山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現(xiàn)象怎么看。在這一現(xiàn)象背后，我看到的是巨大的焦慮和就業(yè)壓力，首先需要明白的是，55萬人考教師資格證，并非55萬人就能拿考到，也不是所有考到證的人就會去當(dāng)教師，很多人只是為了增加就業(yè)的籌碼而考證。
1、山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現(xiàn)象你怎么看？
山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現(xiàn)象怎么看？在這一現(xiàn)象背后，我看到的是巨大的焦慮和就業(yè)壓力。首先需要明白的是，55萬人考教師資格證，并非55萬人就能拿考到，也不是所有考到證的人就會去當(dāng)教師，很多人只是為了增加就業(yè)的籌碼而考證，這是“考證熱”的具體表現(xiàn)，而大家之所以話費(fèi)大量的精力這么做，無非是為了多一條出路、多一種選擇，真正想要當(dāng)老師的人并不多。
就像我和我的妻子都擁有過教師資格證，但是都沒有從事教師工作，這是對就業(yè)形勢焦慮下的選擇。其次是就業(yè)市場的變化帶來了巨大壓力，從近年多地參加公考、教考等體制內(nèi)工作招考人數(shù)持續(xù)增加來看，人們“僧多肉少”的壓力感更強(qiáng)了。確實(shí)，隨著科技和社會的發(fā)展，以及宏觀政策的變化，傳統(tǒng)意義上的工作崗位確實(shí)正在減少，于是更多的人不得不選擇其實(shí)他們并不真心喜歡，也確實(shí)不太美好的體制內(nèi)工作。
2、我是山東考生，今年考了462分，全省24萬名，能上公辦本科嗎？
山東高考按照1：1.2劃線，今年的本科控制線為437分，共301611人有報(bào)考本科院校的資格，但各校今年本科計(jì)劃共招生229869人，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為467分，所以462分這個成績報(bào)公辦本科院校的普通專業(yè)有點(diǎn)難，像濟(jì)寧學(xué)院，菏澤學(xué)院，德州學(xué)院，棗莊學(xué)院等公辦本科院校的最低錄取線一般也在控制線20分左右，也就是說這些院校的校企合作，中外合辦專業(yè)的最低分在457分左右，所以可以考慮試試校企合作專業(yè)和中外合辦專業(yè)，還是有一些希望的。
