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1，怎么學習

提高學習效率。學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人

怎么學習

2，怎樣學習才能學好

（1）明確作息時間。該休息的時候一定要好好的休息，切忌將休息的時間劃給學習，也不要一邊休息一邊學習，這樣會嚴重影響注意力。明確作息時間是提高學習效率的關鍵，學習的過程不僅僅是時間的堆砌，更重要的是要關注單位時間內的學習效果。　（2）要針對每一學科進行分析和歸納。總結出本學科的學習規律，要“知己知彼，百戰不殆”，而且每一學科的培養方向也是不一樣的，比如數學培養的是學生的數學思維和推理邏輯能力，而語文學科則是培養學生的人文素養和感性認識。因為培養方向的不同，那么相對的學習方法也是不一樣。　（3）學會遷移。將所學的知識應用到生活中，將生活中的知識拿到課本中，尋找理論支持，不同學科的知識模塊同樣可以進行遷移。比如：物理與化學，這兩個學科同屬于自然科學范疇，自然而然，它們之間就有許多相似點，交叉點，所以這兩個學科之間就可以進行知識地遷移。　（4）勤于筆記，善于總結。一個優秀的學生一定是一個善于總結的人。如果你沒有總結的習慣，那就從勤于做筆記開始吧!做筆記并不是單純的盲從老師，老師說什么你就記什么，這樣的記錄是沒有效果的，因為要學會抓住老師講課時的重難點。只有重難點才有考查的價值。　（5）學會反思。“吾日三省吾身”，曾子早在幾千年前就曾經明確點明了反思對于學習的重要性。反思自己在一段學習過程中的所得、所失、所喜、所憂。要明確自己的優勢和劣勢，時常調整自己的目標點!只有這樣做，才能最大限度的提高自己的實力!

高效的學習，要學會梳理自身學習情況，找出問題所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。　　1、能力方面：在你我學習方法相同的情況下，我來完成這件事需只要十分鐘，而你來落實可能就要花費一個小時，這就是效率，或者說學習能力方面的問題。可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。　　2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。　　3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利于要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。　　4、做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

認真，專注

想想學習對將來的好處：能了解很多知識、學好了能上好的學校又能省錢、最主要的是學歷高將來能找到好的工作和更多更好的就業機會等，先在思想上讓自己有所覺悟，主要是學習興趣，從各方面培養自己在學習上面的興趣，還是要以學業為主啊~學習真的很重要~加油吧！不要到最后再后悔當初為什么沒有好好學習學習秘訣一、學習未動，興趣先行二、務學與求道三、自信是成功的第一秘訣四、態度決定一切五、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己六、學習別人

要有恒心，信心，決心

怎樣學習才能學好

3，學生如何做到有效學習

有效學習的基礎是專心致志。比如專心聽課：①課前要先做好預習工作，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握。②課堂聽課的時候要多種動作協調起來，比如邊聽邊做筆記。同時，要參與交流和互動，思考老師講的或提出的問題，能回答得盡量回答。回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以聽課的時候一定要學會快速的整理記憶，比如把多種動作協調起來，邊聽邊做筆記。具體學習中，要直擊弱點，反復操練。反復操練指的并不是重復已經擅長的事情，而是要“聚焦在困難與弱點上”，只有這樣你才能得到提升。所以在學習、做題、復習中，要學會梳理知識，找出自己不理解、似懂非懂或沒記住的知識，然后有針對性地去解決。沒記住的要花時間記憶背誦，不理解的要抓緊找老師同學弄懂。記憶方面，要靈活運用各種記憶方法。①提取記憶（或者叫檢索記憶），具體方法有：A.卡片法，比如背單詞的時候，在卡片的正反兩面分別寫下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。B.回想法，比如讀完書或上完一節課之后，在一張白紙上寫下記得的所有內容。C.提問法，比如讀完書或學習完某章節后，自己設計一些問題，通過回答問題來檢測自己對知識的掌握情況。D.思維導圖法，比如閱讀一本書之后，把主要內容梳理成思維導圖，然后之后通過思維導圖來回憶書本內容。②間隔重復記憶，就是在學習之后，遺忘速度較快的區段及時重復，鞏固記憶。按照遺忘曲線，間隔的時間就是在學習或暫時記住之后的：20分鐘后、1小時后、8小時后、1天后、2天后、6天后、31天后等這些時間段再重復一遍。當然，具體的間隔時間不需要如此頻繁，通常以一天、一周和一月的時間來間隔記憶即可。③記憶法，就是把抽象的信息轉譯成具體、有趣、容易記憶的信息，比如諧音記憶法、圖像法、聯想法、結構法等等。不過這些方法需要自己去刻意的練習才能熟練掌握和運用。像我練習過的《精英特速讀記憶訓練軟件》中的“編碼定位記憶”就用到了諧音轉化記憶、意義轉化記憶、形象轉化記憶、位置記憶、聯想記憶，思維導圖就是一種結構式記憶和圖像記憶。這些方法的掌握，在學習和記憶這件事上也是一大助力。學習中，還要重視意見反饋。作為學習者，想要讓學習的成效提升好幾個檔次，就需要在學習或練習的過程持續聽取有建設性的反饋，形成一個正向的循環。具體可以從周遭的朋友、師長、甚至是網絡上素不相識的陌生人，聽取這三種意見反饋：①結果型反饋：做錯了嗎？②信息型反饋：哪里做錯了？③改正型反饋：如何修正錯誤？

高中生需要如何制定學習計劃？才能提高成績，賀老師升學課堂為您詳細解答。

重慶十一中閆敏自20世紀以來，國內外先后開始了對教學有效性的探索，提倡全民優質教育。何謂“優質”，就是高效教育，我們稱之為有效教學。它的追求目標是“減負”和“增效”，要求教師以盡可能少的時間、精力和物力的投入，取得盡可能多的教學效果，促進學生全面發展。一項大規模的教育心理學研究發現，不同的教學方式產生的教學效果是大不相同的，學生對所學內容的平均回憶率為：教師講授：5%學生閱讀：10%視聽并用：20%教師演示：30%學生討論：50%學生實踐：70%學生教別人：95% 從以上數據我們可知，學生是學習的主體，學習效率取決于學生所進行的積極活動。學生互教互學后，在“做”的過程中理解問題，明白示例，嘗試技能，使用已掌握的知識做作業，從而達到掌握和運用知識的能力。有效教學從教師的角度指定了教學的基本要求，積極學習則是從學生學習的角度探討有效學習的學習方法。何謂積極學習？美國教育心理學博士Mel Silberman在《Active learning》一書中提出了這樣一些積極學習信條：對于我聽過的東西，我會忘記。對于我聽過和看過的東西，我會記得一點。對于我聽過、看過并問過問題或與人討論過的東西，我會開始理解。對于我聽過、看過、討論過和做過的東西，我會從中獲得知識和技能。對于我教過另外一個人的東西，我會掌握。這些信條對前面提到的記憶率數據做出了進一步完善的補充。這說明積極學習與有效學習具有共同的科學指導意義與實踐價值。那么，我們該如何積極學習呢？一、養成良好的學習習慣是成就我們的第一步美國作家肖恩

學生如何做到有效學習