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1，小孩一歲半了怎么還不會說話呢

問題有N種，幫你分析一下。 1，中山二院康復醫學科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環境，小孩就不想學說話了。此外，父母性格內向、家庭語言環境復雜等原因都會造成不恰當的語言環境，阻礙小孩學好說話。 2，孩子心理產生問題，可能有自閉心理。 3，疾病原因，如聽力障礙（先天性耳道閉鎖、中耳炎、鼓膜穿孔、耵聹）、智力障礙、語言器官畸形(腭裂、大舌癥等)、腦發育障礙或腦損傷等 4.精神發育遲滯：也就是常說的智力低下。 5.遺傳因素：父母小時候開始說話遲。能幫忙的就這些了。祝福你。回答者：wadeduck - 助理二級

小孩一歲半了怎么還不會說話呢

2，寶寶多大可以說整句的話呢

1，中山二院康復醫學科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環境，小孩就不想學說話了。此外，父母性格內向、家庭語言環境復雜等原因都會造成不恰當的語言環境，阻礙小孩學好說話。 2，孩子心理產生問題，可能有自閉心理。 3，疾病原因，如聽力障礙（先天性耳道閉鎖、中耳炎、鼓膜穿孔、耵聹）、智力障礙、語言器官畸形(腭裂、大舌癥等)、腦發育障礙或腦損傷等 4.精神發育遲滯：也就是常說的智力低下。 5.遺傳因素：父母小時候開始說話遲。能幫忙的就這些了。祝福你我姐姐的孩子是一歲七個月，到現在也只會叫爸爸媽媽，其它的詞只會呀呀的叫，一急更是不知道在呀些什么，呵呵，個人覺得是正常的，但是父母要有耐心去引導孩子說話

每個寶寶的語言發育都是不同的,只要你寶寶的聽力和智力沒有問題那幾沒有問題

寶寶多大可以說整句的話呢

3，寶寶們都是什么時候才會說整句話

3歲孩子不會說整句話是什么原因你好語言發育遲緩的原因影響兒童語言發育的原因很多常見的有視覺障礙、聽覺障礙；交往障礙（自閉癥、自閉傾向等）；智力發育遲緩；不適當的語言環境；發音器官形態、運動異常；腦發育不全及腦損傷等語言發育遲緩的治療

寶寶們都是什么時候才會說整句話

4，小孩23歲不說話怎么辦

教她。

問醫生

慢慢來可以慢慢教

媽媽太聰明，所以小孩學不會說話？聽起來聳人聽聞，卻絕非空口無憑。中山二院康復醫學科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環境，小孩就不想學說話了。此外，父母性格內向、家庭語言環境復雜等原因都會造成不恰當的語言環境，阻礙小孩學好說話。教孩子說話幾大誤區誤區一：孩子聽不明白，就不和他（她）說話。其實語言環境的建立很重要。應該從孩子兩三個月大開始，家長就開始不停對孩子說話，像“媽媽，抱”、“吃飯”這樣的簡單句子，語速放慢，有利孩子模仿學習。誤區二：因小孩講不了話，家長加以打罵。碰上脾氣暴躁，不了解兒童心理的家長，就容易發生這類惡性事件，給孩子帶來極不利的影響。孩子到了該說話的時候，因障礙沒法表達出來，本來心理就存在陰影。這時家長再打擊、抱怨，就更容易促使孩子心理產生問題，可能導致自閉心理。誤區三：操之過急，聽力轟炸。家長出于關愛，想孩子早日成材，于是一天到晚在孩子耳邊放各種語言的兒歌，或同時讓孩子學幾種外語，結果小孩就出現了“聽力疲勞”，不僅學不好說話，連神經、聽力的發育都受影響。誤區四：學孩子的發音。小孩的發音和大人不同，他們愛說疊詞和兒化音，像杯子，他們愛說成“杯杯”，這樣不規則的發音家長不僅不糾正，反而有意學小孩的說話語調和小孩溝通。這樣做法是不正確的，因為小孩如果老是處于幼稚的語言狀態，對他的語言功能發育不好，因此家長對孩子不正確的發音，應盡早糾正。怎樣知道孩子存在語言發育遲緩 18個月大能理解或表達的詞小于10個 2歲能理解或表達的詞小于30個； 30個月男孩：能表達的語言結構（詞組或簡單句子如喝水）少于3個，女孩：少于5個 3歲前為學語言關鍵期如果發現小孩在說話上有不妥，父母應該抱他們到綜合醫院看病。診斷病因需要兒科、口腔科、康復科、神經科、心理科等多科室合作，做出診斷后，應該馬上治療。因重度自閉癥引起的語言障礙，需要找中山三院、華僑醫院等；耳聾引起的毛病應找聾啞學校；而發育性語言障礙、智力低下、腦損傷、語言器官畸形、功能性語言障礙等原因引發的語言問題，可以找能開展語言治療的康復科，中山醫系統、華僑醫院、珠江醫院和南方醫院都具備這一能力。學不好說話，孩子產生自卑心理，漸漸與人孤立，自閉。同時又因心中想法不能表達出來，脾氣變得暴躁。因此語言障礙一定要早發現，早治療。3歲以前為學語言的關鍵期，錯過了這一階段再追趕，就事倍功半。小兒語言障礙原因除了疾病原因如聽力障礙、智力障礙、語言器官畸形（腭裂、大舌癥等）、腦發育障礙或腦損傷等，大部分兒童語言障礙還是由缺乏良好的語言環境造成，其中最主要的原因是忽略了孩子語言的早期訓練——— 父母性格內向一個2歲的小女孩，長得聰明可愛，但很安靜、內向，經常悶聲不吭的，既不哭也不鬧。家里人都說她是乖孩子，但逐漸發現這種“乖”背后蘊涵著不妥：別人家的小孩都能叫“我要爸爸媽媽”了，但小女孩連單詞也不會說。帶她到醫院檢查，沒發現生理上有什么缺陷。經過醫生了解，才找到癥結所在：小女孩的媽媽不喜歡說話，而爸爸三天兩頭出差，小女孩經常呆在安靜的房子里，沒人和她說話，缺乏語言環境。專家點評：燕教授認為，小孩學說話需要刺激與引導，如果父母是悶葫蘆，小孩周圍缺少語言環境的刺激，學習起來肯定緩慢很多。這種導致語言障礙的極端例子是狼孩，狼孩被帶離人群，進入沒有語言環境的世界，回歸人群就不具有語言的能力。語言環境復雜從小隨父母到澳洲定居的鵬鵬，到了5歲的時候竟然只會說簡單的單詞，而別的孩子都能背唐詩了。父母急壞了，心想孩子不會是智障吧，四處求醫。等到專業醫生一診斷，發現原因很簡單。鵬鵬爸爸是潮洲人，滿口潮汕話，媽媽說普通話，在家帶他的姥姥則講廣州話，出到家門外，又是英語滿天飛的世界。周圍環境充滿各種語言，搞得鵬鵬都暈了，不知道怎么學起，最后哪種話都不會說。專家點評：語言環境復雜與環境單一一樣，都不利小孩牙牙學語。學習語言是個模仿的過程，舉例來說，教小孩說“杯子”這個詞，就要拿一個杯子在他面前，不斷重復“杯子”的發音，要小孩模仿發音的同時，將杯子這個物象和它的發音聯系起來。但當周圍語言多種多樣，如“杯子”，有的教潮汕話，有的教普通話，又有人說英語，小孩聽到多種發音，根本不知道該模仿哪種好，于是就不會說話了。2~3歲是口語發音的關鍵時期，這時教小孩1~2種語言就可以了，太多了讓小孩無所適從。母親過于聰明小青的媽媽是大學老師，她看了很多育兒書籍，差不多和護士一樣具備有看護嬰孩的理論知識，并親身實踐，把小青養得白白胖胖的。但小青長到一歲多時，媽媽發現不對了，小青連一個單詞都不會講，跟別的孩子比差了一大截。媽媽納悶了，去醫院看病，查來查去，居然發現毛病出在媽媽身上。原來媽媽“聰明”得很，小青一個眼神，媽媽馬上知道她需要什么，馬上就滿足她了。被媽媽伺候得如此周到，小青當然不需要說話了。專家點評：對小青語言障礙的解除方法，只需要“媽媽學傻一點”就足夠了。父母的溺愛實際是剝奪了小孩說話的機會。家長的正確做法是，在自然環境中創造發音的環境，讓小孩用口語表達出來。甚至有時家長可以采取一些“小伎倆”，鼓勵小孩用語言表達。如特意把小孩想要拿的玩具放在夠不著的地方，孩子得不到自己想要的東西，必然要想辦法找人幫忙，就需要借助語言

5，我的孩子一歲多的時候發育全部正常但是到了一歲半左右的時候突

你好！首先祝你孩子身體健康！沖著你我的緣分，以下我來給你談談關于小兒“不說話”的問題。媽媽太聰明，所以小孩學不會說話？聽起來聳人聽聞，卻絕非空口無憑。中山二院康復醫學科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環境，小孩就不想學說話了。此外，父母性格內向、家庭語言環境復雜等原因都會造成不恰當的語言環境，阻礙小孩學好說話。教孩子說話幾大誤區： 1. 孩子聽不明白，就不和他（她）說話。其實語言環境的建立很重要。應該從孩子2、3個月大開始，家長就開始不停對孩子說話，像“媽媽，抱”、“吃飯”這樣的簡單句子，語速放慢，有利孩子模仿學習。 2. 因小孩講不了話，家長加以打罵。碰上脾氣暴躁，不了解兒童心理的家長，就容易發生這類惡性事件，給孩子帶來極不利的影響。孩子到了該說話的時候，因障礙沒法表達出來，本來心理就存在陰影。這時家長再打擊、抱怨，就更容易促使孩子心理產生問題，可能導致自閉心理。 3. 操之過急，聽力轟炸。家長出于關愛，想孩子早日成材，于是一天到晚在孩子耳邊放各種語言的兒歌，或同時讓孩子學幾種外語，結果小孩就出現了“聽力疲勞”，不僅學不好說話，連神經、聽力的發育都受影響。 4. 學孩子的發音。小孩的發音和大人不同，他們愛說疊詞和兒化音，像杯子，他們愛說成“杯杯”，這樣不規則的發音家長不僅不糾正，反而有意學小孩的說話語調和小孩溝通。這樣做法是不正確的，因為小孩如果老是處于幼稚的語言狀態，對他的語言功能發育不好，因此家長對孩子不正確的發音，應盡早糾正。怎樣知道孩子存在語言發育遲緩？ 18個月大能理解或表達的詞小于10個，2歲能理解或表達的詞小于30個；30個月，男孩：能表達的語言結構（詞組或簡單句子如喝水）少于3個，女孩：少于5個；3歲前為學語言關鍵期，如果發現小孩在說話上有不妥，父母應該抱他們到綜合醫院看病。診斷病因需要兒科、口腔科、康復科、神經科、心理科等多科室合作，做出診斷后，應該馬上治療。因重度自閉癥引起的語言障礙，需要找兒科醫院等；耳聾引起的毛病應找聾啞學校；而發育性語言障礙、智力低下、腦損傷、語言器官畸形、功能性語言障礙等原因引發的語言問題，可以找能開展語言治療的康復科醫院。學不好說話，孩子產生自卑心理，漸漸與人孤立，自閉。同時又因心中想法不能表達出來，脾氣變得暴躁。因此語言障礙一定要早發現，早治療。3歲以前為學語言的關鍵期，錯過了這一階段再追趕，就事倍功半。小兒語言障礙原因，除了疾病原因如聽力障礙、智力障礙、語言器官畸形（腭裂、大舌癥等）、腦發育障礙或腦損傷等，大部分兒童語言障礙還是由缺乏良好的語言環境造成，其中最主要的原因是忽略了孩子語言的早期訓練--父母性格內向。一個2歲的小女孩，長得聰明可愛，但很安靜、內向，經常悶聲不吭的，既不哭也不鬧。家里人都說她是乖孩子，但逐漸發現這種“乖”背后蘊涵著不妥：別人家的小孩都能叫“我要爸爸媽媽”了，但小女孩連單詞也不會說。帶她到醫院檢查，沒發現生理上有什么缺陷。經過醫生了解，才找到癥結所在：小女孩的媽媽不喜歡說話，而爸爸三天兩頭出差，小女孩經常呆在安靜的房子里，沒人和她說話，缺乏語言環境。專家點評：小孩學說話需要刺激與引導，如果父母是悶葫蘆，小孩周圍缺少語言環境的刺激，學習起來肯定緩慢很多。這種導致語言障礙的極端例子是狼孩，狼孩被帶離人群，進入沒有語言環境的世界，回歸人群就不具有語言的能力。語言環境復雜從小隨父母到澳洲定居的鵬鵬，到了5歲的時候竟然只會說簡單的單詞，而別的孩子都能背唐詩了。父母急壞了，心想孩子不會是智障吧，四處求醫。等到專業醫生一診斷，發現原因很簡單。鵬鵬爸爸是潮洲人，滿口潮汕話，媽媽說普通話，在家帶他的姥姥則講廣州話，出到家門外，又是英語滿天飛的世界。周圍環境充滿各種語言，搞得鵬鵬都暈了，不知道怎么學起，最后哪種話都不會說。專家點評：語言環境復雜與環境單一一樣，都不利小孩牙牙學語。學習語言是個模仿的過程，舉例來說，教小孩說“杯子”這個詞，就要拿一個杯子在他面前，不斷重復“杯子”的發音，要小孩模仿發音的同時，將杯子這個物象和它的發音聯系起來。但當周圍語言多種多樣，如“杯子”，有的教潮汕話，有的教普通話，又有人說英語，小孩聽到多種發音，根本不知道該模仿哪種好，于是就不會說話了。 2--3歲是口語發音的關鍵時期，這時教小孩1--2種語言就可以了，太多了讓小孩無所適從。母親過于聰明：小青的媽媽是大學老師，她看了很多育兒書籍，差不多和護士一樣具備有看護嬰孩的理論知識，并親身實踐，把小青養得白白胖胖的。但小青長到一歲多時，媽媽發現不對了，小青連一個單詞都不會講，跟別的孩子比差了一大截。媽媽納悶了，去醫院看病，查來查去，居然發現毛病出在媽媽身上。原來媽媽“聰明”得很，小青一個眼神，媽媽馬上知道她需要什么，馬上就滿足她了。被媽媽伺候得如此周到，小青當然不需要說話了。專家點評：對小青語言障礙的解除方法，只需要“媽媽學傻一點”就足夠了。父母的溺愛實際是剝奪了小孩說話的機會。家長的正確做法是，在自然環境中創造發音的環境，讓小孩用口語表達出來。甚至有時家長可以采取一些“小伎倆”，鼓勵小孩用語言表達。如特意把小孩想要拿的玩具放在夠不著的地方，孩子得不到自己想要的東西，必然要想辦法找人幫忙，就需要借助語言。以上回答如果滿意，請不要辜負我的一片好意，及時采納為答案。

我家兒子也和你孩子一樣，性格關系，以前會不會發媽媽的音

6，小孩子2周歲了還不說話怎么辦

2歲的幼兒聽覺已基本接近成人的水平，言語的理解能力和表達能力也有很大發展，并能學會許多詞匯和簡單的句子。你的孩子2歲了，如果還不會說話，應考慮聽覺言語功能障礙，應及時到專科醫院做進一步地檢查和診斷，現多進行耳聲發射、腦干誘發性電位及最先進的多頻穩態電反應測試。一旦發現聽力障礙應及時給予聽力補償（配戴助聽器），早期進行干預，及早進行聽覺言語康復訓練。目前，新生兒一出生就要進行聽力篩查，如果通不過篩查，應及時進行診斷，力爭在6個月開始進行聽覺言語干預。（