按照規定，男士著裝有三種,旗袍也是民族服裝,首先，避免攀比，減少學生和學校的攀比，讓不同家庭生活狀況的孩子心理平衡；二是具有養成教育的功能,會舒適透氣，有利于學生身體健康,學生穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為上自然要求自己是學生,學校學生穿校服的好處。
幾種形式的景觀效果圖混合景觀設計:在景觀設計中，如果常規園林與自然園林的比例相近，則可稱為混合景觀設計。在景觀設計的規則中，可以把原來平坦的地形規劃成規則的格局，把原來起伏的地形規劃成自然的格局，把山丘和水面規劃成自然的格局，把樹木規劃成規則的格局，自然的格局適合大面積的園林，規則的格局對于小面積的比較經濟。周邊環境有規律的，就要有規律的規劃；如果周圍環境是自然的，就要自然規劃。街道的林蔭街道和建筑廣場中的花園應該是規則的。居民、機關、工廠、體育館、大型建筑門前的綠地宜混建。
學校學生穿校服的好處。首先，避免攀比，減少學生和學校的攀比，讓不同家庭生活狀況的孩子心理平衡；二是具有養成教育的功能。學生穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為上自然要求自己是學生。第三是保護功能。穿校服容易得到社會監督。例如，不容易隨意進出電子游戲場所和酒吧。還有就是要求校服，面料含棉量不能低于35%。會舒適透氣，有利于學生身體健康。
旗袍也是民族服裝。早在1929年，南京作為中華民國首都后，2000年4月16日頒布了《服裝制度條例》，規定了男女的禮服和制服。按照規定，男士著裝有三種。一件是藍袍，全領，右前蓋，袍高腳踝2寸；第二，黑色夾克，雙排扣長至腹部和衣領；第三，是改良的中山裝，沒有翻領，只有三個暗口袋。女子禮服有兩種，一種是藍袍，全領，右前蓋，達到膝蓋和腳踝的中點；二、外套和裙子，外套是藍色的，只有齊腰長，袖子剛好齊肘長，裙子是黑色的，到腳踝。男女鞋規定為黑色，材質不限。男人的帽子冬天是黑色的，夏天是白色的。
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