我是一張紙作文，作文我是一張紙我還有用急急急急

來源：整理時(shí)間：2023-03-08 23:17:16 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，作文我是一張紙我還有用急急急急

我是什么?有時(shí)我真希望自己什么都是，有時(shí)又希望自己什么都不是。為什么一定要是什么呢?愛因斯坦曾說：“有人說它是這個(gè)，有人說是那個(gè)，為什么不能既是這個(gè)，又是那個(gè)呢?” 其實(shí)，在千萬次實(shí)驗(yàn)(假想的)失敗后，我終于發(fā)現(xiàn)了——我是一張紙，一張可以描成任何圖畫，也可折成任何形狀的紙，有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)卻又不堪重負(fù)。我的確是一張紙，小時(shí)候我很淘，現(xiàn)在不淘了，變了；小時(shí)候會(huì)畫畫，現(xiàn)在不會(huì)，變了；小時(shí)候病得要死了，現(xiàn)在很健康，變了；小時(shí)候痛恨出國(guó)，現(xiàn)在想了，變了……我其實(shí)很容易改變，只要這次改變有道理。現(xiàn)在，我被生活折成了一種形狀，不管我愿意與否，也不管我原來怎樣。好多折痕當(dāng)時(shí)折時(shí)很痛苦，也很不情愿，但人總不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，紙不是也要多折幾下多壓幾下才能成形嗎?做小孩的時(shí)候，父母折紙，紙痛苦；長(zhǎng)大了自己折紙，好不到哪兒去。但社會(huì)要的是成品，不要紙，所以眼前痛苦以后就好了。也許最后折成一座橋，足可以承受生活；也許對(duì)折許多下，可以與高山險(xiǎn)峰并肩，也未可知。紙同樣是可以描畫的，不折，畫成東西照樣行。從前不會(huì)勇敢，現(xiàn)在會(huì)了；從前不會(huì)上臺(tái)說話，現(xiàn)在會(huì)了；從前不會(huì)幻想，現(xiàn)在會(huì)了……我在自己的紙上用鉛筆畫著理想，年輕的感覺真好；可當(dāng)我遇到人生的大轉(zhuǎn)折時(shí)，我仍會(huì)用筆畫出另一幅人生。人生是畫出來的，沒有走不出的，就看你會(huì)不會(huì)畫，會(huì)不會(huì)找到希望。其實(shí)我們每個(gè)人都有無限的潛力，也無限的可能，就像一張紙可以被折成無限的形狀。我們一生所干的事，無非是在折紙，畫畫，折成我們想要的形狀，繪上我們心儀的色彩。我是一張紙，因此畫了可以擦，有錯(cuò)可以重來，我是一張紙，因此，我是一切。

說出你被人類丟棄，引出環(huán)境破壞

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2，求個(gè)環(huán)保作文800字

環(huán)保！環(huán)保？白紙，黑字。我是一張紙，一張寫滿了字的宣傳紙。“環(huán)保”二字在我的額頭上特別顯眼，貌似會(huì)有許多人會(huì)來看似的。可是—— 環(huán)保！終于有人覺醒了，在地球快要支撐不住的時(shí)候。他們開始行動(dòng)了。于是，大街小巷，隨處可見那兩個(gè)似曾相識(shí)的字——環(huán)保。他們還在加大宣傳力度。這時(shí)，我派上了用場(chǎng)。我這張雪白的紙被印滿了字，無疑，全是那些老掉了牙的套話“環(huán)保，環(huán)保……”他們似乎無話可說，才一次又一次地重復(fù)那些話。何用？我同千萬個(gè)和我一樣的紙被發(fā)到人們的手中，準(zhǔn)備好好地炫耀一番額頭上的字：環(huán)保。環(huán)保？或許，我很臟，不然人們不會(huì)這樣對(duì)我—— 在鬧市，我被第一次發(fā)到一個(gè)年輕人的手中。他斜了我一眼，冷笑。“環(huán)保？切！”于是，我與他手中的空飲料瓶一起“飛”了，重重地摔在了地上。心灰意冷。天無絕人之路，我被一個(gè)大約五歲的女孩撿了起來，心中不禁一陣竊喜。我被帶進(jìn)了一套房子。在一個(gè)房間里，十歲的男孩正在寫作文。他的作文本上，一樣顯眼的兩個(gè)字：環(huán)保。隨著他的抓耳撓腮，一張張紙被撕下來，團(tuán)成紙球，丟進(jìn)垃圾桶。那垃圾桶上，還是那兩個(gè)字——環(huán)保。這時(shí)那女孩要將我遞給那男孩：“哥哥，我要玩紙飛機(jī)，你給我折嘛！” “別煩我！沒看見我正寫作業(yè)呢！”男孩瞪了妹妹一眼。女孩受了驚嚇，哭了起來。男孩目光又一次飛快地掠過。突然，停住了。男孩的目光滯在了我的額頭上。我明白，他看到了那兩個(gè)字。 “哦——耶！宣傳紙上不就有作文么！” 男孩狂喜。 “好妹妹，給哥哥，啊。”男孩將我拿走。女孩停止了哭泣，呆望著哥哥，不知道他要干什么。只看到哥哥不停地往我身上看，手里的筆飛快地在紙上“飛”著。我終于再次派上了用場(chǎng)。不過，悲哀。當(dāng)今世界，人人都在宣傳環(huán)保，人人都在一邊喊著“環(huán)保，環(huán)保……”，一邊把像我這樣的宣傳紙丟到地上。可是，沒有人會(huì)注意。環(huán)保？非也……

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3，我想把一張紙變做什么 800字作文

隨便取一張矩形的紙張，在長(zhǎng)的方向往上卷折兩次，使上邊沒折部分還剩余比已折部分多4倍以上。然后把紙張對(duì)折。卷邊朝外。把單層未折一邊往中間拉，捏住對(duì)折部分的倆邊，使勁一甩，就會(huì)發(fā)聲。

那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請(qǐng)他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)。也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)。”教授顯然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。“這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說。教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。我們被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說什么。那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙。”教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募垼芸欤驮谏厦娈嬃艘黄ケ简v的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學(xué)：現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值。”教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。最后教授說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。”

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4，寫紙的作文1000字

作文一張紙的命運(yùn) 1100字大家好!初次見面,我先來個(gè)自我介紹。我是一張?jiān)倨胀ú贿^了的白紙，大小與英語教科書差不多，我的皮膚白得可以與天上的白云相媲美。我是在加工廠中經(jīng)過多道煩瑣的工序制造出來的，你們一定想不到，我的原貌其實(shí)是高大而挺拔的樹吧？在廠里，有許多和我長(zhǎng)得一模一樣的白紙，它們，是我的兄弟姐妹。我們長(zhǎng)得一樣，像是一個(gè)模子里刻出來的（其實(shí)我們就是在同一個(gè)模子中制造出來的嘛），我們就好比是人類口中的多胞胎，誰也分辨不出我們中誰是誰，他們也懶得分辨我們。我們沒有名字，如果要分辨我們，就聽聽我們的聲音，這是個(gè)不錯(cuò)的方法。我們躺在一起,不會(huì)寂寞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候我們就開始聊天,一直聊到第二天凌晨公雞打鳴的時(shí)刻,所以我們一點(diǎn)也不寂寞。在工廠里生活的日子，我們整天躺在倉庫里，平靜而安逸。這一天，一位男士打破了我們這平靜的生活。我看不到他的樣子，但他那沙啞的聲音令我難忘。他把我們裝到一輛大卡車上，車子動(dòng)了，我感覺自己的身子上下顛簸，有點(diǎn)疼呢。來到商店沒幾天，我和其中幾位好朋友一起來到了一個(gè)洋溢著書香味的房間——一位教師買了我們。這是一位美術(shù)教師，呆在他的書房里還是挺舒服的，經(jīng)常可以欣賞到一些古典音樂。可是，好景不長(zhǎng)，沒過幾天，這位教師又捧著我們，來到了美術(shù)教室。這個(gè)班的學(xué)生真鬧，有的居然玩手機(jī)，有的大聲與同學(xué)聊天，有的站在凳子上，有的玩紙飛機(jī)……作為旁觀者的我們都已經(jīng)受不了了，如果我們有手有腳的話，早就二話不說沖過去把他們都罰站。看看那位教師，仍冷靜得站在那。等他們靜下來的時(shí)候，已經(jīng)過去了30分鐘了，教師深深得吸了一口氣，靜靜得對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們畫的是卡通畫，先把我手中的紙發(fā)下去。”我被發(fā)到一個(gè)調(diào)皮的男孩手里，他一碰到我，我的臉上就留下了十個(gè)指紋。同學(xué)們剛要?jiǎng)庸P，下課鈴就響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出美術(shù)教室，我望了一眼美術(shù)教室，教室里亂得像是剛打完仗似的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見教師嘆了一口氣，說：“總是這樣。”我的小主人緊緊得抓著我，我只感覺到一陣疼痛，便暈了過去。等我醒來，已經(jīng)在小主人的教室里了。一陣風(fēng)吹來，將我吹到了骯臟的地面上，被踩了無數(shù)腳。后來，被小主人撿了起來，我本以為小主人回心轉(zhuǎn)意對(duì)我好了，沒想到變本加厲。把我放在桌上，再用美工刀在我身上亂刮，最后將我扔進(jìn)了垃圾桶里……我靜靜得躺在垃圾桶里，傷心地流著淚。我的理想是成為畫家手中的杰作，并且受萬人瞻仰。而現(xiàn)在所發(fā)生的一切，都不是我想要的……