在小區宣傳，學習書法的好處，讓更多人來學習書法。總體來說在學校學習書法不是一個好的選擇，缺少專業的書法老師和場地，每周六晚上，先生主講書法公益課堂，不計課時，主要講解書法相關的理論知識和各種字體的由來，原本陳先生在家修藝，名聲漸外，有朋友便托人把孩子送來學書法，漸漸多了，就干脆私下取名“書法學堂”了。

1、書法班如何招生？

我和您一樣，也是自己開班的。還有一點也和您一樣，就是鉆研教學不會招生，我開班快六年了，學生數一直保持在40人左右。之所以說是保持，是因為我自己控制了每班人數，一班不超七人，這樣自己教起來輕松，也保證了教學質量。您說您班上有孩子只學了一學期，就覺得學好不再來了，這說明您的教學是很有效果的，能讓孩子在短期進步，很多書法班達不到這個效果。

這是您的優勢，既然您在教學上有優勢，就不用擔心生源問題，因為既然教的好，就總會有家長給您介紹學生過來。其實如果是您一個人在教學的話，并不是學生越多越好，學生太多，難免顧不來，力不從心。這樣教學質量就會受影響，教學質量受影響，口碑就受影響，口碑受影響，生源就會受影響。就惡性循環了，其實您可以換一個思路，先不要做大，先做強。

什么強？教學方法比其他地方好，學生書寫水平比其他地方高，先狠抓這兩方面，等時機成熟，自會有人慕名而來。到時就不是家長挑老師了，而是您可以選擇自己想要的學生，給您說說我的經驗。我就狠抓上述兩點，并且嚴格控制每班人數，超過就不收了，在這樣開班一年后，我就不用滿街發傳單跟同行搞價格戰了。現在我還在控制每班人數，每學期都會有家長預約，讓我給孩子留名額，

2、怎么辦個書法班？

很高興能回答你的問題，我的兩個小孩都是跟著這位先生學習書法，也是他的第二批學員，期初一個教學點，現在已擴張到三個教學點，每個點固定學員約80多人。五年多時間，在周邊頗具影響力，區市級比賽學員獲獎人次不計其數，我認為先生的培訓班也相當成功了。我很認同先生的辦學模式和因材施教的方法，希望下面幾方面能給你有所啟發。

先生的培訓班叫翰印學院，其設立在中頤海倫堡花園內一套綠樹成蔭的雅居里，原本陳先生在家修藝，名聲漸外，有朋友便托人把孩子送來學書法，漸漸多了，就干脆私下取名“書法學堂”了。簡樸·專注·重質書法學堂雅致明凈，沒有過多的鋪張和擺設，既看不到宣傳教學的文字和圖片，也看不到激勵的標語，各個房間都規范地安裝了攝錄，

進門對著一個博古架，展示著篆刻印鈕和青花瓷器，靜靜的彰顯著為人師表的文化積淀，其它空間展示的都是師生的書法作品。如在廣州市書法比賽獲獎的葉學員，他的魏碑作品“風煙俱凈”寫得頗有韻味，“送孟浩然之廣陵”則渾樸有勁；傅同學的“志在云霄”和“云蒸霞蔚也中規中矩，陳先生說，教學環境古雅簡樸，靜靜地透著傳統文化氛圍，這樣寓教于景，能讓學員容易沉入學習。

“劃砂盤”的教學方法目前是書法學堂獨有特色，是他從傳統私塾中繼承過來的，是這里每位學員的書法入學啟蒙課，新學員考察一節課，先生認可的人才收為學員，個別不合適的人不收。傳統·嚴謹·寬容“不管孩子在家里或在學校如何好動調皮，在這里都得按照中國傳統私塾的規矩，”陳先生說，這里的學員都稱呼他為“先生”，難怪他手里總是拿著一把折扇，作為戒尺，不聽話的學生是要受到責打的。

學生反映，陳先生的管教之嚴是出了名的，課余不允許追逐嬉鬧，課間講閑話、坐姿不標準等，以及練習紙堆放不整齊、筆墨不小心滴在地上都會受到批評，家長們對陳先生以孔孟之道和古禮教儀來規范孩子，都豎起大拇指，“孩子在家里或外出，就似甩繩的馬騮，不服管教，但在這里看不到學生爭先搶后或自行自便等無禮舉止。”當然，陳煜先生的那種責打可不是真打，學員被責打了都會不好意思地笑著趕緊改正，

陳先生說，他很喜歡和孩子們在一起，他們開心自己就開心，在骨子里他是處處為孩子著想的。先生采用的是因材施教，針對不同的學員性格和愛好，學習不同的字體，沒有統一的大講臺，只有點對點的教學，期初都是先生親自一筆一劃教學員，每個字每一筆都講得很清楚，學員們都很愿意接受，后來隨著規模的擴大，招了幾名書法老師，一起教學員。