山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現象怎么看。就像我和我的妻子都擁有過教師資格證，但是都沒有從事教師工作，我認為此次590萬人報考教師資格證也是屬于正常現象，但是從拿到教師資格證要成為真正的老師還有很長的一段路要走，要進入教師編制隊伍，必須要通過千軍萬馬過獨木橋式的編制考試，即便是要進入民辦學校那也是需要經過層層選拔，而培訓機構這更需要教師能力，所以要成為一名教師并不容易。

1、教師資格證的通過率怎么樣？好考嗎？

根據小編往年的數據調查，教師資格證的筆試通過率一般在20%--40%，而面試的通過率一般在60%--70%，最終能獲取教師資格證的通過在30%以下。為什么通過率這么低呢？1.受國家政策的影響，十九大之后中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，在《意見》中明確提出了要“按照發展素質教育的要求，全面提升新時代教師關鍵能力“等一系列對教師的新要求，這勢必會在教師行業的準入標準上提高難度。

2.國家統考后筆試內容增加，以江西省為例，記得以前教資筆試主要考察《教育政策與法規》、《教師職業道德》、《教育學》、《教育心理學》四方面內容，但在統考之后，國家將《教育政策與法規》、《教師職業道德》納入到科目一的考察范圍中，并在此基礎上還增加了教育理念、閱讀理解、邏輯思維、信息處理以及寫作等內容。將《教育學》、《教育心理學》納入到科目二的考察范圍中，并在幼兒和小學學段的科目二中分別增加了活動設計和教學設計的內容，中學學段還需要單獨考察“學科知識與教學能力”即科目三，

3.筆試難度增大，應用性增強。在以往的教師資格考試中難度并不大，很多內容只要能夠背下來就能答題，但是現在僅僅將知識點背下來已經不能滿足考試的要求，更加強調對知識的理解與應用，以《教育教學知識與能力》為例，每年理解與應用類的題目占到了試卷總比重的65%-70%，4.學生復習效率低且策略不合理。在試題難度和激烈競爭的雙重壓力下，有的同學竟然還抱著“考前一個月，臨時抱佛腳”的心態去備考，在復習的過程中也會由于沒有學習氛圍而變得懶散，

2、山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現象你怎么看？

山東2018年高考生59萬，教師資格證考生55萬，對這一現象怎么看？在這一現象背后，我看到的是巨大的焦慮和就業壓力。首先需要明白的是，55萬人考教師資格證，并非55萬人就能拿考到，也不是所有考到證的人就會去當教師，很多人只是為了增加就業的籌碼而考證，這是“考證熱”的具體表現，而大家之所以話費大量的精力這么做，無非是為了多一條出路、多一種選擇，真正想要當老師的人并不多。

就像我和我的妻子都擁有過教師資格證，但是都沒有從事教師工作，這是對就業形勢焦慮下的選擇。其次是就業市場的變化帶來了巨大壓力，從近年多地參加公考、教考等體制內工作招考人數持續增加來看，人們“僧多肉少”的壓力感更強了。確實，隨著科技和社會的發展，以及宏觀政策的變化，傳統意義上的工作崗位確實正在減少，于是更多的人不得不選擇其實他們并不真心喜歡，也確實不太美好的體制內工作。

3、今年中小學教師資格考試有590萬考生，為什么越來越多的人選擇去做教師？

你這個說法不準確，590萬不僅僅是中小學教師資格，還包括幼兒園和中職學校的文化課教師資格，其中幼兒園就占了65萬，報考資格證人數最多的是小學教師高達258萬人，初中加高中合計是259萬人，而2019年上半年總共的參考人數是290萬，而下半年的這次足足多了300萬人，如此大幅度的增加肯定是有原因的，首先，最重要的原因是培訓機構市場師資管理要求越來越嚴，而且這個市場的覆蓋不僅僅是線下，還包括線上，就是那些教育科技公司在網上提供在線教師輔導服務的，那些具體從事工作的老師也是需要持證上崗的，并不是隨便可以通過網絡進行教學的。

而這個時間截止的期限是2020年6月份，在這個時間節點之前，所有人員只有兩次報考機會了，所以不管是企業學校還是個人，都異常的珍惜2019年下半年的這次考試機會，所以出現了這次考試人數，直接翻番的奇怪現象，另外，在所有報考人員當中，還包括了師范類畢業生，這個占比也達到了26%，在過去師范類畢業生是不需要參加教師資格考試了，是由當地的教育局依據學校的簡單測試直接發放，而現在也都是需要統一參加考試的。