3~6歲兒童發(fā)展指南是一本指導幼兒園和家庭實施科學保育和教育，促進兒童身心和諧的書籍發(fā)展,今年教育部將發(fā)布“3-6歲兒童學習和發(fā)展指南”、“指南”明確提出3-6歲的孩子應該知道什么，能做什么，各領域的重點”學習,3-6歲兒童的實施學習和發(fā)展指南應把握以下幾個方面:1。
今年教育部將發(fā)布“3-6歲兒童 學習和發(fā)展 指南”、“指南”明確提出3-6歲的孩子應該知道什么，能做什么，各領域的重點”學習。不知道你有沒有認真看。
3 ~ 6歲兒童發(fā)展 指南是一本指導幼兒園和家庭實施科學保育和教育，促進兒童身心和諧的書籍發(fā)展。“指南”分別從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述兒童學習、-3/。大致可以描述出3到4歲，4到5歲，5到6歲三個年齡段結束時，孩子應該知道什么，應該做什么。同時，針對當前學前教育中的困惑和誤區(qū)，為家長和幼師提供具體的、可操作的指導和建議。引言“指南”的制定始于2006年。專家組分析比較了13個國家較早的兒童學習/和發(fā)展 指南，在正式文本發(fā)布前使用，指南兩次向各省(區(qū)、市)教育行政部門和相關師范院校征求意見，并在教育部門戶網(wǎng)站向社會公開征求意見。
3、實施《3-6歲幼兒 學習與 發(fā)展 指南》應把握哪些方面3-6歲兒童的實施學習和發(fā)展 指南應把握以下幾個方面:1。關注兒童學習和-，2.尊重幼兒的個體差異發(fā)展。3.了解孩子學習的方式和特點，4.關注兒童學習質量。教學意義“指南”在這樣的新形勢下應運而生，為教師和家長了解兒童身心的水平和特點提供了更加具體的、可操作的依據(jù)和指導發(fā)展，“指南”的發(fā)布，標志著我國學前教育管理體制的進一步健全和完善，必將促進我國學前教育管理的科學化、規(guī)范化，對推動學前教育科學發(fā)展具有重要的歷史意義。明確提出要把提高質量作為今后教育改革的核心任務(-3)，建立以提高教育質量為導向的管理體制和工作機制，這是指導今后各級各類教育管理和制度建設的總方向和總要求。
