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1，小班鯨的涂色教案

活動目標 1、激發對美術活動的興趣。 2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。 3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。活動準備 1、涂色—蘋果2、圖片—蘋果3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。活動過程一、導入變魔術，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？　　二、展開1.感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的） 2.學習涂色蘋果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色， 3.布置涂色任務，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。 4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。 5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。　　三、結束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

小班鯨的涂色教案

2，小班給大象涂色畫教案

游戲目標：1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣，感受色彩搭配之美。2.愿意與同伴共同創作，感受玩色游戲的樂趣。游戲準備：1.大象艾瑪圖片、大小、形態各異的大象輪廓圖（數量至少能夠滿足幼兒兩兩合作）2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠游戲方法：1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪，請幼兒說說：艾瑪的衣服跟其他大象有什么不同？有些什么顏色？2.幼兒2~3人一組，自由選擇各種彩紙，用粘貼的方式裝扮大象，為大象穿上花衣服。3.將幼兒裝扮好的大象展示在環境中，鼓勵幼兒集體欣賞，體驗創作成就感。教師小結：小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面，而且好奇心強，樂于探索色彩的奧秘。大象艾瑪的繪本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁，鮮亮的色彩、憨態可掬的形象，不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環境，也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后，對色彩自然產生了一種情緒表達的需要和欲望，他們在自己的創作中直觀感受到色彩的對比、調和以及平衡等變化，發現原來可以運用不同的搭配方式，裝扮出不一樣的大象，這種成功體驗不僅增強了自信，同時也為其日后感受美、創造美奠定了基礎。

一、活動目標： 1、發展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。 2、幼兒心情愉快，參與活動。 3、培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。二、重點難點： 1、掌握軀體前進的基本動作。 2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。三、活動準備： 1、大象頭飾、沙包若干。 2、歡快節奏的磁帶。四、活動過程：一、游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。 1、熱身運動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。 2、出示大象頭飾，練習基本動作（1）提問："這是誰？" （2）"大象腸戶斑鞠職角辦攜暴毛是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動作）（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？" a、可以先讓幼兒自己想辦法。 b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。（4）幼兒自由練習。（5）比賽看誰走得快。 3、游戲：大象運糧，結束活動。出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。

小班給大象涂色畫教案

3，小班的繪畫活動彩色的雨教案怎么寫

設計意圖：　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。　　活動目標：　　1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識　　1、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極　　活動準備：　　1、材料準備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。　　2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。　　活動過程：　　1、啟發談話，引起興趣　　教師："今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，"嘀答、嘀答"下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。　　2、操作演示，引出內容　　1、演示討論，共同參與　　A 、油畫棒演示畫長直線雨　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）　　2、激發興趣，嘗試取名　　A 演示用各種顏色的短線畫小雨點。　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。　　B 這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）　　3、幼兒創作，教師觀察指導　　1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？　　2、幼兒作畫，教師觀察指導　　1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。　　2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。　　3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。　　4、以兒歌方法結束　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）　　5、教師點評　　教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。　　活動反思：　　本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

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4，小班教案涂色小燕子謝謝急急

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活動目標：　　1．感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受。　　2．感受音區域中低的位置，分辨音的高低。　　3．能按音樂的節拍協調地做動作，學會聽音樂做跑跳步。　　活動準備：　　手偶小燕子一只，公雞、老牛的教具各一只，燕子圖―張。　　活動與指導：　　1．在音樂的伴隨下，上身挺直動作與音樂合拍做跑跳步依次進入教室。　　2．感知音的高中低。　　(1)教師以講故事的形式引出學習的內容出示公雞，每天早晨大公雞很早的就起床了，高聲叫著：　　大公雞真勤快!請幼兒學會公雞、老牛的叫聲并回答：準的聲音高，準的聲音低，辨別聲音的高低。　　(2)老師彈奏一首樂曲，分別在高、中、低三個音區彈奏，讓幼兒隨音樂合拍的拍手。當聽到高音旋律時，雙手在頭上拍手，聽到中音區旋律時，雙手在胸前拍手，聽到低音時雙手在腿部拍手。　　3．歌曲：《小燕子》　　(1)“美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了”出示手偶小燕子，“它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學習的興趣。　　(2)出示“小燕子”圖片，圖片上畫有紅紅的大陽、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，幫助幼兒熟悉記憶歌詞。　　(3)請幼兒隨教師的琴聲一起練習節奏說白：　　②和暖的太陽照大地，花兒開放，小草綠。　　(4)學唱歌曲，重點唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清楚，音要準。　　(5)復習歌曲：《多愉快》。　　提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結束，唱叫要合音樂的節拍做動作。用自然歡快的情緒演唱。可利用領唱，分組唱的形式練習。　　4．律動：《翹翹板》　　(1)幼兒聽樂曲感受三拍子的特點，柔和舒緩：強弱弱，先用自己的兩個胳膊按節奏左右上下動，幼兒已有玩翹翹板的生活體驗。　　(2)幼兒自由結合分二人一組按音樂的節奏上下的動。　　(3)啟發幼兒兩人要：互相配合做動作，膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。　　5．舞蹈：《快樂舞》　　幼兒聽音樂信號迅速成圓圈站好。　　“小朋友在玩翹翹板時的心情是什么樣的?”“非常快樂”“好，那咱們一起來跳個快樂舞吧！”音樂響起幼兒隨之舞蹈。　　提示幼兒按音樂合拍的跳，動作要自然協調，尤其是跑跳步，要抬頭挺胸。　　結束部分：在音樂聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。