容為如畫的秋景，有一種豪邁的氣勢。前幾句有提示:“處處見山”指革命大形勢；事實(shí)上，尚坤以鼓舞人心的風(fēng)格描述風(fēng)景，突出了作者的雄偉氣勢和崇高志向。而最后三句是“惆悵蒼茫，問蒼茫世界，沉浮歸誰管？”把情緒提升到極致。一問大地，其實(shí)就是問全世界的勞動(dòng)人民，痛斥軍閥統(tǒng)治的黑暗。所以可以看到我們志存高遠(yuǎn)，志在天下。
2、《 沁園春 長沙》抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?沁園春長沙"，通過長沙秋色的描寫和對青年時(shí)期革命斗爭生活的回憶，表達(dá)了革命青年對國家命運(yùn)的感受和對世界的責(zé)任，表達(dá)了作者對反動(dòng)統(tǒng)治者的蔑視和對舊中國的勵(lì)志改造。整個(gè)字在詞組之間，情理交融，情景交融，整個(gè)詞分為兩部分。上城寫風(fēng)景，描寫了湘江美麗壯觀的深秋景色，抒發(fā)了馬上的情感，提出了誰該主宰廣袤大地的問題；夏昆抒發(fā)了自己的感情，通過回憶生動(dòng)地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的英勇戰(zhàn)斗作風(fēng)和英雄氣概，藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題，擴(kuò)展信息:沁園春-2/是毛澤東在1925年秋天寫的。長沙是毛澤東人格形成的地方，長沙也是中國農(nóng)村革命的發(fā)源地和毛澤東早期革命活動(dòng)的中心，1911年，毛澤東來到湖南長沙第一師范大學(xué)。由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，毛澤東通過與同學(xué)談?wù)撋詈蛧掖笫拢宄匦纬闪俗约旱氖澜缬^。
