只是姚老師的未來出路是怎么樣的，這些老師會不會關(guān)心呢。據(jù)網(wǎng)上報(bào)導(dǎo)，姚老師本來各項(xiàng)考核總分排第二名，最后的民意測評投票一項(xiàng)后，姚老師變成了倒數(shù)第二名，姚老師欲哭無淚，咽不下這口氣，一怒之下把學(xué)校和教育局告了，姚老師到法院起訴教體局，我個(gè)人感覺是沒有弄懂行政不作為的含義。

1、焦作姚老師事件你怎么看？

據(jù)網(wǎng)上報(bào)導(dǎo)，姚老師本來各項(xiàng)考核總分排第二名，最后的民意測評投票一項(xiàng)后，姚老師變成了倒數(shù)第二名。姚老師欲哭無淚，咽不下這口氣，一怒之下把學(xué)校和教育局告了，看了這段新聞，人們自然而然產(chǎn)生疑問，實(shí)力分很高的姚老師，怎么會由最后的民意測評投票而發(fā)生突轉(zhuǎn)，變成倒數(shù)第二呢？是不是有人故意做了手腳？為了內(nèi)定人員和關(guān)系戶的上位而拿下了本來穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)檔的姚老師呢？這種貍貓換太子的做法在有些人才招聘活動中也時(shí)有耳聞。

2、焦作姚老師遞交二審上訴書，提出兩點(diǎn)訴求，結(jié)果會怎樣呢？

二審的結(jié)果，我個(gè)人覺得想都不用想，肯定是維持原判，因?yàn)槲矣X得本身這個(gè)事件就屬于教育系統(tǒng)的事情，她的申訴應(yīng)該屬于信訪內(nèi)容，教體局不給回復(fù)，姚老師可以向同級紀(jì)委進(jìn)行投訴(投訴信訪不回復(fù));或者向上級教育局投訴(信訪不回復(fù))或向上級教育局直接提出信訪訴求，姚老師到法院起訴教體局，我個(gè)人感覺是沒有弄懂行政不作為的含義。

以比事件為例，行政不作為是指教體局在法定期限或后理的時(shí)限屆滿后仍未履行其法定職責(zé)，侵害了起訴人的人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，那么這兩權(quán)在事件中是否有侵害呢？姚老師甘當(dāng)吹哨人，對于飽受職稱困擾的某些教師來說，是一個(gè)巨大的福音，不用自己出一份力，有可能會受到好處。只是姚老師的未來出路是怎么樣的，這些老師會不會關(guān)心呢？上面是我的看法，不管是否正確，我們還是靜待結(jié)果的產(chǎn)生吧！，

3、焦作教師職稱事件中，學(xué)校和姚老師各存在什么值得反思的問題？

在這件事情中，雙方都存在問題，作為學(xué)校一方，應(yīng)耐心向當(dāng)事人解釋學(xué)校的職稱評聘辦法，如果是評聘辦法需要完善，那也要通過教代會來修定。如果有人為因素，則要排除人為因素的干擾！作為教師一方要理解學(xué)校的做法，如果學(xué)校存在舞弊行為，可以逐級反映，要求糾錯(cuò)并處理，如果不存在舞弊行為，則要把意見傳達(dá)到學(xué)校層面，形成教職工共識，修改完善職稱評聘制度，推動職稱公平。

4、請各位專家老師談?wù)劷棺?7中姚老師評八年職稱所感所想？

說句實(shí)在話，只要有人存在的地方就會有競爭，只要有競爭就要有規(guī)則，只要有規(guī)則，凡是不逾越規(guī)則的行為都應(yīng)該得到支持！而凡是規(guī)則，肯定不會絕對的公平，這世上也本就沒有絕對的公平。所以，絕大多數(shù)人都認(rèn)同的規(guī)則所有人都應(yīng)該遵守，即使傷害到了某些人，也可能是弱勢群體，那也得遵守，就算是喊的聲音再高，再多，那也不應(yīng)該被認(rèn)可，否則，這個(gè)社會將會是什么樣子？醫(yī)鬧？校鬧？或者被稱為“無賴”！，

5、姚燕燕老師近期如何？

一年一度的教師職稱季已到來，姚職稱事件近期又被炒熱起來。更準(zhǔn)確地說，姚職稱事件一直都沒消停過，但現(xiàn)在網(wǎng)友大多已不是只聽一面之詞，理性的聲音越來越多。如何理性看待姚評職稱問題，見仁見智，現(xiàn)談些看法：一、姚近日大曬其師德征文獲獎證書以示其師德合格，這就如同說法律大學(xué)畢業(yè)生不會犯法一樣，真是滑稽！姚為自己職稱大鬧，未經(jīng)準(zhǔn)假，擅自離崗，違反勞動紀(jì)律，耽誤教學(xué)，曾被學(xué)校停職，師德被評不合格是正常的！當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校師德不合格的只是極少數(shù)人，焦作17中唯她一人也不奇怪！按政策規(guī)定評職稱是要近幾年的材料，因而姚師德考核不合格，不止是今年，而且是接下來幾年都可能不能評上副高！近期，姚又把學(xué)校今年教師評職稱的工作做些改進(jìn)，說成是證明學(xué)校原來是錯(cuò)的，把“更好”和“改錯(cuò)”概念混為一談，

姚告學(xué)校方案，這就如同學(xué)生高考成績不佳，要告高考方案一樣，這不也滑稽嗎？！學(xué)校教師職稱推薦方案是學(xué)校職代會通過的，并經(jīng)教育局審核批準(zhǔn)，基本也實(shí)施了好幾年（事先姚對方案也沒異議），就是方案有瑕疵，也要等到下一輪才可更改，這就是契約精神！快醒醒吧！敢鬧不一定有理，法律不相信眼淚！不少教師到退休還沒評上高級，姚8年未評上也屬正常。