孩子識(shí)字，幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字有哪些

來源：整理時(shí)間：2023-05-20 19:08:24 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字有哪些
2，如何快速提高孩子的識(shí)字量

1，幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字有哪些

幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字：爸、媽、我、爺、奶、大、米、土、天、地、馬、花、哥、弟、姐、妹、個(gè)、畫、上、下、洗、衣、服、雞、做、過、了、不、樂、出、入、書、本、車、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、兒、子、女、大、小、吃、草、魚、牛、兔、鳥、羊、好、家、飛、學(xué)、習(xí)、校、河、有、山、田、左、右、云、朵、老、師、語、文、雨、天、橋、來、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、果、笑、也、球、身、體、遠(yuǎn)、近、色、聽、聲、無、春、夏、秋、冬、方、園、元、旦、漂、門、香、傘、閃、星、空、藍(lán)、紅、頭、床。擴(kuò)展資料：教孩子識(shí)字的方法：1、激欲法。就是在識(shí)字前想法調(diào)動(dòng)孩子的情緒、喚起興趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識(shí)，認(rèn)識(shí)的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。2、物字法。就是將孩子熟悉的家俱物品上貼上相應(yīng)的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復(fù)就會(huì)形成音形結(jié)合的條件反射，就把字記住了。?3、熏陶法。就是將孩子生活的環(huán)境造成文字的環(huán)境，如家里除了家俱物品上貼上字以外，還可貼上幾張圖文并茂的畫或地圖，或詩詞、歌曲、條幅，或放幾本畫冊、小人書等，過一段時(shí)間還要適當(dāng)換一換。在抱著孩子玩時(shí)，隨時(shí)隨地反復(fù)進(jìn)行教，并不一定要求一次記住，這是一種熏陶，一回生，二回熟，時(shí)間一長，就自然記住了。

教幼兒識(shí)字就很有必要了，幼兒識(shí)字3-9歲就是黃金時(shí)期了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子記憶力好，信息吸收能力好，不過給這個(gè)時(shí)期的孩子識(shí)字必須掌握方法，建議找專業(yè)的書法機(jī)構(gòu)“河小象”進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)簡單的漢字如下：舅、嬸、大、小、米、面、地、目、足、日、月、土、天、禾、木、竹、沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、早、果、笑、也、球、身、體、遠(yuǎn)、近、色、聽、看、聲、無、春、夏、秋、冬、方、園、元、旦、漂、門、香、傘、閃、星、空、藍(lán)、紅、頭、床、故、鄉(xiāng)、腳、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、個(gè)、畫、上、下、左、右、馬、魚、牛、兔、鳥、想要了解更多幼兒學(xué)習(xí)漢字的相關(guān)信息，推薦咨詢河小象。河小象是書法名師龔金夫老師授課，在線視頻課，隨時(shí)隨地都能學(xué)，書法老師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)，無憂退款，針對(duì)不同年齡段的科學(xué)課程體系，河小象定制教材，更專業(yè)，打卡激勵(lì)模式。2019年9月獲評(píng)新浪2019年五星金牌在線教育機(jī)構(gòu)，采用“在線學(xué)習(xí)＋點(diǎn)評(píng)”教學(xué)特色，幫助孩子提高未來競爭力。【點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名體驗(yàn)6天】。

幼兒學(xué)習(xí)100個(gè)簡單的漢字有哪些

2，如何快速提高孩子的識(shí)字量

方法一：開心識(shí)字。在路上，遇到一些店面的招牌，可以帶著孩子一起認(rèn)讀。這樣可以輕松增加孩子的識(shí)字量。也可以在家做一些識(shí)字卡或者購買一些識(shí)字卡，有圖片有字的那種。讓孩子可以很好地辨認(rèn)一些字，還可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魎，這種有趣的字，讓孩子對(duì)識(shí)字產(chǎn)生更多的興趣。方法二：閱讀。增加識(shí)字量是為了閱讀，但是閱讀也反過來能夠促進(jìn)識(shí)字量的增加和對(duì)字的運(yùn)用。因此，可以多給孩子買書。繪本的字比較少，圖片多，孩子可以從圖片來推測文字的意思，等孩子識(shí)字量上來了，可以閱讀圖畫書，圖畫書，文字多一些。最后是文字比較多的書。這種循序漸進(jìn)的方式可以讓孩子對(duì)閱讀更有興趣，不受識(shí)字量的干擾，同時(shí)逐漸增加閱讀量，這是一種非常好的方式。方法三：專門的訓(xùn)練識(shí)字的軟件。可以找一些專門訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)字的軟件，具體的我就不推薦了。這種軟件很多，有讀歌謠識(shí)字，有圖片識(shí)字，都很方便。但是說實(shí)話，我不是特別推崇這種方式，漢語是我們的母語，還是最好用順其自然的方式學(xué)習(xí)。21.親子閱讀很重要，這不僅能增加孩子的識(shí)字量，更重要的讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。睡前半小時(shí)，可以陪孩子閱讀，講故事，詞語接龍，猜字謎等。2.分類識(shí)字。比如說雞、鴨、鵝、鴉等右邊都是鳥; 請、清、情、晴、蜻這個(gè)字看偏旁，通過組詞讓孩子理解記住。（請問，清水，心情，晴天，蜻蜓）3.溫故知新。學(xué)過的字詞可以做成卡片，或者買正反兩面帶字帶圖的卡片，每天十分鐘，堅(jiān)持一個(gè)月，一年等你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步很大。4.興趣很重要。孩子對(duì)哪方面感興趣，自然會(huì)更加用心觀察。比如孩子對(duì)唱歌感興趣，可以通過唱歌看歌詞認(rèn)識(shí)更多字。

如何快速提高孩子的識(shí)字量？你根據(jù)孩子的記憶，那孩子記憶力好，記東西比較快，有的孩子記憶東西比較慢。女孩子認(rèn)銀耳意。

尊敬的鄒老師，各位家長：大家好！在去年國慶節(jié)（孩子剛?cè)雽W(xué)不久）測識(shí)字量時(shí)，畢卓暢認(rèn)識(shí)2700多字，這時(shí)她能夠認(rèn)識(shí)這些字，能組詞，知道它的意思，但是當(dāng)時(shí)她不會(huì)拼音。這次五一測字她已經(jīng)認(rèn)識(shí)3000多字了，她的識(shí)字量也大大超出了我的想象。在幼兒園時(shí)小朋友的家長就問我：“你們在家是不是光輔導(dǎo)她呀？”如果說沒有大家肯定不信，事實(shí)上從她上幼兒園以后基本上沒再刻意教他。那時(shí)我從來沒有教她這個(gè)字念什麼，那個(gè)字念什麼，都是把她抱在膝蓋上，一個(gè)字一個(gè)字地指著給她講故事，開始時(shí)她并不認(rèn)字，可慢慢地她把故事都背過了，通過自己再拿著書看，再給我們講的過程中，她就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原來這個(gè)字是念這個(gè)音啊，這就是她識(shí)字的開始。畢卓暢能夠認(rèn)識(shí)這么多的字，離不開大量的閱讀。單純地拿出個(gè)字來，一會(huì)就記住了，可很快他就會(huì)被忘記。所以必須通過閱讀才能增大識(shí)字量。暢暢經(jīng)常的語出驚人，并能夠說出詞語的出處。暢暢的閱讀量都讓我汗顏，尤其是她的泛讀能力，速度相當(dāng)快，一本青少版的《三國演義》，她能如饑似渴地在1天內(nèi)瀏覽完，先了解故事的梗概，然后再細(xì)細(xì)品味。不要限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的閱讀過程中，家長除了對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制以外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容，類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。暢暢四大名著除了《紅樓夢》以外都讀過，不論是爺爺看的《本草綱目》，還是乏味的汽車說明書，她都能讀得津津有味。如果把我們大人的偏好強(qiáng)加于他，孩子會(huì)有逆反心理，即使讀了，也是應(yīng)付公事，不會(huì)有好的效果。2. 家長要給孩子創(chuàng)造讀書的環(huán)境和氛圍。這點(diǎn)暢暢爸爸做得很不錯(cuò)，我們家三個(gè)臥室里都有書櫥，爺爺屋里主要是古典文學(xué)，我們屋里主要是外國名著，暢暢屋里主要是中外的兒童文學(xué)。她走到每個(gè)房間里都被書包圍著，無論坐在哪里，伸手就可觸及到書。這些書不僅僅是擺在那里，也不僅僅是給孩子看的，大人也要放下手上的事情，坐下來拿起書與孩子一起享受讀書的樂趣。我們家的電視基本不開，回家后有時(shí)間就看看書，讀讀報(bào)，讓孩子從小知道“書中自有黃金屋。”3. 親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。家長要適時(shí)地與孩子分享閱讀心得。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看看書，坐孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還要經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法與心得，鼓勵(lì)孩子吧書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，吧自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析，討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，同時(shí)孩子的閱讀水平也講逐步提高。我們在晚上散布時(shí)經(jīng)常與孩子一起討論她讀的《三國演義》，由爸爸出題我們搶答，暢暢往往答對(duì)的比我多，這就大大增強(qiáng)了她的自信和讀書的興趣。以上幾點(diǎn)是我們針對(duì)孩子閱讀方面的。閱讀量大了，識(shí)字也就多了，這是相輔相成，不可分割的。即使幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)也不會(huì)對(duì)孩子的閱讀造成障礙。記得去年測字時(shí)，溺愛她讀ruo愛，我問她知道啥意思嗎？她說：就是父母太寵愛孩子了。前幾天，暢暢和爸爸在聊天，她說：“我爸真能liu. 媽媽，那個(gè)字是念liu嗎？就是一個(gè)單人旁，上邊一個(gè)口，下面撇，豎，豎彎勾，就是很能說的意思。”哦，原來她說的是侃呀。你看，她不知道這個(gè)字念啥，可她知道啥意思，也知道咋寫，絲毫不會(huì)影響她閱讀的理解能力，也不會(huì)影響到她在寫作時(shí)的應(yīng)用。要做到以上方面，有一個(gè)最重要也是最基本的要求，那就是堅(jiān)持。再好的教育方式如果不堅(jiān)持，那也是枉然。現(xiàn)在我們家長在要求孩子學(xué)習(xí)鋼琴，畫畫等特長時(shí)，要求孩子要堅(jiān)持。但對(duì)于閱讀，很少有持之以恒地堅(jiān)持。好奇，好動(dòng)，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在孩子的早期閱讀過程中，她們往往不可能像大人一樣把一本書從頭到尾看完。她們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不要對(duì)他急于發(fā)貨或表示失望乃至失去耐心。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長就不必過多的去管他。

如何快速提高孩子的識(shí)字量