我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，為什么我們要學(xué)習(xí)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-19 05:39:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，為什么我們要學(xué)習(xí)
2，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)
3，為什么要學(xué)習(xí)

1，為什么我們要學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)使人明理。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以明白為人處世的道理，可以掌握一些處理事情的方法。當(dāng)你在生活中遇到事情的時(shí)候，你學(xué)過(guò)的道理和知識(shí)，就有可能會(huì)讓你找到解決事情的辦法。所以，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、學(xué)習(xí)使人強(qiáng)大。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展都今天，是一代又一代人不斷努力的結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以掌握前人留下的寶貴財(cái)富，然后運(yùn)用在今天的工作和生活中。所以，每個(gè)人都必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)掌握一些技能和技巧，才能在社會(huì)上立足。3、學(xué)習(xí)使人充實(shí)。人活著，不是簡(jiǎn)單的吃喝拉撒，還應(yīng)該有精神層次方面的追求。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以去欣賞別人思想的精華，可以去感受別人對(duì)這個(gè)世界，對(duì)人生，對(duì)生命的一些感悟。所以，每個(gè)人都必須通過(guò)學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己的精神世界。社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，很多的新生事物都須要去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟才能接受，人從出生起就開(kāi)始學(xué)習(xí)，至到老了都有學(xué)不完沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，知識(shí)無(wú)止境，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的節(jié)奏，將被淹沒(méi)在時(shí)代的洪流之中

為什么我們要學(xué)習(xí)

2，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

我們要學(xué)習(xí)的原因：學(xué)習(xí)對(duì)于我們每一人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)值得深思的話(huà)題。尤其是在這樣一個(gè)應(yīng)試教育大行其道的今天，我們總是不乏聽(tīng)到對(duì)應(yīng)試教育的種種批判。素質(zhì)教育常常被人提及。在訴說(shuō)教育的目的時(shí)，我們更多的不再講教育改變命運(yùn)，而是講教育如何培養(yǎng)一個(gè)健全人格的人。教育的目的在從功利性向精神性邁進(jìn)。自然的我們學(xué)習(xí)的目的也從功利性開(kāi)始向精神性開(kāi)始轉(zhuǎn)變。隨著人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，人類(lèi)學(xué)習(xí)的東西愈發(fā)的豐富，而這進(jìn)一步促進(jìn)了人類(lèi)精神的發(fā)展。如果說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)期的時(shí)候，人類(lèi)學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)自然環(huán)境，謀求生存，更好地保存自己。而現(xiàn)在人類(lèi)學(xué)習(xí)則更多的是對(duì)自然和世界的探索，是對(duì)自我精神的一種的重構(gòu)。后來(lái)隨著工業(yè)文明的發(fā)展，人類(lèi)有了學(xué)校，學(xué)校更多的替代了遠(yuǎn)古的口授，此時(shí)的學(xué)習(xí)又更多地變成對(duì)生存的一種前提。我們的學(xué)習(xí)更多的充滿(mǎn)著功利。學(xué)習(xí)的目的便是這樣在不停的交替中變幻著，而我們之所以學(xué)習(xí)也不外乎這兩點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)，更好的生存，其次便是探索世界，找尋到自我的價(jià)值所在。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)

3，為什么要學(xué)習(xí)

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會(huì)高效聽(tīng)課。①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。2、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)理解和記憶能力。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，這樣會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。3、沒(méi)有記憶就沒(méi)有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本。提高記憶力，可以專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練一下。這一類(lèi)的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當(dāng)?shù)木€(xiàn)索聯(lián)系起來(lái)的個(gè)性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個(gè)人用下來(lái)比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細(xì)講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，軟件中對(duì)我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。4、高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書(shū)背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來(lái)。②復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長(zhǎng)時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。③自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況。可以自己一個(gè)人進(jìn)行：合起書(shū)本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是已經(jīng)掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒(méi)有掌握的、有疑問(wèn)的，針對(duì)有問(wèn)題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習(xí)鞏固。也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查、考校。5、認(rèn)真做題和面對(duì)每一次考試。做題的時(shí)候：①要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔ⅰ＂谝v究效率，會(huì)的就過(guò)（一定是要真的會(huì)，而不是感覺(jué)會(huì)），把時(shí)間放在不會(huì)的上。③不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去看答案解析。看答案做題會(huì)讓你覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，但實(shí)際做題的時(shí)候就不知道如何下筆了。④適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類(lèi)型題目的解題思路。認(rèn)真面對(duì)每一次考試。考試除了是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的方式，同時(shí)也是你積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，比如：①學(xué)會(huì)如何分配和把控時(shí)間；②掌握作答中各種細(xì)節(jié)的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認(rèn)識(shí)掌握的不足之處，復(fù)習(xí)提升。

為什么要學(xué)習(xí)