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1，給姓盧的女孩取名
2，可憐天下父母心讀完本文后寫出你最想對母親說的話文章在
3，我姐姐生寶寶了是個女孩姓盧該取個什么樣的名字啊
4，寶寶姓盧中間一個尊后面幫我想個好聽的字
5，寫人生活中的感人事
6，有關父愛母愛創造奇跡的事例

1，給姓盧的女孩取名

盧映雪。盧諧蘆，蘆花映雪，頗有詩意。

額。。盧慧!保證無重名。。

盧櫻雪盧緋月盧朵漫盧紫箐

給姓盧的女孩取名

2，可憐天下父母心讀完本文后寫出你最想對母親說的話文章在

天底下最關心我們的往往就是我們的母親，人總是在失去后才懂得好好珍惜，常回家看看，陪陪父母。在此我只想說一句最樸實的話：“媽媽，您付出的太多了，您要注意自己的身體啊。”

可憐天下父母心讀完本文后寫出你最想對母親說的話文章在

3，我姐姐生寶寶了是個女孩姓盧該取個什么樣的名字啊

可以參考用名“盧映雪”，這兩字富于紀念意義，更由于其字面含義美好，從表面看，意境優美，讓人不禁聯想到冬天之雪情雪景、輕盈浪漫。更進一步，其取自“囊螢映雪”，此成語包含了兩個表達積極向上、不屈不撓精神的著名故事

我姐姐生寶寶了是個女孩姓盧該取個什么樣的名字啊

4，寶寶姓盧中間一個尊后面幫我想個好聽的字

盧尊耀

盧尊尊

5，寫人生活中的感人事

母親的姿勢這是一個真實的故事。他們就住在一套用木板隔成的兩層商鋪里。母親半夜起床上廁所，突然聞到一股濃濃的煙味，便意識到家中出事了。等丈夫從夢中驚醒，樓下已是一片火海，全家兩個女兒三個兒子以及兩位雇工都被困在大火中。孩子們被叫醒后，個個如受驚的小兔子，逐一聚攏到母親身邊。幸好閣樓上的天花板只有一層，砸開它，就可以攀上后墻逃生。絕望之余，父親帶著兩個雇工砸開天花板，并第一個搶先翻過墻頭。父親出去后，再也沒有回來，他只顧呼喚鄰居救火。高墻里面，大火離母親和5個孩子越來越近了。5個孩子中，最高的也僅有1.54米，而圍墻竟有兩米多高。他們沒有一個人能單獨攀上去。幸運的是，墻頭上有一個雇工留了下來，他一手抓房頂橫梁，另一只手伸向墻內的母親和5個孩子。 “別怕，踩著媽媽的手，爬上去！”母親蹲在地上，抓牢大兒子的腳，大兒子用力一蹬，抓住雇工的手攀上了墻頭翻身脫離了險境。用同樣的辦法，母親把二兒子和小兒子一一舉過了墻。此時，火舌已舔到腳掌，母親奮力抓起二女兒。此時，她的力氣已用盡，渾身不停地顫抖。大女兒急中生智，協助媽媽把妹妹舉過了墻。火海中，僅剩母親和大女兒。大火已卷上了她們的身體，燒著了她們的衣服。大女兒哭著讓媽媽離開，但母親堅決地將女兒拉了過來，拼盡最后一口氣，將大女兒托過墻頭。當工人再次把手伸向母親的時候，她竟然連站立的力氣也耗盡了，轉眼間，便被大火吞沒了。墻外，5個孩子聲淚俱下地捶打著墻，大喊著“媽媽”。而墻內的母親再也聽不見了，永遠地閉上了眼睛。消防人員趕到，20分鐘便將大火撲滅。人們進去尋找這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在閣樓內的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢。這個故事就發生在深圳，人們也將永遠銘記這位英雄母親的名字——盧映雪。

自己寫

6，有關父愛母愛創造奇跡的事例

母愛：妻子盧映雪驚醒過來，慌張地喊他，說家中著火了。他看見濃煙從底樓不停往上冒，于是趕緊跑下樓滅火，盧映雪則招呼孩子和工人逃生。見大火難滅，胡益科趕緊又跑上閣樓，情急之中便用手砸破窗玻璃，然后從閣樓窗戶跳下。當時大門被鎖，大火已將大門附近封鎖，他在外邊向屋內大喊“跳窗”，這時，一名工人爬上閣樓的磚墻，準備從此處將困在閣樓內的人救出，看到大火已經逼近，盧映雪跑到墻邊，用力將孩子們依次托上墻，然后讓墻上的工人將孩子救出火海。 “媽媽將我托上墻時，大火已經將媽媽的衣服燒著了。”胡益科的大女兒胡麗婷說，她被用力往上托時感到母親的氣力已經快耗盡，當時火勢更大了，母親的衣服也被燒著了，她爬上墻后準備用力將母親也拉上墻，但是母親的手緩緩從她手中滑落，隱約間聽到母親有氣無力地說了最后一句話“媽媽沒辦法了，不能出去了”，隨后大火將母親吞噬。除了胡麗婷手臂略微燒傷外，其他4個孩子均安然無恙。

這位創造奇跡的母親叫陶密密。她的兒子劉開語，兩歲時患了急性藥物中毒性耳聾，從此便生活在無聲的世界里。為了讓兒子能夠開口說話，陶密密辭去了公職，并想盡了一切辦法，然而因為開語的耳聾程度比較嚴重，一些較權威的專家、語訓老師定言他不能學會說話，而他想讀書只能進聾啞學校。陶密密卻堅信，總有一天奇跡會出現。陶密密經常帶開語去書店，讓他挑選自己喜歡的圖書。在陪兒子看書的同時，她閱讀教育書籍，在普通和特殊兒童中尋找共性的東西。在訓練開語發音時，她借助手勢擺舌位，利用孩子的觸覺，讓他感知聲帶的振動和氣流的強弱，利用視覺讓他明辨口形的變化會發出不同的聲音，訓練“聽”話。陶密密還把家中所有的東西都貼上了相應的字卡，每天不厭其煩地教開語。為了讓開語得到系統規范的教育，陶密密還帶開語遠赴南京尋求教育良方。在母親的不懈努力下，開語終于學會了說話，7歲時進入了普通小學讀書。為了讓兒子更快適應學校的生活，陶密密嚴格要求他，并鍛煉他獨立自主的能力。洗碗、疊被、擦玻璃、包餃子、縫補衣褲，他樣樣做得干凈利落。小開語在學校不僅學習成績優異，而且有個最大的特點，那就是力所能及的事總是自己去做。開語遇到2次慈善機構委托北京聾兒康復中心為優秀的聾兒安裝電子耳窩（只需2至4萬元，而正常需要24萬元）的機會，都被他拒絕了。開語也想像正常的孩子一樣聽見聲音，可他不愿給社會增加負擔，他說將來自己掙錢安裝電子耳窩，那樣會覺得快樂和心安。如今，開語在市第12中學一年10班讀書，班主任李俊文老師像母親一樣關愛他，同學們也很喜歡他，開語生活得非常幸福。 “要感謝我的兒子，是他讓我走上了一條艱難與希望并存的道路，是他讓我從一個普通的母親變成了更多聾兒的母親。”在對兒子的教育過程中，陶密密逐漸熱愛上了聾教事業。如今，陶密密受市殘聯委托成立了聾兒康復機構，她培養的來自北京、上海、江蘇、內蒙、遼寧等省市地區的聾兒已達200余名，其中大部分已進入正常普通小學讀書。她最大的心愿就是希望所有的聾兒都能受到良好的教育，幸福快樂地成長。