武漢崇文外國學校是一所小學、初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是按省級示范學校標準建設(shè)的外國語學校。學校實施“1 1 N”的培養(yǎng)模式，即在充分訓練“學習科學與方法”的基礎(chǔ)上，開設(shè)國家課程體系與N種特色校本選修課程，小學、初中、高中，這里有12年一站式教育。

1、武漢崇文外國語學校怎么樣？

武漢崇文外國學校是一所小學、初中九年一貫制的民辦寄宿學校，是按省級示范學校標準建設(shè)的外國語學校。學校位于武漢市東湖核心景區(qū)和光谷商圈內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利;毗鄰武漢大學、華中科技大學、華中師范大學等眾多高校，教育文化底蘊深厚，學習氛圍濃厚，學校實施“1 1 N”的培養(yǎng)模式，即在充分訓練“學習科學與方法”的基礎(chǔ)上，開設(shè)國家課程體系與N種特色校本選修課程。

校本課程包括彰顯外語特色的英語、法語等多語種國際語言課程及湖北省中小學口譯特訓隊，學校尊重個性，提供選擇。學校實施32人小班教學和“985名師工程”(特級教師骨干教師青年教師)，采用中國軟件與技術(shù)服務股份有限提供的先進的人工智能教育系統(tǒng)，從軟件硬件兩方面保證教學質(zhì)量的提升，寄宿制的課后學習輔導，終結(jié)家長培優(yōu)的后顧之憂。

名校為鄰的優(yōu)勢讓博士進課堂、教授當導師、院士開講座，學生游名校，學校秉承“心懷祖國、詮釋世界、成就未來”的辦學理念，開辦外語特色、文理并重、融匯中西的一流外國語學校，培養(yǎng)勤學善思能創(chuàng)新、忠誠國家懂感恩的，具有中國靈魂和國際視野的優(yōu)秀公民。學校特色（一）一站式教育，無需額外校外培優(yōu)，學校開設(shè)了課后各學科輔導、數(shù)學思維訓練、劍橋英語、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、高爾夫等選修課程，無需額外校外培優(yōu)。

（二）12年一站式教育，升學無憂，小學、初中、高中，這里有12年一站式教育。小學畢業(yè)，無需再擇校(可回公辦初中);初中畢業(yè)，有武昌區(qū)5大名高降分優(yōu)錄，有武鋼三中的“2 4”，有我校高中部的優(yōu)先錄取，六、這里有最美的大學校園環(huán)境學校是原武漢大學國際軟件學院校園，占地103畝，對面是武大，隔壁是地大，武大和地大中間是崇文外校和光谷大橋，交通方便、環(huán)境優(yōu)美。

2、小學上國際學校好嗎？

我的孩子從Reception（相當于一般幼兒園中班）開始，就在北京一所國際學校上學，回想當初，也會問自己：是誰給了你送孩子讀國際學校的勇氣？當然不是梁靜茹啦，呵呵。我們?nèi)叶际侵袊本艨冢易〕枀^(qū)，也就意味著除非買學區(qū)房，否則是無法進入“東西海”牛校的，好的學區(qū)房真心買不起，而家附近的公立小學也還不錯，雖然有些不甘心，也就一直把這間小學作為保底。

當時去參加了一次國際教育展，了解了北京還有這么多的國際學校、雙語學校，于是開始考慮國際學校的利弊，主要糾結(jié)的有三點：一是學費太貴；二是中文水平得不到保證；第三就是將來無法參加高考。這期間發(fā)生了一件事，就是毒跑道的新聞，當時媒體做了許多報道，就不再贅述了，當時，一個朋友的兒子所在的學校也出現(xiàn)了類似問題，我所了解到的學校對此事的處理方式，讓我很難接受。

于是，送孩子去國際學校的念頭強烈了許多，后來經(jīng)過的報名、審核、面試，孩子被錄取了，也就不再猶豫。心里想如果經(jīng)濟條件支撐不了，大不了再回到公立體系，回到問題：小學上國際學校好不好？答案是，沒有好不好，只有適不適合！因為每個家庭情況不一樣，教育理念不一樣，對學校教育的期望不一樣，所以很難一概而論地說好不好。

但越來越多的非外國籍的家庭選擇了國際學校，這至少說明：越來越多家庭認為國際學校比較適合他們的孩子，相比公立學校，國際學校有哪些優(yōu)點呢？一是英語的提高，兒子現(xiàn)在三年級，已經(jīng)可以獨立閱讀一些兒童小說；二是相比公立學校的灌輸型教育，更多的是啟發(fā)式和參與式教育，例如孩子非常喜歡的“topic”課，就是發(fā)散式研究性學習；三是重視行為禮儀和團隊意識，比如，老師會教孩子幫后面的人推著門這些基本禮儀，孩子也能用于生活中。