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1，如何學好數學

上課的時候認真聽是基礎，接著是做習題，但是習題上就要花心思了：做題目肯定有重復類型的，不要在一個時間段里做一種類型的題目，如果想把一種題型鞏固，就隔著時間做同一類型的。還有，錯的題目找個本子記下來，把錯的原因也記下來，這點很重要的。

學好數學首先要有自信心。學不學得好數學，這不是天生的，而是后天努力的結果。“數學是思維的體操”,只要肯學,肯下功夫,人人都可以達到一定的水平. 其次,要使自己的數學學習進入一種良性循環的狀態.進入這一狀態,要有原動力，這個動力就是你強烈的求知欲和奮力向上的決心.要在一段時間內(3-5個月吧),猛攻數學,使自己的數學有了明顯的進步,在作業、測驗中反映出來，嘗到甜頭，引起老師和同學們的注意，這就開始進入了良性循環。如果你遇到了一個好的數學教師,在他的指導下,可能較快地進入這一狀態.但不管怎么樣,起決定性作用的還是自己. 再次，要注意培養數學上的“悟性”。高中數學比起初中數學來，它內容繁多、抽象，節奏又快，對我們是一個嚴重的挑戰。要在這一挑戰面前取得成功和勝利，不僅要強攻，更要智取。這就是要培養“悟性”。悟性是什么？是對課本知識的透徹理解，是對解題方法的融會貫通，是對數學問題的敏銳感覺。心誠則靈，悟性要來自于心。多思，多問，多總結。這里要特別提及的是學好數學，一般要經歷懂、會、熟、巧這四個階段。千萬不能只滿足于“我懂了”。殊不知，從“懂”到“會”這里有一條寬寬的鴻溝。再從“會”到“熟”和“巧”，這也要經過一定的訓練。每個階段，都需要悟性。最后，要立足于基礎，切忌好高鶩遠。要多做基礎題，多做一些中檔題，適當作一點難題（這里當然要因人而異）。不做則已，要做就要用心去做，要系統地做，要高效益地做。也就是說，做了一批題你一定要有收獲，不能搞機械的簡單的重復。數學是一個充滿樂趣的學科，是一個充滿智慧的學科，同學們，投入數學吧，我祝你們成功。加油~~

如何學好數學

2，如何學好數學

首先要做的是培養對數學的興趣愛好啊，興趣是最好的老師，其實我們的身邊處處是數學，只要你去思考，多了你自然就會喜歡思考數學，久而久之你就會喜歡上數學，還有其實最主要的是要多做題，還有學會總結，對公式要很熟悉，建議你每天花半個小時去學習數學，久了你不僅喜歡上數學，而且你整個人給別人的感覺好像變聰明多了，其實考數學是要有技巧的，比如篩選法是最有用的，有一次我考數學，60分的選擇題，我只會做30分，我都快哭了，可是后來我想只能用篩選法了，然后再加上運氣，結果我拿了60分，我自己也沒有想到····但是還是要有一點實力的，所以你在平時做選擇題時要多多培養這方面的技能···其實還有很多公式是書本上所沒有的，要靠你自己去總結，我就能做到總結出我自己的公式，只是我不發表出來而已，但是可以做到的，只要你有足夠的能力之后······嘿嘿，這是我的經驗··············數學其實是很有意思而且很有挑戰性的科目，但是只要你努力就會挑戰成功的······不管怎么說，總之是要努力

沒有太難只要肯做就行多做數學題一本一本的練在這個過程中你會體會到如何下手解題了你就成功了加油祝你成功

1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧！！！，

如何學好數學

3，如何學好數學

要上升到對數學思想方法的研習簡單地說，思想是方法中的方法，方法是思想的具體實現。思想內在地統一各種方法，是方法的萌芽階段；方法必然受思想的指導支配，是思想的具體實現。基于思想方法的辯證統一，在這里我將結合數學基礎知識的研習，一并探討數學思想方法的研習。還有第一,背熟課本的公式第二,理解透徹課本例題,瞭解題型第三,有能力找點題海做做,不需要全部看完.但要注意題目的解體方法,選擇適合自己的第四,縱題海給出的解答中,尋找一些可以適用于選擇題與填空題的小方法,儘管可能在解答題方麵用不上,但是可以提高你的選擇題與填空題的效率,留下很多時間研究解答題第五,不懂就問,不管老師或者同學,他們的解答方法可能會很好第六,堅持不懈如果你能堅持像我上面說的下去,保證你能得高分

做題不在于做得多而是要做的精找些經典的題目來，消化掉，對于類似的問題就都會做了數學只要上課認真聽，都聽懂，完成老師布置得作業就可以了不需太多的題目如果上課聽的比較吃力，那就要事先預習

一、課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。三、調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我****，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

如何學好數學

4，怎樣學好數學呢

怎樣學好數學的是十三種好習慣方法 1、認真“聽”的習慣。為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。 2、積極“想”的習慣。積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。 3、仔細“審”的習慣。審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。 4、獨立“做”的習慣。練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課后作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯就改。 5、善于“問”的習慣。俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。 6、勇于“辯”的習慣。討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，最終統一對真知的認同。 7、力求“斷”的習慣。民族的創新能力是綜合國力的重要表現，因此新大綱強調在數學教學中應重視培養學生的創新意識。教師應積極鼓勵學生思考問題時不受常規思路局限，樂于和善于發現新問題，能夠從不同角度詮釋數學命題，能用不同方法解答問題，能創造性地操作或制作學具與模型。 8、提早“學”的習慣。從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。 9、反復“查”的習慣。培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習后，學生一般應從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復檢查驗算。 10、客觀“評”的習慣。學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。 11、經常“動”的習慣。數學知識具有高度的抽象性，小學生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強調應重視從學生的生活經驗中學習理解數學，加強實踐能力的培養。在教學中，教師應強調學生手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。 12、有心“集”的習慣。學生在學習活動中犯錯并不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經常犯，有責任民的教師在教室里布置了錯會診專欄，有心計的學生建立錯誤的知識檔案，將平時練習或考試中出現的錯題收集在一起，反復警示自己，值得提倡。 13、靈活“用”的習慣。學習的目的在于應用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利于將知識轉化成能力，還能達到培養學生學習數學的興趣的目的。