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1，幼兒園教師的管理制度
2，幼兒園該有哪些規章制度
3，幼兒園過來條例對幼兒園的保育工作做了哪些規定
4，如何評價幼兒園的保育教育質量
5，如何做好小班的保育工作
6，幼兒園保育教育質量檢查評價制度有哪些

1，幼兒園教師的管理制度

寧波江東區37所學校推出星級管理，1800名老師將被分成五個星級　　　　該小學早在5年前就實行星級教師評定，和這次江東區教育局的評定要求和目標大體一致，只不過，該校的上限還有“六星級”和“中心名師”。　今后，寧波江東區37所學校的1800名左右的教師將被分成五個星級。各學校將設立星級教師崗位津貼專項基金，按星級發放。　　江東區出臺了《關于印發星級教育管理辦法（試行）的通知》，從今天開始，教師就可以先通過學校為自己申報星級。目前，該政策已在12所學校試行，預計下半年將在整個區域內推行。　　評級重滿意度　　星級教師的申報對象為江東區各中小學、幼兒園在教學第一線任教的在職教師。即使是剛畢業的新教師，在任教滿一年后即可申請一星級教師。其中，一至三星級教師由各學校自行評定，在同事、學生、家長中滿意度較高的，可破格申報。而四、五星級教師則由學校推薦擬評定名單，再由區教育局組織相關人員進行考核。值得注意的是，從二星級開始，就把“比較受學生、家長歡迎”列入了相關要求當中。　　怎么樣才是受學生、家長歡迎呢？江東區教育局人事科副科長趙靜波介紹說，教育部門已經把量化的權利交給學校，其中學生和家長這項，可考慮用滿意度去衡量。　　星級不是終身制　　本次評定設置的指標并不單一。獲得寧波市學科骨干、江東區名師、浙江省教壇新秀等榮譽稱號的，可直接認定為五星級教師。“通過這樣的直接掛鉤，可以有效減輕教師的評選壓力。”趙靜波解釋說，從評選對象來看，規定在教育教學工作崗位上滿20年，擔任班主任工作滿15年者，在評四星級教師時，條件可適當放寬，從而鼓勵那些默默無聞的老黃牛式的老師。　　另外，星級評定也不是終身制。其中四、五星級教師由教育行政部門每兩年考核一次，考核不合格者，直接降級處理。江東區教育局規定各個學校要建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態。　　江東區教育局相關負責人介紹說：“制定該政策，主要是為了克服職稱評審中一刀切、按資排輩、評上高級后缺乏動力等弊端。”也有老師認為，長時間工作容易產生松懈期，評星級好比催化劑。

你可以參考《幼兒園一日活動保教常規行為細則》里面的要求實施教育教學管理。

幼兒園教師的管理制度

2，幼兒園該有哪些規章制度

一、崗位責任制:明確崗位職責,以使全園各部門各行其事,各司其職。這是各項規章制度的核心,抓好它,其他制度的執行才有保證。崗位責任制包括園長、教師、保育員、清潔工及衛生保健、事務、財務、門衛、廚房等各個工種崗位的具體職責要求。二、辦公制度.包括考勤、請假、調休補休、交接班、值班等具體要求和實施細則。三、備課、聽課和教研活動制度:包括教師備課、相互聽課和參加教研活動的具體要求等。四、安全制度:包括全園的防火、防盜、門衛和治保的要求,也包括保障幼兒在游戲、作業、用餐、午睡、、戶外活動、勞動和外出活動時安全上的要求。五、獎懲制度:包括對全園工作人員在思想、業務和工作上需要獎勵和懲罰的標準及實施細則。制訂、貫徹幼兒園規章制度的出發點是為了教育方針的貫徹和教養工作的正常開展,因此所訂的條文應講究科學性,不能和上級的方針政策精神相違背,要有利于群眾當家作主,調動大家工作的積極性,提高教養質量。幼兒園規章制度可根據欠幼兒園工作條例︾的精神,結合幼兒園的實際工作要逐步制訂、逐步修改、不斷完善。

幼兒園規章制度主要包括以下方面：幼兒園教師職業準則、幼兒園教師職業規范、幼兒園教師行為規范、幼兒園考勤管理辦法、幼兒園考勤制度、幼兒園獎懲制度、幼兒園會議制度、幼兒園招生制度、幼兒園“三重一大”決策工作流程、幼兒園工資改革、幼兒園招聘管理辦法、幼兒園教職員工聘任工作條例、幼兒園任職要求與崗位職責、幼兒園教師學習制度、幼兒園教研制度、幼兒園備課制度、幼兒園培訓制度、幼兒園師德師風建設制度、幼兒園保教工作常規檢查制度、幼兒園教師業務檔案管理制度、幼兒園家長聯系制度、幼兒園家長委員會管理制度、幼兒園家園聯系制度、幼兒園教育評價制度、幼兒園幼兒發展情況報告制度、幼兒園每月家園聯系檢查標準、幼兒園教師半日活動評價、幼兒園教育活動觀摩評價標準、幼兒園幼兒美工作品檢查評比、幼兒園運動會評比標準、幼兒園早操評比標準、幼兒園幼兒作息制度、幼兒園幼兒考勤制度、幼兒園營養管理制度、幼兒園衛生保健登記制度、幼兒園五官保健制度、幼兒園生活管理制度、幼兒園生活管理制度（中班冬春）、幼兒園生活管理制度（大班冬春）、幼兒園生活管理制度（小班夏秋）、幼兒園生活管理制度（中班夏秋）、幼兒園生活管理制度（大班夏秋）、幼兒園衛生消毒隔離制度、幼兒園健康檢查制度、幼兒園體弱兒童管理制度、幼兒園衛生安全制度、幼兒園體格鍛煉制度、幼兒園預防疾病制度、幼兒園庫房管理制度等詳細內容為網頁鏈接

幼兒園該有哪些規章制度

3，幼兒園過來條例對幼兒園的保育工作做了哪些規定

一、保育（一）衛生1、衛生清潔工作A、公共區域衛生清潔打掃a、每日清潔b、每月清潔B、班級衛生清潔打掃a、每日清潔（二）班級日常管理1、班級室內空氣流通保持開窗通風2、空調的正確使用A、夏季b、冬季3、盥洗室內物品的正確放置和保管A、日常清潔物品毛巾、桶、盆子、肥皂、洗潔精、拖把等B、日常消毒物品消毒片、消毒粉、84消毒液C、日常用品空氣清新劑4、每天下班時電器、門窗、水龍頭等得關閉（三）基本保育知識1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，及時糾正幼兒不良衛生習慣2、保護幼兒視力A、讀寫采光適宜B、每次看電視的距離和時間3、幼兒飲水A、飲水時間B、飲水量C、飲水常規4、幼兒入廁A、教師指導督促B、幼兒洗手a、洗手時間b、正確洗手步驟c、正確擦手5、幼兒加餐A、幼兒加餐時間B、幼兒加餐常規6、幼兒進餐A、幼兒進餐時間B、幼兒進餐常規a、教師開飯要求b、幼兒進餐要求7、幼兒午睡A、幼兒午睡前準備工作a、幼兒入廁b、幫助指導幼兒脫衣服、褲子、鞋子c、睡房布置B、培養幼兒養成良好的午睡習慣和正確的睡姿C、幼兒午睡的護理和觀察D、提醒幼兒按時起床幫助指導幼兒穿衣服褲子和鞋子E、整理睡房，打掃睡房衛生8、幼兒護理A、對尿褲子、拉屎幼兒的護理B、對尿床幼兒的護理C、定期檢查幼兒指甲并為幼兒剪指甲

幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣；促進幼兒的智力發展；培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。幼兒園應當以游戲為基本活動形式。幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損于幼兒身心健康的活動。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質制作教具、玩具。幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救護措施，并及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發生。

幼兒園過來條例對幼兒園的保育工作做了哪些規定

4，如何評價幼兒園的保育教育質量

直接寫呀，比如：學校環境如何教師教育質量如何教師儀表以及行為規范是否恰當戶外互動老師是否負責，戶外活動是否有次序作為家長直接打分，或者有什么評論建議直接說呀

幼兒園保教工作制度一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒保艦保育，教育、教學等業務工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。二、幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保艦保育，教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結。三、幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。提交計劃和總結的時間：1、學期工作計劃應在新學期開學半月內;2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內;3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前;4、學期工作總結應在學期結束前半月內;5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前;6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束(階段結束)后一周內;四、保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發展。五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范。六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據活動和幼兒發展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件。八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作，保持環境和內務整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。九、保教組應督促各班教師協調配合，做好本班工作。定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。十、保教組應督促各班做好交接-班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

5，如何做好小班的保育工作

一、加強科學認識，明確保育職責保育觀念淡薄、認識不深甚至概念模糊是我們存在的主要問題。要盡快改變這一現狀就必須正確認識保育工作的重要性，將保育工作放到應有的地位。二、加快隊伍建設，完善保育管理懂科學，懂教育，高水準的保育老師隊伍是實現保育工作科學化、規范化、系統化的必要條件。先從理論上入手，然后理論聯系實際，如與教師布置環境、幫助教師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動等等，從而培養他們班級榮譽感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。三、制度規范，措施到位通過制度規范管理，制度保育工作要求和措施，從制度上規范保育行為。首先，制定了園長保育工作管理職責與要求，由園長親自抓保教質量，把保育作為幼兒園的中心工作來抓，將保育和教育工作有機結合安排，建立保育規章制度，制定量化的保育工作評估標準，支持保育人員的學習培訓與業務提高，將保育工作和教育工作同等看待；其次，在提高認識的基礎上，從園長、教師到各個部門的職工討論研究怎樣才能做好本崗位的保育工作？保育制度、評估標準是否科學、公正、合理等，不僅討論，還要寫出本崗位的保育工作有哪些具體內容、怎樣才能做好，這樣，集思廣益，把大家的認識集中起來經過整理提升，形成大家認可的的幼兒園保育規章制度。四、抓好細節管理對于保教人員來說，做好常規工作是保證正常保教秩序的根本，這樣使工作有條理，有助于形成良好的工作與秩序，從而提高教育效率。

1、有目的有計劃的對保育員進行培訓。我園認真貫徹保教并重的原則，隨著辦園質量的要求不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，我園除了定期進行保育員技能考核外，每學期的衛生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習、事例研討、技能比賽等等，優化了保育員的整體素質。 2、培養健康自理自立、文明守禮的好兒童。在生活自理能力上，從小班開始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質和自我服務能力。開展有關的專題活動、開展自理能力競賽活動、大帶小活動、班際交流活動等，培養了幼兒從小愛勞動的良好品德，以及為他人服務和嚴以律己、公正待事的優良品質，而且在活動中讓幼兒學會交往、學會禮讓。把握一日活動中的良好時機，在自由活動中注重幼兒與同伴的友好合作交往能力；重視餐前十分鐘讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享；餐后散步的時候，每遇到老師與客人都主動打招呼，培養幼兒的文明、守禮的良好常規。科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外游戲和堅持開展赤腳運動，增強幼兒體質，促進幼兒健康成長。 3、保持整潔衛生的環境。根據衛生部《托兒所、幼兒園衛生保健制度》的內容，我園結合實際情況，制定了各項衛生保健制度。每月進行一次全園衛生評比及不定期都會進行環境衛生的檢查，各班都能認真執行“各種物品的消毒規定”，定期對幼兒接觸到的物品、玩具和家具以及生活用品進行徹底的消毒，幼兒活動室和睡房每天按時進行一小時的紫外線照射消毒。同時也很注重維護日常環境衛生，師生們養成了垃圾扔到垃圾桶和垃圾分類的好習慣。 4、規范飲食管理，平衡膳食。我園廚房設施設備齊全，流程科學合理。幼兒園成立了膳食委員會，由園領導親自參與，每學期定期召開膳食會議，商討幼兒伙食情況，及時進行調整。我園按要求兩餐間隔3.5小時，每周提前為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，做到先算后吃。每學期都進行營養量的分析、統計。教職工與幼兒伙食嚴格分開，做到即買即吃，保證食品新鮮、安全。 5、積極做好衛生保健知識宣傳。我園重視衛生保健知識的宣傳工作，每月保健醫生都會在宣傳欄里向家長和全體教職工宣傳衛生保健知識，除此之外，在季節性疾病高發期，突發性疾病時都會及時向家長發放通知，使家園同步，促進幼兒健康成長。五、整合家長、社區資源，有效促進家園同步。幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。我園從實際出發，以“構筑和藹、互相信任的親師關系”為家長工作的目標。加強家長工作的力度，以開放性的教育觀，以尊重家長為前提，規范了家長工作的管理，充分發揮家長委員會的核心的作用，整合家園、社區的資源，開展多形式家園活動，開展家園互動式的學習，讓家長真正參與到我園的管理和教育過程中，有效促進了家園互動、家園共育。

6，幼兒園保育教育質量檢查評價制度有哪些

幼兒園教育的特殊原則指出：“保教合一的原則，保育和教育必須是相互結合，相互統一的，這是幼兒身心發展的特點決定的。”這就是說，幼兒園保育和教育是同等重要，忽視其中任何一方都將影響幼兒的健康發展。而每間幼兒園都把“保”字當頭等大事來抓，這也這也充分說明了保育工作重要性。要把保育工作滲透到幼兒的身上，教育意識是導向，而靈活多樣、豐富生動的教育方法則是催化劑。以下是我在實施幼兒園保育工作中的一些經驗和體會，僅供大家參考：教師應該有這樣的意識：保育工作不是單獨的或專門的一個活動，而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒游戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內容本身的知識，對幼兒進行保育知識的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關注，深入幼兒，隨時了解和掌握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透，幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。一、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能。《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標，增長率達到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。二、通過有趣的環境創設去吸引孩子有一段時間，我發現我班的水總是不會減少，問誰沒有喝水都說我喝了，很難分辨出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，為了讓幼兒養成良好的喝水習慣，我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個帶小水杯（可活動的）、精巧的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點兒水一貼就ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養，又是保育工作的開展。三、通過榜樣的作用吸引幼兒：幼兒園開展“陽光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來實驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準孩子2小時的戶外活動。四、利用談話活動積極引導：我園每天有個“十分鐘談話活動”環節。這也是我們對幼兒實施保育工作的良好時機。“自己的事情自己做，你都會做哪些事？”、“你會不會保護自己，你是怎樣來保護好自己的”、“你會經常生病嗎？為什么？”通過談話活動，幼兒就會想一想自己，就會管理好自己，讓幼兒從小就學習如何照顧自己，讓幼兒從小養成有責任感的人。把保育工作落實到教育中去。要把保育工作的開展得更好，只要做一個有心人，相信你會比我做得更好