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1，英語教師師徒結對工作計劃
2，師徒結對徒弟的工作計劃
3，語文組師徒結對的工作計劃

1，英語教師師徒結對工作計劃

　　學校要積極貫徹“一切為了學生的發展，一切為了教師的發展，一切為了學校的發展”的辦學理念，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，以更好地促進我們每一位教師的成長。下面是我整理的英語教師師徒結對工作計劃，希望對大家有所幫助! 　　英語教師師徒結對工作計劃(一) 　　為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高年輕老師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，我和黃霞老師老師結成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，我們將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。　　一、活動內容和措施　　我們將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使黃霞老師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。　　1、對教材研究的幫扶　　與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓黃霞老師老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之樹常青。　　2、對課堂教學的幫扶　　開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽黃霞老師老師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽一至兩節課，課后進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。　　3、對平時教育教學的幫扶　　對于黃霞老師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。　　二、指導黃霞老師完成一定的任務：　　1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。　　2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。　　3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。　　4.經常進行教學反思，寫隨筆。　　總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。　　英語教師師徒結對工作計劃(二) 　　一、指導思想　　認真學習新課程標準等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質教育，認真學習經驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養，圓滿完成英語科教育教學工作。　　二、工作目標　　1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求,指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。　　2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。　　3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材　　4、每星期至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。　　5、每學期末指導徒弟開公開課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務. 　　6、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。　　7、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。　　三、具體幫教措施　　1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。　　2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學重難點，設想科學的教學方法。　　3、每星期進行互聽課活動，課前共同備課，準確把握教材，共同提高課堂教學能力。　　4、指導徒弟寫教學案例和教學隨筆，寫學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。　　四、培養目標　　1、通過共同學習，使周敏老師在英語教學的基本規律與方法上，了解教點與考點有機結合的基本策略，從而使學生掌握基礎的學習方法，提高學習能力。　　2、敢于承擔校內外的研究課，主動參與教學各項比賽活動，并力爭獲獎。　　3、班級檢測成績在原有基礎上有提高。　　英語教師師徒結對工作計劃(三) 　　一、指導思想　　充分發揮學科帶頭人、教學骨干、經驗豐富的教師教育教學優勢、示范、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。　　二、基本職責　　師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。　　1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。　　2、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。　　3、指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。　　4、調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。　　三、主要內容　　1、徒弟能夠勝任教育、教學工作，在本職崗位上積累一定工作經驗。　　2、引導徒弟能以優秀教師、師德標兵為榜樣，參加師德培訓，注意規范言行。　　3、使徒弟對教學大綱和所教年級學生有比較全面地了解，能夠制訂完善的《學期教學目標》、能夠獨立分析教材、確定教學重、難點，安排教學環節，并有自己的一定特色。加強實踐操作。　　4、鼓勵徒弟閱讀優秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。　　5、使徒弟熟悉課堂常規，能夠按照教學設計完成課堂教學任務，較好地完成教學目標。　　6、師傅每學期聽徒弟上課不少于8節，課后有反饋，并簡單記錄“教學建議”。　　7、每學期上交《學期師徒教學活動總結》，并附上相關教案、聽課記錄等。　　8、撰寫教學反思、隨筆6篇以上，能夠高質量地完成命卷，并有一份以上被錄用。英語教師師徒結對工作計劃(四) 　　師傅：潘旭雙　　徒弟：陳可鮮　　一、指導思想：　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與陳可鮮(徒弟)結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。　　二、實施目標：　　(一)師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，　　豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。　　1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。　　2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。　　3.指導學習如何積累案例、論文素材。　　4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。　　三、實施措施：　　(一)師傅：　　1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。　　教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。　　2.指導徒弟熟練掌握教學常規;熟悉教學研究方法。　　3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導;平時經常互相聽課(不少于15節)，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。　　4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。　　5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。　　(二)徒弟：　　1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流; 　　2.完成師徒協議中規定的任務，解決問題。　　3.努力提高教學技能和教育綜合能力。　　4.克服教育教學中的低效行為或高原現象。　　5.積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。　　6.通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。　　7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。　　8.一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。　　9.多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

英語教師師徒結對工作計劃

2，師徒結對徒弟的工作計劃

師徒結對徒弟的工作計劃范文（精選5篇）　　時光在流逝，從不停歇，我們又有了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是我為大家收集的師徒結對徒弟的工作計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。　　師徒結對徒弟的工作計劃1 　　在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經驗，實現“一年合格，二年成才”的目標，現制定徒弟計劃如下：　　一、學習目標　　1、德育為先，首先要學習師傅優良的師德，學習師傅的工作態度。　　2、學習體育教學的知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。　　3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。　　二、學習內容　　1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。　　2、每個月邀請師傅來聽自己的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。　　3、邀請師傅指點備課，每學期上一節校內匯報課。　　4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。　　5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。　　三、活動內容　　1、制定徒弟成長計劃。　　2、與師傅交流體育教學中的想法。　　3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。　　4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。　　5、經常電話聯系，與師傅交流學習中的困惑。　　6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。　　7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結。　　四、徒弟情況　　（一）基本情況：　　本人，20xx年畢業于魯東大學體育學院體育教育專業，現擔任孫莊小學體育教學工作。　　（二）優勢和薄弱環節：　　優勢：　　1、年輕有精力，肯埋頭苦干。　　2、有強烈地自我提高的愿望。　　3、上級重視年輕教師的培養，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。　　4、體育技能較好，田徑、籃球、武術、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力。　　薄弱方面：　　1、新課程理念和教育教學專業理論水平較低。　　2、教學設計欠缺新意。　　3、教學應對能力有待提高。　　4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。　　（三）自我期望：　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。　　2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。　　3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。　　師徒結對徒弟的工作計劃2 　　根據學校“教師發展學校”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高教師思想素質和業務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養學生創新精神和實踐。　　一．對教育理念的理解　　樹立一人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行英語課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。　　二、專業成長　　優勢方面：　　1、具有一定的專業知識結構。　　2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業成長有一定的幫助。　　3、學校領導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長創造機會，為青年教師創造了一個很好的成長平臺。　　三、薄弱方面　　1、教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看美術方面的專業資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。　　2、重教學，請科研。應教學科研兼顧，在總是教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為　　一個科研型的老師。　　四、預期目標　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。　　2、通過試圖結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質，教育教學組織能力和教學研究水平。　　3、積極參與及教育教學時間研究　　五、促進成長的措施　　1、認真研讀教學大綱、潛心專研教學，講新課改理論扎實地落實到課堂中。　　2、每月和師田玉琴老師進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學，教學或工作有疑惑的及時請教師傅。　　3、多學習美術教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。　　4、每月邀請師傅來聽自己一節課，每周至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。　　師徒結對徒弟的工作計劃3 　　一、指導思想：　　為了提高我校教育教學質量，提升我校年輕教師的素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與徒弟結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃如下：　　二、實施目的：　　通過教學活動，師傅鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養，達到教學相長的.目的。　　三、實施措施：　　1、在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。　　2、要切實擔負起對徒弟的輔導工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優缺點，對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經常和徒弟交流聽課中出現的問題及心得體會，聽課意見及改進措施。　　3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。　　四、努力方向：　　在師徒結對中，我努力做到：　　1、主動工作，帶頭引領。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用。　　2、給點時間，留點空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。　　五、具體實施方案：　　1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。　　2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。　　3.指導學習如何積累案例、論文素材。　　4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。　　6.指導徒弟熟練掌握高效課堂教學模式；研究高效課堂的方法。　　7..師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導。　　9.每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。　　總之，通過開展師徒結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！　　師徒結對徒弟的工作計劃4 　　面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：　　一、提升專業技巧　　在教導、教養上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。　　二、增強師德涵養　　在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。　　三、豐富保育常識　　在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發展。　　四、重視及時反思　　2年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。　　總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養，要努力研究業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。　　師徒結對徒弟的工作計劃5 　　一、從教者情況分析：　　孫萍老師畢業于南京師范大學，專修英語教育專業。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。　　二、現狀分析：　　孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發現孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經驗，表現在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：　　三、發展目標：　　“以幼兒發展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。　　1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業，體驗教育成功的快樂，增強自信心。　　2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。　　3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發事件，提高隨機應變的能力。　　4、加強各種專業技能練習，鼓勵她積極提高業務技能，克服不足之處，增強自身素質。　　5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發愛崗、愛生的情感。　　四、措施：　　1、每周不定時聽課，觀察其班級常規的養成情況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。　　2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。　　3、不定期的觀摩教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課　　4、注重一日生活常規的培養，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。　　5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。　　6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。　　7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。　　五、具體工作安排：　　（第一學期）　　九月份：簽定師徒結對協議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。　　十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。　　十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。　　十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。　　（第二學期）　　三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。　　四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。　　五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。　　六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。　　七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。　　六、帶教成果（或達成度）　　1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。　　2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。　　3、了解并實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。　　4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。 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師徒結對徒弟的工作計劃

3，語文組師徒結對的工作計劃

　　篇一：語文組師徒結對計劃　　語文組“師徒結對”幫扶計劃　　師傅：喬海洲　　徒弟：張晗　　一、指導思想：　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，我校實施了“青藍工程”。我與張晗（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。　　二、實施目標：　　規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，　　豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。　　1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。　　2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。　　3、指導學習如何積累案例、論文素材。　　4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在縣市上獲得好的名次。　　三、實施措施：　　1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。　　2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。　　3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課（每學期　　不少于10節），并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。　　4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。　　5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。　　篇二：語文教師師徒結對之徒弟計劃　　語文教師師徒結對之徒弟計劃　　瓦窯明德小學　　趙曉萌 2014年9月　　語文教師師徒結對之徒弟計劃　　本學年的師徒結對活動中，我幸運地拜瓦窯明德小學教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師——張志波為師傅。現制定師徒結對計劃如下。　　一、學習目標：　　1．學習師傅先進的教育教學理念。　　2．學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。　　3．學習師傅如何積累案例、論文素材。　　二、學習內容：　　1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。　　2．每學期邀請師傅至少來聽兩節課，每個月也至少去聽師傅一節示范課。在交流中升華理念。　　3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。　　4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。　　5．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。　　6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。　　7．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。　　8．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。　　三、徒弟成長目標：　　（一）自我期望：　　1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。　　2．通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。　　3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。　　（二）促進成長的措施：　　A、多學習，提高自身素質　　1．多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。　　2．定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。　　3．多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。　　4．爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。　　B、多實踐，潛心會教　　1．不厭讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內。　　2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。　　3．平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。　　C、多反思，幫助成長　　1．學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。　　2．積極進行教育教學上的案例研究。　　篇三：教師師徒結對計劃　　2015教師師徒結對計劃　　第1篇：教師師徒結對計劃　　今年我校的師徒結隊又有了新氣象，我校與萬里國際學校的優秀的教師結成師徒對子，利用萬里學校優秀的教育資源，提高我校的教育教學水平。根據學校師徒結隊的精神，本年度師徒結對活動計劃如下: 　　1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。　　2、學期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。　　3、被指導教師向指導教師學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。　　4、認真聽取師傅的教導，一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。　　5、指導老師認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。　　6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。　　第2篇：教師師徒結對計劃　　作為年輕老師，在各方面與學校的期待還存在著很大的差距，為了進一步提高自己的業務水平，這學期我拜彭振華老師為師,對于本期的師徒活動,我作了以下計劃: 　　一、學習計劃　　1.學藝先學德，學習師父優良的思想道德和先進的教育教學理念。　　2.學習師父思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。　　3．學習師父如何積累案例和論文素材。　　二、學習內容　　1．多學習語文課程教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。　　2．每周邀請師父來聽自己的一節課，每周也至少去聽師父的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師父交流，請師父指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。　　3．邀請師父指點備課，每學期上好2節校內匯報課。　　4．經常和師父溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。　　5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。　　6．在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師父請教，請師父指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師父交流。　　第3篇：教師師徒結對計劃　　感謝三合中學的"師徒結對"這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。　　過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導　　意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的`教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：　　一、對教育理念、訓練的理解　　認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。　　二、努力提高自身的專業技能　　剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。　　篇四：師徒結對師傅計劃　　師徒結對師傅計劃　　永平縣首屆名師：杜文鈞　　一、指導思想：　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。　　二．實施目標：　　（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，　　豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。　　1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。　　2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。　　3、指導學習如何積累案例、論文素材。　　4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。　　具體為：　　特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。達到基本熟悉本校教育教學常規工作，掌握各年級教材內容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩講臺。　　骨干教師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。　　三、實施措施：　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。　　2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。 3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節課，一起討論。 4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。 5、經常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產生的想法。 6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的　　教學思想和理念武裝自己。 7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少上一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。 8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。　　四、活動內容：　　三月份： 1、制定徒弟成長計劃； 2、開設研究課，讓徒弟觀摩； 3、與徒弟一起參加語文教研組活動； 4、幫助徒弟修改教案；　　5、與徒弟交流教學中的想法。四、五月份： 1、共同探討課例； 2、與徒弟一起交流教學中的困惑；3、一起學習名家專著，經常交流；　　4、外出聽課，撰寫學習心得。六、七月份： 1、聽徒弟的課，并進行交流； 2、與徒弟交流教學中的想法 3、共同閱讀先進的教育理論書籍； 4、接受邀請隨堂聽課，評課； 5、完成個人總結。　　每位教師的成長都需要時間的積淀，需要經驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發展。　　篇五：師徒結對工作計劃　　師徒結對工作計劃胡葉平　　為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。　　一、幫扶對象：廖為老師　　對象分析：廖老師是剛從大學畢業參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限：一年。四、工作目標　　1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。　　3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發展目標：　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發表一篇論文。　　1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。2.每學期上一節校內公開課。　　3.著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。　　4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。　　5.發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。　　六、幫扶措施：　　1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。　　2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。　　3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。　　4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。　　5.課后反思：要求廖老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。　　總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。　　篇六：師徒結對計劃(師傅) 　　師徒結對計劃　　師傅篇　　教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠，同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。　　這學期我繼續與白琳（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。　　一、基本情況　　1．導師基本情況：　　導師XXX，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。　　2．徒弟基本情況：　　新教師XXX，教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。　　二、基本職責　　要做好“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。　　1．耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。　　2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。　　3．調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。　　三、具體行動　　1．向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。　　2．每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好聽評課記錄。　　3．每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。　　4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導，。　　此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評　　的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何對學生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調動學生的積極性等等教學中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。

語文組師徒結對的工作計劃