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1，小孩一歲半了怎么還不會說話呢

問題有N種，幫你分析一下。 1，中山二院康復(fù)醫(yī)學(xué)科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關(guān)注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發(fā)聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環(huán)境，小孩就不想學(xué)說話了。此外，父母性格內(nèi)向、家庭語言環(huán)境復(fù)雜等原因都會造成不恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，阻礙小孩學(xué)好說話。 2，孩子心理產(chǎn)生問題，可能有自閉心理。 3，疾病原因，如聽力障礙（先天性耳道閉鎖、中耳炎、鼓膜穿孔、耵聹）、智力障礙、語言器官畸形(腭裂、大舌癥等)、腦發(fā)育障礙或腦損傷等 4.精神發(fā)育遲滯：也就是常說的智力低下。 5.遺傳因素：父母小時候開始說話遲。能幫忙的就這些了。祝福你。回答者：wadeduck - 助理二級

小孩一歲半了怎么還不會說話呢

2，寶寶多大可以說整句的話呢

1，中山二院康復(fù)醫(yī)學(xué)科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關(guān)注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發(fā)聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環(huán)境，小孩就不想學(xué)說話了。此外，父母性格內(nèi)向、家庭語言環(huán)境復(fù)雜等原因都會造成不恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，阻礙小孩學(xué)好說話。 2，孩子心理產(chǎn)生問題，可能有自閉心理。 3，疾病原因，如聽力障礙（先天性耳道閉鎖、中耳炎、鼓膜穿孔、耵聹）、智力障礙、語言器官畸形(腭裂、大舌癥等)、腦發(fā)育障礙或腦損傷等 4.精神發(fā)育遲滯：也就是常說的智力低下。 5.遺傳因素：父母小時候開始說話遲。能幫忙的就這些了。祝福你我姐姐的孩子是一歲七個月，到現(xiàn)在也只會叫爸爸媽媽，其它的詞只會呀呀的叫，一急更是不知道在呀些什么，呵呵，個人覺得是正常的，但是父母要有耐心去引導(dǎo)孩子說話

每個寶寶的語言發(fā)育都是不同的,只要你寶寶的聽力和智力沒有問題那幾沒有問題

寶寶多大可以說整句的話呢

3，寶寶們都是什么時候才會說整句話

3歲孩子不會說整句話是什么原因你好語言發(fā)育遲緩的原因影響兒童語言發(fā)育的原因很多常見的有視覺障礙、聽覺障礙；交往障礙（自閉癥、自閉傾向等）；智力發(fā)育遲緩；不適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境；發(fā)音器官形態(tài)、運動異常；腦發(fā)育不全及腦損傷等語言發(fā)育遲緩的治療

寶寶們都是什么時候才會說整句話

4，小孩23歲不說話怎么辦

教她。

問醫(yī)生

慢慢來可以慢慢教

媽媽太聰明，所以小孩學(xué)不會說話？聽起來聳人聽聞，卻絕非空口無憑。中山二院康復(fù)醫(yī)學(xué)科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關(guān)注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發(fā)聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環(huán)境，小孩就不想學(xué)說話了。此外，父母性格內(nèi)向、家庭語言環(huán)境復(fù)雜等原因都會造成不恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，阻礙小孩學(xué)好說話。教孩子說話幾大誤區(qū) 誤區(qū)一：孩子聽不明白，就不和他（她）說話。其實語言環(huán)境的建立很重要。應(yīng)該從孩子兩三個月大開始，家長就開始不停對孩子說話，像“媽媽，抱”、“吃飯”這樣的簡單句子，語速放慢，有利孩子模仿學(xué)習(xí)。誤區(qū)二：因小孩講不了話，家長加以打罵。碰上脾氣暴躁，不了解兒童心理的家長，就容易發(fā)生這類惡性事件，給孩子帶來極不利的影響。孩子到了該說話的時候，因障礙沒法表達(dá)出來，本來心理就存在陰影。這時家長再打擊、抱怨，就更容易促使孩子心理產(chǎn)生問題，可能導(dǎo)致自閉心理。誤區(qū)三：操之過急，聽力轟炸。家長出于關(guān)愛，想孩子早日成材，于是一天到晚在孩子耳邊放各種語言的兒歌，或同時讓孩子學(xué)幾種外語，結(jié)果小孩就出現(xiàn)了“聽力疲勞”，不僅學(xué)不好說話，連神經(jīng)、聽力的發(fā)育都受影響。誤區(qū)四：學(xué)孩子的發(fā)音。小孩的發(fā)音和大人不同，他們愛說疊詞和兒化音，像杯子，他們愛說成“杯杯”，這樣不規(guī)則的發(fā)音家長不僅不糾正，反而有意學(xué)小孩的說話語調(diào)和小孩溝通。這樣做法是不正確的，因為小孩如果老是處于幼稚的語言狀態(tài)，對他的語言功能發(fā)育不好，因此家長對孩子不正確的發(fā)音，應(yīng)盡早糾正。怎樣知道孩子存在語言發(fā)育遲緩 18個月大能理解或表達(dá)的詞小于10個 2歲能理解或表達(dá)的詞小于30個； 30個月男孩：能表達(dá)的語言結(jié)構(gòu)（詞組或簡單句子如喝水）少于3個，女孩：少于5個 3歲前為學(xué)語言關(guān)鍵期如果發(fā)現(xiàn)小孩在說話上有不妥，父母應(yīng)該抱他們到綜合醫(yī)院看病。診斷病因需要兒科、口腔科、康復(fù)科、神經(jīng)科、心理科等多科室合作，做出診斷后，應(yīng)該馬上治療。因重度自閉癥引起的語言障礙，需要找中山三院、華僑醫(yī)院等；耳聾引起的毛病應(yīng)找聾啞學(xué)校；而發(fā)育性語言障礙、智力低下、腦損傷、語言器官畸形、功能性語言障礙等原因引發(fā)的語言問題，可以找能開展語言治療的康復(fù)科，中山醫(yī)系統(tǒng)、華僑醫(yī)院、珠江醫(yī)院和南方醫(yī)院都具備這一能力。學(xué)不好說話，孩子產(chǎn)生自卑心理，漸漸與人孤立，自閉。同時又因心中想法不能表達(dá)出來，脾氣變得暴躁。因此語言障礙一定要早發(fā)現(xiàn)，早治療。3歲以前為學(xué)語言的關(guān)鍵期，錯過了這一階段再追趕，就事倍功半。小兒語言障礙原因除了疾病原因如聽力障礙、智力障礙、語言器官畸形（腭裂、大舌癥等）、腦發(fā)育障礙或腦損傷等，大部分兒童語言障礙還是由缺乏良好的語言環(huán)境造成，其中最主要的原因是忽略了孩子語言的早期訓(xùn)練——— 父母性格內(nèi)向一個2歲的小女孩，長得聰明可愛，但很安靜、內(nèi)向，經(jīng)常悶聲不吭的，既不哭也不鬧。家里人都說她是乖孩子，但逐漸發(fā)現(xiàn)這種“乖”背后蘊涵著不妥：別人家的小孩都能叫“我要爸爸媽媽”了，但小女孩連單詞也不會說。帶她到醫(yī)院檢查，沒發(fā)現(xiàn)生理上有什么缺陷。經(jīng)過醫(yī)生了解，才找到癥結(jié)所在：小女孩的媽媽不喜歡說話，而爸爸三天兩頭出差，小女孩經(jīng)常呆在安靜的房子里，沒人和她說話，缺乏語言環(huán)境。專家點評：燕教授認(rèn)為，小孩學(xué)說話需要刺激與引導(dǎo)，如果父母是悶葫蘆，小孩周圍缺少語言環(huán)境的刺激，學(xué)習(xí)起來肯定緩慢很多。這種導(dǎo)致語言障礙的極端例子是狼孩，狼孩被帶離人群，進(jìn)入沒有語言環(huán)境的世界，回歸人群就不具有語言的能力。語言環(huán)境復(fù)雜從小隨父母到澳洲定居的鵬鵬，到了5歲的時候竟然只會說簡單的單詞，而別的孩子都能背唐詩了。父母急壞了，心想孩子不會是智障吧，四處求醫(yī)。等到專業(yè)醫(yī)生一診斷，發(fā)現(xiàn)原因很簡單。鵬鵬爸爸是潮洲人，滿口潮汕話，媽媽說普通話，在家?guī)睦牙褎t講廣州話，出到家門外，又是英語滿天飛的世界。周圍環(huán)境充滿各種語言，搞得鵬鵬都暈了，不知道怎么學(xué)起，最后哪種話都不會說。專家點評：語言環(huán)境復(fù)雜與環(huán)境單一一樣，都不利小孩牙牙學(xué)語。學(xué)習(xí)語言是個模仿的過程，舉例來說，教小孩說“杯子”這個詞，就要拿一個杯子在他面前，不斷重復(fù)“杯子”的發(fā)音，要小孩模仿發(fā)音的同時，將杯子這個物象和它的發(fā)音聯(lián)系起來。但當(dāng)周圍語言多種多樣，如“杯子”，有的教潮汕話，有的教普通話，又有人說英語，小孩聽到多種發(fā)音，根本不知道該模仿哪種好，于是就不會說話了。2~3歲是口語發(fā)音的關(guān)鍵時期，這時教小孩1~2種語言就可以了，太多了讓小孩無所適從。母親過于聰明小青的媽媽是大學(xué)老師，她看了很多育兒書籍，差不多和護(hù)士一樣具備有看護(hù)嬰孩的理論知識，并親身實踐，把小青養(yǎng)得白白胖胖的。但小青長到一歲多時，媽媽發(fā)現(xiàn)不對了，小青連一個單詞都不會講，跟別的孩子比差了一大截。媽媽納悶了，去醫(yī)院看病，查來查去，居然發(fā)現(xiàn)毛病出在媽媽身上。原來媽媽“聰明”得很，小青一個眼神，媽媽馬上知道她需要什么，馬上就滿足她了。被媽媽伺候得如此周到，小青當(dāng)然不需要說話了。專家點評：對小青語言障礙的解除方法，只需要“媽媽學(xué)傻一點”就足夠了。父母的溺愛實際是剝奪了小孩說話的機會。家長的正確做法是，在自然環(huán)境中創(chuàng)造發(fā)音的環(huán)境，讓小孩用口語表達(dá)出來。甚至有時家長可以采取一些“小伎倆”，鼓勵小孩用語言表達(dá)。如特意把小孩想要拿的玩具放在夠不著的地方，孩子得不到自己想要的東西，必然要想辦法找人幫忙，就需要借助語言

5，我的孩子一歲多的時候發(fā)育全部正常但是到了一歲半左右的時候突

你好！首先祝你孩子身體健康！沖著你我的緣分，以下我來給你談?wù)勱P(guān)于小兒“不說話”的問題。媽媽太聰明，所以小孩學(xué)不會說話？聽起來聳人聽聞，卻絕非空口無憑。中山二院康復(fù)醫(yī)學(xué)科燕鐵斌教授解釋，由于父母過度關(guān)注孩子，聰明得孩子沒出聲前就看出其需要，滿足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要發(fā)聲就過得舒舒服服，這樣的溺愛剝奪了孩子的語言環(huán)境，小孩就不想學(xué)說話了。此外，父母性格內(nèi)向、家庭語言環(huán)境復(fù)雜等原因都會造成不恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，阻礙小孩學(xué)好說話。教孩子說話幾大誤區(qū)： 1. 孩子聽不明白，就不和他（她）說話。其實語言環(huán)境的建立很重要。應(yīng)該從孩子2、3個月大開始，家長就開始不停對孩子說話，像“媽媽，抱”、“吃飯”這樣的簡單句子，語速放慢，有利孩子模仿學(xué)習(xí)。 2. 因小孩講不了話，家長加以打罵。碰上脾氣暴躁，不了解兒童心理的家長，就容易發(fā)生這類惡性事件，給孩子帶來極不利的影響。孩子到了該說話的時候，因障礙沒法表達(dá)出來，本來心理就存在陰影。這時家長再打擊、抱怨，就更容易促使孩子心理產(chǎn)生問題，可能導(dǎo)致自閉心理。 3. 操之過急，聽力轟炸。家長出于關(guān)愛，想孩子早日成材，于是一天到晚在孩子耳邊放各種語言的兒歌，或同時讓孩子學(xué)幾種外語，結(jié)果小孩就出現(xiàn)了“聽力疲勞”，不僅學(xué)不好說話，連神經(jīng)、聽力的發(fā)育都受影響。 4. 學(xué)孩子的發(fā)音。小孩的發(fā)音和大人不同，他們愛說疊詞和兒化音，像杯子，他們愛說成“杯杯”，這樣不規(guī)則的發(fā)音家長不僅不糾正，反而有意學(xué)小孩的說話語調(diào)和小孩溝通。這樣做法是不正確的，因為小孩如果老是處于幼稚的語言狀態(tài)，對他的語言功能發(fā)育不好，因此家長對孩子不正確的發(fā)音，應(yīng)盡早糾正。怎樣知道孩子存在語言發(fā)育遲緩？ 18個月大能理解或表達(dá)的詞小于10個，2歲能理解或表達(dá)的詞小于30個；30個月，男孩：能表達(dá)的語言結(jié)構(gòu)（詞組或簡單句子如喝水）少于3個，女孩：少于5個；3歲前為學(xué)語言關(guān)鍵期，如果發(fā)現(xiàn)小孩在說話上有不妥，父母應(yīng)該抱他們到綜合醫(yī)院看病。診斷病因需要兒科、口腔科、康復(fù)科、神經(jīng)科、心理科等多科室合作，做出診斷后，應(yīng)該馬上治療。因重度自閉癥引起的語言障礙，需要找兒科醫(yī)院等；耳聾引起的毛病應(yīng)找聾啞學(xué)校；而發(fā)育性語言障礙、智力低下、腦損傷、語言器官畸形、功能性語言障礙等原因引發(fā)的語言問題，可以找能開展語言治療的康復(fù)科醫(yī)院。學(xué)不好說話，孩子產(chǎn)生自卑心理，漸漸與人孤立，自閉。同時又因心中想法不能表達(dá)出來，脾氣變得暴躁。因此語言障礙一定要早發(fā)現(xiàn)，早治療。3歲以前為學(xué)語言的關(guān)鍵期，錯過了這一階段再追趕，就事倍功半。小兒語言障礙原因，除了疾病原因如聽力障礙、智力障礙、語言器官畸形（腭裂、大舌癥等）、腦發(fā)育障礙或腦損傷等，大部分兒童語言障礙還是由缺乏良好的語言環(huán)境造成，其中最主要的原因是忽略了孩子語言的早期訓(xùn)練--父母性格內(nèi)向。一個2歲的小女孩，長得聰明可愛，但很安靜、內(nèi)向，經(jīng)常悶聲不吭的，既不哭也不鬧。家里人都說她是乖孩子，但逐漸發(fā)現(xiàn)這種“乖”背后蘊涵著不妥：別人家的小孩都能叫“我要爸爸媽媽”了，但小女孩連單詞也不會說。帶她到醫(yī)院檢查，沒發(fā)現(xiàn)生理上有什么缺陷。經(jīng)過醫(yī)生了解，才找到癥結(jié)所在：小女孩的媽媽不喜歡說話，而爸爸三天兩頭出差，小女孩經(jīng)常呆在安靜的房子里，沒人和她說話，缺乏語言環(huán)境。專家點評：小孩學(xué)說話需要刺激與引導(dǎo)，如果父母是悶葫蘆，小孩周圍缺少語言環(huán)境的刺激，學(xué)習(xí)起來肯定緩慢很多。這種導(dǎo)致語言障礙的極端例子是狼孩，狼孩被帶離人群，進(jìn)入沒有語言環(huán)境的世界，回歸人群就不具有語言的能力。語言環(huán)境復(fù)雜從小隨父母到澳洲定居的鵬鵬，到了5歲的時候竟然只會說簡單的單詞，而別的孩子都能背唐詩了。父母急壞了，心想孩子不會是智障吧，四處求醫(yī)。等到專業(yè)醫(yī)生一診斷，發(fā)現(xiàn)原因很簡單。鵬鵬爸爸是潮洲人，滿口潮汕話，媽媽說普通話，在家?guī)睦牙褎t講廣州話，出到家門外，又是英語滿天飛的世界。周圍環(huán)境充滿各種語言，搞得鵬鵬都暈了，不知道怎么學(xué)起，最后哪種話都不會說。專家點評：語言環(huán)境復(fù)雜與環(huán)境單一一樣，都不利小孩牙牙學(xué)語。學(xué)習(xí)語言是個模仿的過程，舉例來說，教小孩說“杯子”這個詞，就要拿一個杯子在他面前，不斷重復(fù)“杯子”的發(fā)音，要小孩模仿發(fā)音的同時，將杯子這個物象和它的發(fā)音聯(lián)系起來。但當(dāng)周圍語言多種多樣，如“杯子”，有的教潮汕話，有的教普通話，又有人說英語，小孩聽到多種發(fā)音，根本不知道該模仿哪種好，于是就不會說話了。 2--3歲是口語發(fā)音的關(guān)鍵時期，這時教小孩1--2種語言就可以了，太多了讓小孩無所適從。母親過于聰明：小青的媽媽是大學(xué)老師，她看了很多育兒書籍，差不多和護(hù)士一樣具備有看護(hù)嬰孩的理論知識，并親身實踐，把小青養(yǎng)得白白胖胖的。但小青長到一歲多時，媽媽發(fā)現(xiàn)不對了，小青連一個單詞都不會講，跟別的孩子比差了一大截。媽媽納悶了，去醫(yī)院看病，查來查去，居然發(fā)現(xiàn)毛病出在媽媽身上。原來媽媽“聰明”得很，小青一個眼神，媽媽馬上知道她需要什么，馬上就滿足她了。被媽媽伺候得如此周到，小青當(dāng)然不需要說話了。專家點評：對小青語言障礙的解除方法，只需要“媽媽學(xué)傻一點”就足夠了。父母的溺愛實際是剝奪了小孩說話的機會。家長的正確做法是，在自然環(huán)境中創(chuàng)造發(fā)音的環(huán)境，讓小孩用口語表達(dá)出來。甚至有時家長可以采取一些“小伎倆”，鼓勵小孩用語言表達(dá)。如特意把小孩想要拿的玩具放在夠不著的地方，孩子得不到自己想要的東西，必然要想辦法找人幫忙，就需要借助語言。以上回答如果滿意，請不要辜負(fù)我的一片好意，及時采納為答案。

我家兒子也和你孩子一樣，性格關(guān)系，以前會不會發(fā)媽媽的音

6，小孩子2周歲了還不說話怎么辦

2歲的幼兒聽覺已基本接近成人的水平，言語的理解能力和表達(dá)能力也有很大發(fā)展，并能學(xué)會許多詞匯和簡單的句子。你的孩子2歲了，如果還不會說話，應(yīng)考慮聽覺言語功能障礙，應(yīng)及時到專科醫(yī)院做進(jìn)一步地檢查和診斷，現(xiàn)多進(jìn)行耳聲發(fā)射、腦干誘發(fā)性電位及最先進(jìn)的多頻穩(wěn)態(tài)電反應(yīng)測試。一旦發(fā)現(xiàn)聽力障礙應(yīng)及時給予聽力補償（配戴助聽器），早期進(jìn)行干預(yù)，及早進(jìn)行聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練。目前，新生兒一出生就要進(jìn)行聽力篩查，如果通不過篩查，應(yīng)及時進(jìn)行診斷，力爭在6個月開始進(jìn)行聽覺言語干預(yù)。（