幼兒行為觀察記錄，如何寫好幼兒行為的觀察與記錄讀懂孩子

來源：整理時間：2023-03-14 15:39:17 編輯：好學習手機版

1，如何寫好幼兒行為的觀察與記錄讀懂孩子

隨身攜帶做記錄用的筆和記錄本,必須多觀察孩子,將幼兒一日活動中有價值的事情記錄下來.每學期選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點觀察對象,做詳細記錄,保證每月5—6次；其他幼兒做一般記錄,每學期4—5次左右.在一日活動的各個環節中,還要隨時觀察幼兒的反應和表現,

你說呢...

如何寫好幼兒行為的觀察與記錄讀懂孩子

2，幼兒園教師如何寫好觀察記錄

觀察記錄是教師觀察記錄教育教學中真實情景，收集相關教育信息，反思教育行為，更新教育觀念、升華經驗理論的重要手段，也是幼兒教師必備的專業能力之一。在幼兒園，不管是有經驗的教師，還是經驗不足的教師，在其職業生涯中都將通過觀察記錄，客觀地、全面地了解和評價幼兒，通過記錄教育故事，體悟教育真滴，開展對教育現象的思考、教育問題的研究。1. 個體與整體相結合。雖然觀察記錄關注的是某個兒童認識和能力發展的情況，但幼兒很少被單獨、彼此分離地捕捉，他會與教師、其他幼兒發生互動，所以我們在記錄時要考慮將周圍的場景也考慮進去。2. 記錄與解釋結合。觀察記錄所使用的工具可以是文字，也可以是照片，兩者的結合更形象、更完善。對于記錄的內容教師要進行專業的清晰的解釋，恰當地分析兒童現有的發展水平以及未來發展的可能性。3. 師幼結合。觀察記錄單純記錄幼兒的表現是不夠的，面對幼兒的表現，教師是如何應對的，教師應記錄下自己的想法和解決策略。

幼兒園教師如何寫好觀察記錄

3，求一份大班幼兒園觀察記錄范例

下面給大家介紹下大班幼兒觀察記錄，希望可以幫到您哦!　　今天，我們吃的是面條。小磊小朋友也不著急著吃，先東張西望了一會兒，用筷子夾起面條湯，放在嘴邊吹一吹放入嘴中。他喝了無數口湯可是就是不吃面條。我這是走過去，對他輕輕地說：“我們要使勁吃飯，回家可沒有以前那么多好吃的了，吃的多身體好，長的高的。”聽完后，他說：“媽媽說了我好好吃飯會長很高很高的。”我說：“對!我們小磊小朋友可棒了，現在都自己吃飯了!”聽完，他開始用筷子挑起一根面條放入嘴中。這時，我拿起碗夾了一大口面條放入他嘴中，他大口大口的吃起來，不再東張西望，一直盯著我的筷子什么時候往他嘴里放。喂了幾口他說：“我要自己吃。”我便表揚了他，他很高興，不一會兒一碗面條就吃完了。拿著碗來到我面前大聲說：“老師，我都吃完了。”我表揚了他，發給他一朵小紅花，并且要求他以后爭取在家里也這樣。他點點頭，非常高興，不時拿著小紅花給別的小朋友看，一副很自豪的表情。　　分析記錄　　從今天觀察的情況看來，小磊小朋友在家里長久養成了一種“飯來張口”的習慣，他并不是很挑食，只是懶得自己吃飯。他吃飯時對他人存在著依賴性，這與他長期由父母喂養要一定關系。但是在今天老師的喂飯過程中，他是比較有目的性的在吃飯，并且主動要求自己吃飯，這比過去有很大的進步。當老師表揚他時候，他非常高興，說明獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。　　采取措施　　繼續采取第一階段的措施方法，及時與家長進行溝通、反饋，掌握明明小朋友在家的吃飯情況。獎勵對他很有幫助，今后要多多對他進行鼓勵。　　以上是大班幼兒觀察記錄，相信可以幫到您哦!

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