歧義句子是在理解上有兩種或兩種以上可能性的句子，有些詞容易被誤解，但在當時的語境中只使用一種意思,2.語言中的歧義現象引起了廣泛的關注，但是歧義結構的解析和翻譯仍然沒有固定的方法,第二句,第一句,造句:1、歧義通常來自語言、語義、句法等層面，其特有的雙關功能常被靈活運用，以達到諷刺、幽默等效果,5.復合句中歧義的現象是普遍存在的。
第一句。1我沒有能力寫好2。我不是寫這份報告的合適人選。第二句。每個人都生游騎兵的氣。大家對這件事都很氣憤。"李剛，王強去植樹了.""王立剛·強去種樹了."沒有魚，沒有肉。沒有雞，沒有鴨。只有綠色蔬菜和蘿卜是必需的。不能少分錢。你可以不吃魚。沒有雞鴨也行。只有青菜和蘿卜是必不可少的。沒有分工。
1:學生向每個人抱怨他們無法理解的事實，學生向每個人抱怨他們無法理解。學生告訴所有聽不懂的人。。
“是歧義”是指語言有兩種或兩種以上不同的含義，有兩種或兩種以上可能的解釋。歧義句子是在理解上有兩種或兩種以上可能性的句子，有些詞容易被誤解，但在當時的語境中只使用一種意思。造句:1、歧義通常來自語言、語義、句法等層面，其特有的雙關功能常被靈活運用，以達到諷刺、幽默等效果。2.語言中的歧義現象引起了廣泛的關注，但是歧義結構的解析和翻譯仍然沒有固定的方法。3.據此，提出了基于改進的知網相似度計算的歧義 resolution策略。4.對命題中任何帶有歧義的詞進行定義，將命題具體化為在辯論時限內可以討論的具體辯論題目。5.復合句中歧義的現象是普遍存在的。
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