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1，讀后感作文450字
2，讀后感作文
3，小豬唏哩呼嚕下之咱們是老朋友了讀后感
4，小學(xué)生時(shí)代讀后感

1，讀后感作文450字

[讀后感作文450字]　　我們?cè)谏钪校紱]見過真正的狼，讀后感作文450字。而狼這樣兇猛的動(dòng)物給我們留下的印象不是美好的，似乎只有殘忍、兇狠的印象，但是，一匹狼不僅有兇殘的一面，還有他望子成龍的一面還有它自己經(jīng)歷過的、想到的和人十分類似的一面。《狼王夢》這篇小說在作者沈石溪的筆下，寫出了一匹母狼望子成龍、望女成鳳的艱辛歷程。　　這匹母狼名叫紫嵐，她愛上了一匹帥氣的公狼，它們一起想著某一天得到王位，但公狼在與另一匹狼競爭中不辛死去，所以，母狼紫嵐決定要讓自己肚子里的孩子成為狼王，然后就生下了五匹狼崽，但是第一匹狼崽凍死了，只剩下三匹狼崽，母狼紫嵐不惜一切代價(jià)在狼群中奪取王位的狼把這三只小狼崽訓(xùn)練成狼王，讀后感《讀后感作文450字》。但是，命運(yùn)一直在捉弄它最后第2只狼崽在草地上玩耍時(shí)死于鷹嘴之口，第三只狼崽倒是很威武，但是不小心被捕獸夾夾住，馬上獵人就要來了，最后沒辦法，母狼就把它殺死了……　　母狼最后為了媚媚的小狼，就與金雕同歸于盡。六年級(jí):快樂的徐寧

讀后感作文450字

2，讀后感作文

《《活了一百萬次的貓》讀后感》北京東路小學(xué) 六年級(jí)（上）人氣：686 上傳時(shí)間：2010-02-11 當(dāng)我第一次看到這個(gè)書名時(shí)，不禁吃了一驚。我很喜歡貓，但從沒聽說過這只活了一百萬次的貓。看了以后，我才明白這只是一篇童話而已。但是我一遍又一遍地讀它，才明白了這個(gè)童話想要告訴我們的真諦。這個(gè)故事講的是：有一只虎斑貓，他死了一百萬次，又活了一百萬次。他已經(jīng)不太在乎死了。他活著時(shí)，受到了一百萬個(gè)人的寵愛，他沒有受寵若驚。死了后，又有一百萬個(gè)人為它哭過，他一次也沒有哭。他的主人很多：國王、水手、小女孩、術(shù)師、小偷、老太太、、、、、、但最后一次，它離家出走，成為了一只野貓。躺在路上，穿街走巷、欣喜若狂。許多的母貓都想成為它的新娘。虎斑貓驕傲地說，他自己是死了百萬次的貓，很了不起。群貓中只有一只白貓看都不看虎斑貓一眼，原來她是美麗的清高貓。虎斑貓呆在她身邊，他們倆生了許多小貓，過著幸福的生活。小野貓們長大了，清高貓和虎斑貓老了。終于有一天，白貓?zhí)稍诨哓埳磉叢粍?dòng)了，她死了。這是任何人看了都會(huì)感動(dòng)、感傷的畫面：那只美麗的白貓和慟哭的虎斑貓。當(dāng)心愛的白貓死去時(shí)，它寧愿死去，因?yàn)閷?duì)它來說，沒有了愛，再渾渾噩噩地活一百萬次又有什么意義呢！虎斑貓摟著死去的白貓嚎啕大哭，不，是絕叫。這只死了一百萬次都沒有哭過的野貓，終于張開大嘴放聲慟哭了！它是在為無法挽留愛人的生命而悲傷。虎斑貓的眼淚大滴大滴地落下來，他哭了很久很久。最終，他的哭聲停止了，他也靜靜地躺在白貓身邊一動(dòng)不動(dòng)了。他再也沒有起死回生過。其實(shí)，喜歡也喜歡過了，虎斑貓滿足了。人生中有很多來說很重要的人，就像文中的白貓。學(xué)會(huì)了珍惜，比尋找更難。原來一個(gè)人不甘心死去，想了再活，也沒有太多期望，對(duì)于我們來說，這些“很少的”，也許現(xiàn)在真在自己的日子里，生活中、在家里、在桌邊。你看見了沒有呢？那只“美麗的白貓”。

讀后感作文

3，小豬唏哩呼嚕下之咱們是老朋友了讀后感

一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個(gè)詞語）做主標(biāo)題，下一行是讀《xxx》有感，為副標(biāo)題。也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡”字。六、要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

我寒假期間讀了《小豬唏哩呼嚕》這本書，真有意思。有一天豬太太給豬先生生了12頭豬，豬爸爸?jǐn)?shù)：1、3、5、6……一共數(shù)了18次才數(shù)出來，一共有11個(gè)女孩，1個(gè)男孩，那個(gè)男孩就是小豬唏哩呼嚕。小豬唏哩呼嚕是一只不平凡的小豬，他聰明勇敢，他經(jīng)歷了許多磨難。他被大狼抓走了，可是小豬用智慧戰(zhàn)勝了大灰狼。又在八哥小姐的幫助下把又想干壞事的月牙熊打跑了，成功的保護(hù)了三只小狼們，大灰狼很感動(dòng)，不再吃小動(dòng)物，還成了他們哇嗚老師。這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：一定要用勇氣和智慧打敗磨難，遇到困難只有相互幫助才能取得勝利。小豬唏哩呼嚕還很孝順父母，為了給媽媽送生日禮物，他幫山羊伯伯賣蘿卜，得了兩個(gè)蘿卜，又給狐貍掌柜收拾垃圾，小豬收拾垃圾的時(shí)候非常累，可是在他的心里是快樂的，如果狐貍掌柜說話算話的話就是一個(gè)大蛋糕，可是只有一個(gè)大雞蛋，但他還是很高興。回到家后才知道把自己的生日當(dāng)成了媽媽的生日。小豬真是個(gè)懂事的孩子，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。小豬唏哩呼嚕有一個(gè)心愿，就是買一輛自行車，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望他不是向爸爸要錢買，而是自己掙錢來買自行車。在掙錢的過程中，小豬遇到了各種麻煩，可是他的情緒很高，嘴里還唱著歌。曲折并沒有打碎他擁有一輛自行車的夢，最后他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我想對(duì)小朋友們說：“如果你要實(shí)現(xiàn)你的夢想，你一定要行動(dòng)起來，你也要堅(jiān)持到底，永不放棄。” 小豬唏哩呼嚕還跟著小狐貍?cè)ビ螒驈d玩，輸了錢后還拿爸爸的錢去玩，最后一分錢也沒有剩下，還到小狐貍家打開狐貍掌柜的保險(xiǎn)柜。我想對(duì)小豬唏哩呼嚕說：“這樣是不對(duì)的。我們不應(yīng)該到游戲廳玩耍，也不應(yīng)該拿爸爸媽媽的錢，更不應(yīng)該拿不是自己家的一些不知道的東西。做事情你不應(yīng)該讓小狐貍來決定，你應(yīng)該讓你自己決定，如果對(duì)，你就做，如果不對(duì)，你就不能做。”

小豬唏哩呼嚕下之咱們是老朋友了讀后感

4，小學(xué)生時(shí)代讀后感

讀《小學(xué)生時(shí)代》有感我家有許許多多的書：漫畫類、偵探類、文學(xué)類……數(shù)也數(shù)不清，但我最愛看的莫過于《小學(xué)生時(shí)代》了。《小學(xué)生時(shí)代》的封面就特別惹人喜愛，有優(yōu)美的句段，融洽的畫面，簡直就是書中仙境。翻開書本，你首先看到的是一幅幅圖畫，而且每一幅圖畫下方都有一個(gè)生動(dòng)的標(biāo)題。當(dāng)你看書時(shí)間稍長，眼睛覺得疲勞時(shí)，還可以欣賞美麗的圖畫。打開到目錄，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一本薄薄的書中，竟然可以裝下如此豐富的內(nèi)容，真是令人難以置信。有王皓等眾多奧運(yùn)健將的成長經(jīng)歷；有將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的《昆蟲記》；有一個(gè)個(gè)讓人捧腹大笑的《爆笑天地》；有活潑可愛的小兔子、調(diào)皮的小鹿和傻傻小熊的童話王國；有帶著我進(jìn)入海洋世界的《小草帽游記》等等。這些充滿著智慧與哲理的人生經(jīng)歷，一次又一次的給我啟迪，讓我大開眼界，流連忘返。在書中你還可以積累許多名言警句，雖然只有兩三句話，卻能教會(huì)你許多做人的道理。有時(shí)，我取得了好成績，有點(diǎn)飄飄然，當(dāng)我看到老舍的“驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是自己親手挖掘的”這句話時(shí)，就時(shí)時(shí)刻刻警戒自己，無論在什么情況下都要戒驕戒躁，努力努力再努力。《小學(xué)生時(shí)代》拓展了我的思維，她讓我對(duì)未來充滿幻想，她讓我幻想在火星上造仙境、在云朵上造房子；《小學(xué)生時(shí)代》教會(huì)了我做人，她讓我以后的人生道路上戒驕戒躁，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。

本人擔(dān)任《小學(xué)生時(shí)代》導(dǎo)讀工作已有四個(gè)年頭，對(duì)《小學(xué)生時(shí)代》這本雜志也由不熟悉到熟悉，從熟悉到喜愛。每期雜志一到，我總是學(xué)校的第一個(gè)讀者。這幾年來我在導(dǎo)讀方面所做的一切其實(shí)也是我們學(xué)校所有導(dǎo)讀員在做的。大家都知道，《小學(xué)生時(shí)代》這本雜志是一本面向中高年級(jí)學(xué)生的課外讀物，如果用好、用活這本雜志，就可以極大地豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。因此，學(xué)校十分重視《小學(xué)生時(shí)代》的導(dǎo)讀工作，在導(dǎo)讀中不斷探索、嘗試、創(chuàng)新，在工作中深深體會(huì)到了導(dǎo)讀工作的重要性，真切地感受到了《小學(xué)生時(shí)代》是一本集知識(shí)性、教育性于一體的刊物，是一本積極促進(jìn)少年兒童健康成長的刊物，它有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面簡要介紹一下自己幾年來從事《小學(xué)生時(shí)代》導(dǎo)讀工作的幾點(diǎn)方法和體會(huì)，與大家共勉。一、健全組織、創(chuàng)設(shè)載體我們學(xué)校480名學(xué)生人人都有一本《小學(xué)生時(shí)代》，學(xué)校成立了導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有時(shí)間、有計(jì)劃、有教案”的“五有”規(guī)范化管理模式。由于我擔(dān)任著一個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，因此相應(yīng)地就擔(dān)任這個(gè)班的導(dǎo)讀工作。每兩周我就安排一節(jié)導(dǎo)讀課，每周二、四中午的20分鐘“閱讀課”作為學(xué)生課外閱讀時(shí)間，并在班級(jí)中開辟一個(gè)課外閱讀專欄，使同班同學(xué)有一個(gè)課外閱讀交流的園地。每月都有兩名學(xué)生擔(dān)任課外閱讀小干部，協(xié)助我做好班級(jí)《小學(xué)生時(shí)代》的導(dǎo)讀工作。為了激發(fā)全班學(xué)生的閱讀興趣，我成立了班級(jí)小記者團(tuán)，把一些寫作苗子及時(shí)吸收為小記者團(tuán)成員，定期開展采訪和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并積極向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿，以培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀和寫作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每期《小學(xué)生時(shí)代》一到學(xué)校，我就立刻把刊物發(fā)到學(xué)生手中，先讓學(xué)生自讀刊物，自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生閱讀過程中遇到的困難和問題，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和解決。對(duì)于一些深層次、涉及社會(huì)實(shí)踐的部分內(nèi)容，我在自己通讀的基礎(chǔ)上，與其他導(dǎo)讀員進(jìn)行集體備課，然后再分班導(dǎo)讀。二、組織精彩的導(dǎo)讀活動(dòng) 為了發(fā)揮這本雜志的最佳作用，使學(xué)生真正成為閱讀的主人，我在班級(jí)里開展了一系列豐富多彩的導(dǎo)讀活動(dòng)，主要通過舉行“《小學(xué)生時(shí)代》伴我成長”主題班會(huì)、組織《小學(xué)生時(shí)代》知識(shí)競賽、開展《小學(xué)生時(shí)代》摘記展評(píng)、編寫《小學(xué)生時(shí)代》手抄報(bào)等形式來激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，組織導(dǎo)讀活動(dòng)。活動(dòng)之一：舉行《小學(xué)生時(shí)代》伴我成長主題班會(huì)。每月的最后一周，我都要舉行一次主題班會(huì)，以當(dāng)月的《小學(xué)生時(shí)代》中某個(gè)欄目或某一篇文章為活動(dòng)主題，讓學(xué)生自導(dǎo)自演，既鍛煉了學(xué)生的組織能力，更使《小學(xué)生時(shí)代》真正為我所用，學(xué)有所得、學(xué)有所成。同時(shí)學(xué)校每年舉行一次《小學(xué)生時(shí)代》主題班會(huì)展示，取得了良好的效果。活動(dòng)之二：組織《小學(xué)生時(shí)代》知識(shí)競賽。每學(xué)期我都要舉行一次班級(jí)《小學(xué)生時(shí)代》知識(shí)競賽，它可是全班學(xué)生最喜愛的比賽。比賽前，大到《小學(xué)生時(shí)代》雜志有哪幾個(gè)板塊，每個(gè)板塊又有哪些欄目；小到每篇文章里人物的姓名，學(xué)生都記得滾瓜爛熟，更有一些細(xì)心的學(xué)生為了防止我出偏題怪題，甚至將雜志社的地址、電話號(hào)碼等一些細(xì)節(jié)也銘記于心。在設(shè)獎(jiǎng)時(shí)，我考慮到不同學(xué)生對(duì)不同欄目的興趣及掌握程度，設(shè)立了“文學(xué)小博士”、“科學(xué)小博士”、“環(huán)保小博士”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，從而使全班所有學(xué)生都參與到這個(gè)活動(dòng)中來。每次比賽結(jié)束后，那些獲獎(jiǎng)的學(xué)生就成了同學(xué)們崇拜的“偶像”。活動(dòng)之三：開展《小學(xué)生時(shí)代》摘記展評(píng)。為了真正使《小學(xué)生時(shí)代》發(fā)揮出最佳效益，我讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)“采蜜本”，學(xué)生將自己在書中看到的好詞、好句、好段摘錄下來，并積極地撰寫讀書筆記，可以是點(diǎn)滴的，也可以是完整的隨筆、讀后感。對(duì)學(xué)生的這些“采蜜本”我每周批改一次并講評(píng)，對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并在班級(jí)專門設(shè)立一塊“芳草地”專欄，對(duì)一些好的摘記、習(xí)作進(jìn)行展出，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感。活動(dòng)之四：編寫《小學(xué)生時(shí)代》手抄報(bào)。在內(nèi)容上主要是學(xué)生在閱讀過程中見到的名言佳句、精彩片段、各類小知識(shí)，學(xué)生在閱讀過程中的收獲體會(huì)等。要求學(xué)生每學(xué)期自己設(shè)計(jì)、獨(dú)立編排一張富有個(gè)性的小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比，在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上再參加學(xué)校的評(píng)比。（學(xué)校每學(xué)期都采用班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)評(píng)比的形式。）通過導(dǎo)讀，學(xué)生樂于閱讀的氛圍逐漸形成，自信心得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)思路拓寬了，導(dǎo)讀中獲得的信息成為學(xué)生創(chuàng)作的源泉。如今，閱讀《小學(xué)生時(shí)代》雜志已經(jīng)成為我校每一個(gè)學(xué)生的習(xí)慣，《小學(xué)生時(shí)代》不僅成為一本培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、欣賞能力、審美能力的優(yōu)秀讀物，更是每個(gè)學(xué)生成長路上的良師益友！加分!~~~~~~~~~~~~~~~~~~