”延伸材料的啟示:本文通過講述邱毅教兩個人學下圍棋的故事，說明在同等條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們一定要專心學習，不能三心二意,雖然和上一個學過棋，但是棋沒有上一個好,還有，文章里的那句話，說明兩個條件差不多的學生，跟一個老師學習，效果是不一樣的,學棋選自《孟子·告子》,雖然在一起學習，但是不專心學習的都不如前一個。
邱毅是中國最好的棋手。讓他教兩個人下棋，一個專心學習，只聽邱毅教；另一個人，雖然他也聽了邱毅的指示，但他總是認為一只天鵝來了，他想用弓箭射它。雖然在一起學習，但是不專心學習的都不如前一個。是因為他的智慧不如上一任嗎？答案是:不是這樣的。
Original:邱毅是一名非常了解這個國家的優秀球員。讓邱毅教兩個人下棋，一個人專心下棋，邱毅聽著；雖然有一個人聽了，以為是一只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前一個人學棋，但是棋還是不如前一個。是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。國際象棋大師邱毅請邱毅教兩個人下圍棋，其中一個人專心學習，只聽邱毅講課。雖然另一個人也在聽邱毅的指令，但他認為一只天鵝來了，想拉弓搭箭把它射下來。雖然和上一個學過棋，但是棋沒有上一個好。是因為他的智力不如上一個嗎？有人說:“不是這樣的。”延伸材料的啟示:本文通過講述邱毅教兩個人學下圍棋的故事，說明在同等條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們一定要專心學習，不能三心二意。學棋選自《孟子·告子》。《孟子》是孟子和他的弟子合寫的。內容包括孟子的政治活動、政治理論、哲學思想和人格修養。全書共分七章:梁王、公孫丑、滕文公、離婁、萬章、告子和謚號。
2、 翻譯文言文孟子的《 學奕》教導雙人游戲中教導詞的意義。洪什么來了，書中的“什么”二字，鞠躬行禮。雖然我從中吸取了教訓。還有，文章里的那句話，說明兩個條件差不多的學生，跟一個老師學習，效果是不一樣的。我不太懂文言文。那個師傅可以教我怎么學文言文，我也是孟子游戲里的好手。讓邱毅教兩個人下棋，一個人專心下棋，邱毅聽著；雖然有一個人聽了，以為是一只天鵝來了，就試著幫弓射它。雖然跟前一個人學棋，但是棋還是不如前一個。是因為他的智力不如前者嗎？我說:不自然。邱毅是全國最好的圍棋手。讓邱毅教兩個人下圍棋。
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