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1，小班晨間活動玩什么游戲

穿著開襠褲一起到下水道捉泥鰍……

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小班晨間活動玩什么游戲

2，晨間鍛煉有哪些好的活動或游戲要適合小班小朋友最好簡單點的

可以叫大家圍成一個圈，而那個一圈寫著26個字母，然后老師可以帶著小朋友們慢慢的跑，這樣又可以讓他們認(rèn)識字母，而且也可以活動，增加小孩子的興趣。忽然想到的，不過肯定不是很專業(yè)的。。。

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3，小班晨間活動有哪些室內(nèi)活動

呵呵，親愛的，一般小班的寶寶去幼兒園基本都是玩為主哦，早晨的時間可能老師會先帶寶寶做游戲，活動下身體的

有積木有拼裝玩具七巧版有些小班有特質(zhì)玩具…………泥娃娃玩偶等等給我來個最佳答案吧

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4，小班晨練活動梅花樁

雖然這個體育活動只要是引導(dǎo)孩子練習(xí)走梅花樁（查了相關(guān)的資料，小班孩子走平衡木的要求是：高度為20厘米，寬度25厘米，梅花樁的高度和寬度基本符合要求），但是孩子會有個體差異，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置了多層次的要求，主要體現(xiàn)在孩子游戲的路線上，有是凳子組成的小路，也有是平地上的小路，還有一條小路便是我們訓(xùn)練過的梅花樁。這三條“小路”的設(shè)置滿足了不同能力程度的孩子，也增強了活動的趣味性和挑戰(zhàn)性。　　晨練是幼兒體育活動的重要組成部分,它對促進(jìn)幼兒體能發(fā)展和增強體質(zhì), 具有不可忽略的作用。在幼兒園中我們經(jīng)常安排豐富的晨間活動，吸引幼兒早起，不遲到，積極參加幼兒園的晨練活動。孩子的成長從幼小開始，即是從小班開始，好的晨練能使幼兒能更好的進(jìn)行晨練，提高幼兒的積極性。

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5，幼兒園小班幼兒晨練活動怎樣搞

幼兒園晨練活動豐富多彩濟(jì)寧億佳幼教集團(tuán)清晨微風(fēng)吹起,一切事物就像剛從睡夢中醒來似的，清晰中略帶著幾分陶醉的睡意。此時幼兒園的操場上響起了優(yōu)美的旋律——活潑的童謠、稚氣的兒歌，孩子們也陸續(xù)跟隨老師來到室外進(jìn)行早鍛煉和游戲了。可以說，每天的晨間鍛煉是幼兒入園后的第一個集中性活動，它能使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)由半睡眠狀態(tài)很快轉(zhuǎn)入清醒狀態(tài)，提高機體的工作能力，使幼兒愉快而精神飽滿地迎接一天的生活學(xué)習(xí)和游戲。堅持晨間鍛煉能培養(yǎng)幼兒遵守作息時間、按時起床的良好習(xí)慣，以及不怕寒冷、敢于克服困難等意志品質(zhì)。比如小班主要是調(diào)動幼兒積極參與晨間鍛煉的興趣，所以選材要盡量簡單，色彩鮮艷，便于幼兒操作，而且要能夠發(fā)展幼兒的一些簡單基本動作；而中大班的孩子在動作協(xié)調(diào)能力上有所增強，可以訓(xùn)練他們拋接球、自由拍球、以及跳繩等，適當(dāng)增加游戲的難度。本學(xué)期，我們在進(jìn)行集體教研活動時把視角投向了晨間鍛煉，通過系列化的研究與實踐，形成了“一物多玩”的晨間鍛煉特色：每班每周使用2-3種器械，按照學(xué)期發(fā)展目標(biāo)細(xì)化每周每天的活動目標(biāo)，設(shè)計不同游戲，循序漸進(jìn)地達(dá)成學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

6，如何激發(fā)小班幼兒參與晨間活動的興趣

激發(fā)小班幼兒參與晨間活動的興趣的方法：　　（一）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，首先從自然起步一切好的習(xí)慣都應(yīng)從自然起步，小班幼兒要學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣。首先要讓幼兒在一種輕松自然的氛圍下學(xué)習(xí)一些簡單常規(guī)，如：站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會有站隊的意識。在練習(xí)走圓時，就在場地上畫好圓圈，帶領(lǐng)幼兒隨意地在園上走，幼兒開始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運用一些《蟲蟲飛》、班德瑞的舒緩音樂等，做一些小蟲飛，小貓走等動作，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學(xué)習(xí)一個跟一個走。自然起步之后，教師運用教具，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走，這樣，幼兒會在很短的時間內(nèi)學(xué)會聽教師的口令，并在自然放松的條件下學(xué)會一些簡單的隊列隊形。有了自然起步奠定基礎(chǔ)，接著可以讓小班幼兒多參觀中、大班體育活動，看哥哥姐姐玩體育游戲，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望，同時讓幼兒熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活，這也為以后的體育教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。（二）提升幼兒對體育活動的興趣，注重體育活動中游戲情境的創(chuàng)設(shè)情景游戲是一種重過程、輕結(jié)果的活動。小班幼兒行為的目的意識較差，游戲過程能使孩子情緒愉快，潛能得到開發(fā)。比如在體育活動《小小哈巴狗》游戲情節(jié)中，采用各種形式且適合小班幼兒年齡特點的爬行方法，讓他們來體驗爬動時的樂趣，學(xué)習(xí)變換方式朝指定目標(biāo)爬行，聽信號變換方向和變速爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過扮演角色（老師扮演“狗媽媽”，孩子扮演“小狗寶寶”）—變換方式朝指定目標(biāo)爬行（爬過“小橋”，鉆過“山洞”，和鄰居的好朋友問好）—聽信號變換方向和變速爬行（“小狗寶寶”聽鼓聲學(xué)本領(lǐng)）—調(diào)整活動（小狗打滾）—游戲（小狗找骨頭）—放松活動（小狗洗澡）這一系列的情境創(chuàng)設(shè)，把單調(diào)的技能變得生動有趣，使孩子們身體素質(zhì)得到提高，情緒得到放松。為了發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力，我先是以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，孩子們以"快樂的小兔子"這一可愛的動物身份，聽音樂跳到"草地"上，分散練習(xí)向前跳。在"打蚊子"的游戲中，分散練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里，慶幸自己跑得快，充分體驗遵守規(guī)則的快樂。游戲重復(fù)進(jìn)行，第二遍為"摘蘋果"，新投放的活動材料--蘋果提高了幼兒運動興趣。整個活動，孩子們沉靜在童話般的情景中既鍛煉了身體，又獲得了積極的情感體驗，規(guī)則意識逐步得到發(fā)展。2~3歲的孩子處于對新異事物的探索階段,此時他們對新奇事物特別感興趣,我們需要合理的創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放許多材料來吸引他們的注意和喜愛。如在《小貓學(xué)本領(lǐng)》這一活動中,我為孩子們提供了弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、海洋球、老鼠。我不急于去教會他們玩的方法,而是先讓"小貓"自由學(xué)本領(lǐng),耐心的看孩子的反應(yīng),看看他們在游戲環(huán)境中會用那些材料干什么、怎么玩,讓幼兒"試一試"、"想一想"、"說一說"。同時個別指導(dǎo)一些孩子進(jìn)行比較薄弱環(huán)節(jié)的練習(xí),如鉆弓形門,走平衡木,引導(dǎo)他們自己進(jìn)行練習(xí),通過嘗試活動獨自邁出艱辛的一步或幾步,嘗試成功的喜悅,培養(yǎng)他們大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。當(dāng)幼兒盡情的玩耍后,我讓孩子們帶上小貓頭飾,組織集體進(jìn)行練習(xí)--郊游,游戲"打老鼠"又一次把活動推進(jìn)高潮。可見,來自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的,規(guī)則無須提醒,幼兒自發(fā)與材料本身互動,教師只需要做活動中的協(xié)助者,總結(jié)者。（二）以游戲為主，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。人們常說：興趣是最好的老師。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而對于幼兒來說，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實現(xiàn)的。強調(diào)以游戲為基本的活動方式，以各種身體的基本活動為主要內(nèi)容，在小托班的體育教學(xué)則是更體現(xiàn)出游戲的重要性。如果一節(jié)課只是單純的教授動作，語言講解，枯燥的練習(xí)只會讓幼兒感到乏味，沒有興趣。小托班幼兒年齡小，易接受直觀、形象地教學(xué)，他們會對一個游戲、一個情節(jié)所吸引，從而帶著興趣去游戲、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉。在自己一學(xué)期的上課實踐中，我盡可能把每一節(jié)課設(shè)計為一個完整的游戲情節(jié)，找好主題，讓幼兒盡情游戲。在游戲中準(zhǔn)備、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中放松。使幼兒更好的學(xué)習(xí)知識技能，全面地進(jìn)行身體練習(xí)。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞"，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾，在音樂伴奏下來到場地上，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，而是設(shè)置一定的情節(jié)，去采花、采蘑菇，并讓幼兒開動腦筋，突破重難點，在練習(xí)后找出解決問題的方法，一節(jié)課在很自然輕松的氣氛下結(jié)束了，幼兒的感覺是意猶未盡。通過游戲，現(xiàn)在幼兒對體育活動興趣很大，為了每節(jié)課都能吸引幼兒，還得準(zhǔn)備直觀、形象的教具，使幼兒的每次運動都有收獲，都有提高。另外，教師的動作、講解、神態(tài)還應(yīng)富于兒童特點，全面吸引幼兒，從而激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。（三）注重孩子個體差異，多進(jìn)行賞識激勵，讓孩子在體育活動中找到信心。運動強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，在尊重個體差異的基礎(chǔ)上，利用各種環(huán)境開展富有童趣的運動，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：要確立幼兒的主體地位，這就要求我們在組織幼兒體育活動時，必須充分調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓全體幼兒能自始至終主動、積極地參與到體育活動中去，從而培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)幼兒的主體發(fā)展。有一位心理學(xué)家說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是——渴望被賞識。”發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，可激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，從而使他們對活動產(chǎn)生濃烈的興趣，激發(fā)他們參與活動的欲望，因此，在組織幼兒體育活動的過程中，盡量用賞識、激勵的方式對幼兒給予鼓勵，少用或慎用批評、責(zé)備的方式，這樣就大大增強了幼兒參與活動的興趣。